Стилистический анализ текста
Прочитайте текст и выполните задание.
Человеческое общение, по данным исследователей, на две трети состоит из речевого (вербального, словесного) общения: именно при помощи речи чаще всего происходит общение между людьми. Контактируя с другими людьми, человек совершает речевые действия. Таким образом, общение есть деятельность, в рамках которой осуществляется сложная речевая деятельность. Она предшествует другим видам деятельности, сопровождает их, то есть составляет основу любой другой деятельности человека: производственной, коммерческой, финансовой, научной, управленческой. Так, например, образование, обучение, пропаганда знаний немыслимы без общения посредством речи. Иначе говоря, особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый компонент.
Овладение искусством общения необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается <...> будет заниматься. Люди в процессе выполнения профессиональной деятельности обязаны что-либо обсуждать, выслушивать, записывать, составлять документы, задавать вопросы и отвечать на них. От того, насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности. Деловые переговоры будут неэффективны, а личное бытовое общение тягостным, если, нарушая элементарные правила общения, участники коммуникации перебивают собеседника, проявляют нежелание считаться с его мнением, равнодушны, невнимательны к его проблемам, многословны и говорят не по существу.
(По А.А. Евтюгиной)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (коммуникации, речевая деятельность и др.).
2) Использование эпитетов («необходимый компонент», «бытовое общение»), метафор (зависит успех, переговоры будут неэффективны) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую мысль о необходимости соблюдать правила речевого общения.
3) В тексте используются отглагольные существительные (исследователей, образование, обучение), глаголы несовершенного вида (состоит, происходит, совершает).
4) Синтаксис текста разнообразен: наряду с простыми предложениями, осложнёнными или вводной конструкцией, или однородными членами, или обособленными членами, автор использует разные типы сложных предложений.
5) Текст относится к официально-деловому стилю, так как основная цель автора — дать инструкцию о том, как осуществлять речевую деятельность.