Определение лексического значения слова

Задание 2 ЕГЭ проверяет не просто знание слов, а умение видеть их значение в конкретном контексте. Речь идёт о многозначных словах: тех словах, которые в языке имеют несколько самостоятельных лексических значений. В экзаменационной формулировке дают слово из текста и вариант толкования. Тебе необходимо определить, подходит ли слово из текста под это толкование.

Чтобы успешно справиться с заданием, важно понимать две вещи. Во-первых, значение слова фиксируется не в словаре само по себе, а в лексическом окружении — в соседних словах, предлогах, грамматических формах и общем замысле предложения. Во-вторых, задание строят так, чтобы некоторые толкования выглядели правдоподобно поверхностно, но при подстановке меняли смысл или делали предложение стилистически неуместным. Простой «угадкой» здесь не обойтись: нужен строгий алгоритм проверки.

Но для начала немного теории:

Пример многозначного слова на ЕГЭ:

ЦЕЛЫЙ

1. Весь без изъятия, полный. Трудиться по целым дням. Выпил ц. стакан.
2. полн. ф. Значительный, большой. Ц. ворох бумаг. Ц. ряд вопросов. Вышла целая история.
3. Невредимый, без изъяна, ущерба. Остался цел (уцелел, выжил). Все вещи целы. Цел и невредим.
4. Нечто единое, нераздельное. Стройное целое. Единое целое.

1. Прочитай предложение полностью и определи его коммуникативную задачу — утверждение, вопрос, условие, оценка и т. д. Это помогает понять, какое семантическое поле слова вероятнее всего задействовано.
2. Обрати внимание на ближайшие лексические «якоря»: предлоги, глаголы, прилагательные, устойчивые сочетания — они часто однозначно указывают на нужное значение (например, «целый том» ≠ «цел и невредим»).
3. Проверяй каждое предлагающееся толкование методом подстановки: включи вариант в текст дословно и оцени, сохранилась ли смысловая цельность и адекватность предложения. Это основной и надёжный приём.
4. Учти морфологические и стилистические ограничения: форма слова и стиль высказывания (разговорный, книжный, научный) могут исключать некоторые значения.
5. Обращай внимание на контекст всего фрагмента текста, а не только отдельного предложения — иногда смысл выявляется через предшествующие или последующие предложения.

Таким образом, задание 2 на ЕГЭ по русскому языку направлено не на проверку механического знания словарных значений, а на умение мыслить контекстом. Экзамен проверяет, насколько выпускник способен увидеть, как одно и то же слово «живёт» в разных ситуациях, какие оттенки смысла оно приобретает в зависимости от окружения.

Работая с этим заданием, важно не спешить: даже знакомое слово может скрывать непривычное значение, если автор использует его в переносном или образном смысле. Внимательное чтение, умение сопоставлять и анализировать — вот что помогает безошибочно определить верное толкование.

Регулярная тренировка по заданиям этого типа развивает языковое чутьё, расширяет словарный запас и учит чувствовать семантику русского слова. А это, в свою очередь, становится опорой не только при выполнении других заданий ЕГЭ, но и в дальнейшем — при письме сочинений, изложений и даже в устной речи. Ведь чем лучше мы понимаем значение слов, тем точнее выражаем свои мысли и тем глубже воспринимаем тексты, которые читаем.