Анализ предложенного фрагмента эпического, лиро-эпического или драматического произведения
К дьячку с семинаристами Пристали: «Пой „Весёлую“!»
Да сулил постой...» Славно жить народу
Запели молодцы. (Ту песню — не народную —
На Руси святой!
Впервые спел сын Трифона.
Разломило спину, А квашня не ждёт!
Григорий, вахлакам, И с «Положенья» царского,
Баба Катерину Вспомнила — ревёт: В дворне больше году
С народа крепи снявшего, Она по пьяным праздникам
Как плясовая пелася Попами и дворовыми, —
Дочка... нет родной! Славно жить народу
Вахлак её не пел, А, слушая, притопывал, Присвистывал; «Весёлою»
На Руси святой!
Чуть из ребятишек,
Не в шутку называл.)
Глядь, и нет детей: Царь возьмет мальчишек,
ВЕСЁЛАЯ
Барин — дочерей!
Одному уроду Вековать с семьей. Славно жить народу
«Кушай тюрю, Яша!
Молочка-то нет!» — Где ж коровка наша? —
На Руси святой!
«Увели, мой свет! Барин для приплоду
и т.д.
— Потом свою вахлацкую, Родную, хором грянули. Протяжную, печальную —
Взял её домой». Славно жить народу
На Руси святой!
Иных покамест нет. Не диво ли? широкая Сторонка Русь крещёная,
— Где же наши куры? —
Девчонки орут. «Не орите, дуры! Съел их земский суд;
Народу в ней тьма тём, А ни в одной-то душеньке
Взял ещё подводу
Спокон веков до нашего
Не загорелась песенка
Весёлая и ясная, Как ведреный денёк. Не дивно ли? не страшно ли?
О время, время новое!
Ты тоже в песне скажешься,
Но как?... Душа народная!
Воссмейся ж наконец!
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:
– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,
– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,
– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.
Почему песня, которую исполнили семинаристы в приведённом отрывке, называется «Весёлая»?