Синтаксические нормы: как решать задание 8 ЕГЭ (ч. 2)

В предыдущей статье мы разобрали первые пять типов ошибок в задании 8, сейчас разберём оставшиеся 5!

Закрывая задание 8 из тестовой части, ты автоматически повышаешь свои шансы на хорошее и грамотное сочинение. Более того, за 8 задание дают целых 2 первичных балла, а ещё 3 ты сможешь получить за отсутствие грамматических ошибок в сочинении. 5 первичных — это 12 вторичных баллов! Так что внимательно изучай теорию и разбирай примеры.

Ошибки, связанные с цитированием, входят в топ самых частых ошибок в сочинении. Обрати особое внимание на схемы.

• Смешение прямой и косвенной речи.

❌ Аня спросила, что может ли она надеть платье сестры на день рождения.
✅ Аня спросила, может ли она надеть платье сестры на день рождения.

Если в придаточной части уже есть ЛИ, любой другой союз будет лишним.

• Неправильное употребление местоимения или формы глагола при построении косвенной речи.

❌ Мальчик пришел к бабушке и сказал, что я голодный.
✅ Мальчик пришел к бабушке и сказал, что он голодный.

В косвенной речи недопустимо использовать местоимение «Я».
Я > ОН. Местоимения и глаголы 1 лица необходимо заменить на местоимения и глаголы 3 лица.
Либо можно перевести косвенную речь в прямую: мальчик пришёл к бабушке и сказал: «Я голодный».

• Неправильное употребление обращений и глаголов повелительного наклонения.

❌ Маша предложила, что пойдемте, ребята, ко мне в гости.
✅ Маша предложила ребятам прийти к ней в гости.

Ошибка, связанная с неправильным использованием однородных членов, — босс в 8 задании ЕГЭ. Запоминай эти ошибки, чтобы его пройти.

Неверно выбраны однородные члены

• Соединены как однородные причастный оборот и придаточное определительное.

❌ Мальчик, сидевший за задней партой и который ни с кем не дружил.
✅ Мальчик, который сидел за задней партой и ни с кем не дружил.

Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными и сочетаться с союзом И. Либо два придаточных, либо два причастных оборота.

• Соединены как однородные дополнение (выраженное существительным) и придаточное предложение.

❌ Синоптики говорят об изменении погоды и что дождей больше не будет.
✅ Синоптики говорят об изменении погоды и прекращении дождей.

• Соединены как однородные дополнение (выраженное существительным) и придаточное предложение.

❌ Братья любят музыку и играть в хоккей.
✅ Братья любят слушать музыку и играть в хоккей.

• Соединены как однородные сказуемые с разным управлением.

Обрати внимание! Неочевидная ошибка, которая часто встречается в сочинении.

❌ Исследователь рассматривает (ЧТО?) и размышляет (О ЧЕМ?) о судьбах малоизвестных писателях.
✅ Исследователь рассматривает малоизвестных писателей и размышляет (О ЧЕМ?) об их судьбах.

В предложениях, в которых сказуемые имеют при себе одно и то же зависимое слово и соединяются союзом и, от каждого из сказуемых должен задаваться ОДИН И ТОТ ЖЕ ВОПРОС.

Ошибочное использование двойных союзов

• Части составных союзов связывают разные понятия.

Составные союзы — те, которые состоят из двух частей: не только.., но и; как.., так и; не так.., как; хотя и.., но, не столько.., сколько.

❌ На тему экологии созданы не только документальные фильмы, но и написаны увлекательные книги.
✅ На тему экологии не только созданы документальные фильмы, но и написаны увлекательные книги.

С помощью составных союзов нельзя соединять как однородные члены слова разных частей речи.

• Смешение двойных союзов, «сломанный союз».

❌ Мы с родителями путешествуем не только по России, а также в другие страны.
✅ Мы с родителями путешествуем не только по России, но и в другие страны.

Нельзя менять части двойного союза.

Однородные члены и обобщающее слово

• Однородные члены, следующие за обобщающим словом, стоят не в том падеже.

❌ Я очень люблю художников-передвижников: Репин, Шишкин, Саврасов, Перов.
✅ Я очень люблю (КОГО?) художников-передвижников (КОГО ИМЕННО?): Репина, Шишкина, Саврасова, Перова.

Однородные члены с разными предлогами

• При перечислении однородных членов опущены РАЗНЫЕ предлоги.

❌ Этим летом я ездил в Москву, Петрозаводск, Камчатку.
✅ Этим летом я ездил в Москву, Петрозаводск, НА Камчатку.

При перечислении можно отбрасывать одинаковые предлоги, а разные нельзя.

• Ошибка в приложении без родового слова.

❌ В «Современник» идет замечательный спектакль по мотивам романа Александры Николаенко.
✅ В «Современнике» идет замечательный спектакль по мотивам романа Александры Николаенко.

Если нет родового слова (роман, газета, поэма, спектакль и т.д.), название изменяется по падежам.

• Ошибка в приложении с родовым словом.

❌ Я бы хотела более подробно поговорить с вами о Платоне Каратаеве и Тихоне Щербатом, героях романа «Войны и мира».
✅ Я бы хотела более подробно поговорить с вами о Платоне Каратаеве и Тихоне Щербатом, героях романа «Война и мир».

Если есть родовое слово (роман, газета, поэма, спектакль и т.д.), название НЕ изменяется по падежам.

• Подлежащее и сказуемое не согласованы.

❌ Те, кто поедет в Крым, обязан подняться на Ай-Петри.
✅ Те, кто поедет в Крым, обязанЫ подняться на Ай-Петри.

• Неправильное определение рода аббревиатур.

❌ ГАИ объявил о массовых проверках водителей.
❌ МГУ начали приемную кампанию.
✅ ГАИ объявилА, МГУ (университет) начаЛ.

Род аббревиатур определяется по главному слову, поэтому вам придется выучить некоторые расшифровки.

• Неправильное определение рода существительного.

❌ Для салата я купила спелое авокадо.
❌ Сочи встретило нас хорошей погодой.
✅ Для салата я купила спелЫЙ авокадо.
✅ Сочи встретиЛ нас хорошей погодой.

Полный список аббревиатур и несклоняемых существительных для восьмого задания ЕГЭ ты сможешь найти в навигаторе для самостоятельной подготовки от ФИПИ. Обязательно изучи его, ведь высока вероятность, что на реальном экзамене тебе попадётся какое-то из этих слов.

Под номером 10 у нас самая простая ошибка, в которой даже нет подтипов!

❌ Фёдор Достоевский заставил Раскольникова пройти тяжелое испытание — «испытание совестью» — и с помощью этого раскрывает сложный внутренний мир своего героя.
✅ Фёдор Достоевский заставляет Раскольникова пройти тяжелое испытание — «испытание совестью» — и с помощью этого раскрывает сложный внутренний мир своего героя.

Все возможные ошибки и их подтипы изучены, давай перейдём к практике!

Алгоритм работы с 8 заданием:

1. Прочитай грамматические ошибки из перечня.
2. Ищи явные маркеры ошибок (например, кавычки для ошибки при приложении).
3. Читай каждое предложение.
4. Выделяй грамматические основы.
5. Если есть сомнения, ставь рядом с предложением вопросительный знак и иди дальше.
6. Вычёркивай предложение, если понимаешь, что оно 100% правильное.

Попробуй назвать и исправить несколько ошибок:

1. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

2. В основе повести Ч. Айтматова «Белого парохода» лежит легенда о едином происхождении человека и маралов.

3. Сократ писал, что «разве вся моя жизнь не была подготовкой к защите?»

Итак, теперь ты ознакомился со всеми десятью типами ошибок, которые могут встретиться в задании 8. Это знание — твой ключ к успешному выполнению задания и, в конечном итоге, к хорошей оценке за сочинение. Обрати особое внимание на практику: чем больше ты будешь решать задания, тем увереннее будешь чувствовать себя на экзамене.