Зачем сдавать ЕГЭ по истории и что использовать для подготовки
История — один из ключевых предметов для тех, кто планирует поступать на гуманитарные и юридические направления. Здесь важно не просто заучивать даты, а уметь видеть связи между событиями, выстраивать логичные причинно-следственные связи в своих рассуждениях.
Для подготовки особенно полезно опираться на демоверсию и кодификатор ФИПИ. Эти документы определяют точное содержание и структуру заданий ЕГЭ по истории в 2026 году, фиксируют темы и форматы вопросов, позволяют оценить уровень сложности каждого номера.
Зная, что попадётся на экзамене, можно эффективно спланировать подготовку и повторение, сосредоточиться на действительно нужных разделах.
Цель этой статьи — рассказать, какие задания встретятся на ЕГЭ по истории в 2026 году, как их будут оценивать и сколько нужно баллов, чтобы преодолеть минимальные пороги. Если хочешь узнать, как переводить первичные баллы в тестовые, изучи этот материал. Там подробно разобраны все нюансы и расписана стратегия поступления в топовые вузы страны.
Структура КИМ и содержание заданий 1–21 по истории
Экзамен по истории построен так, чтобы проверить одновременно фактические знания и умение мыслить аналитически. Разобрав структуру КИМ ЕГЭ по истории, ты поймёшь, какие навыки пригодятся в каждом задании: от соотнесения дат и событий до построения аргументированных рассуждений и анализа источников.
Часть 1: задания с кратким ответом (1–12)
Тестовая часть проверяет базовое знание истории и умение быстро ориентироваться в фактах, датах, событиях. Каждое задание имеет свой фокус и требует конкретных навыков:
| Номер задания | Тематическое содержание | Проверяемый навык |
|---|---|---|
| 1 | Даты и события | Знание хронологии событий России и мира (соотнесение). |
| 2, 3, 5, 7, 8 | Термины, личности, процессы, культура | Знание фактов по основным периодам истории России. |
| 4 | Работа с таблицей | Знание дат, их соотнесение с процессами/периодами. |
| 6 | Исторический источник (база) | Атрибуция источника, извлечение информации. |
| 9–12 | Работа с картой/схемой | Географическая локализация, знание событий и участников. |
Первая часть ЕГЭ по истории формирует основу: здесь ты проверяешь, насколько хорошо знаешь ключевые факты и умеешь их соотносить.
Навыки, требуемые для решения заданий с кратким ответом, пригодятся и в более сложных задачах, особенно при анализе исторических процессов.
Часть 2: задания с развёрнутым ответом (13–21)
Здесь потребуется умение анализировать информацию и аргументировать свою позицию. Каждое задание нацелено на проверку конкретного навыка:
- №13–14 — анализ исторического источника. Нужно показать, что ты умеешь определять происхождение документа, его контекст и ключевые сведения.
- №15–16 — культура и всеобщая история. Соотнесение предметов и памятников культуры с эпохами, анализ исторических событий. Важно увидеть, как отдельные факты формируют общую картину.
- №17–21 — задачи на анализ и аргументацию. Проверяется умение строить аргументацию, логические рассуждения, сравнение исторических процессов, делать выводы. Эти номера требуют последовательного подхода: сначала определяешь контекст, потом выделяешь ключевые факты, связываешь их с периодом и оформляешь вывод.
Официальные требования: минимальные пороги и критерии оценивания
Понимание, какой балл считается минимальным, и знание того, как правильно оформлять развёрнутые ответы, — важные части подготовки. Даже при ориентире на базовый результат нужно чётко представлять, какие требования предъявляет экзамен.
Минимальные пороги (ТБ)
В 2026 году официальные пороги ЕГЭ по истории установлены следующим образом:
- минимальный балл для получения аттестата — 32 тестовых балла (ТБ);
- минимальный балл для поступления в вуз — 40 ТБ.
Эти значения служат ориентиром. Первый порог показывает, сколько баллов необходимо набрать для преодоления нижней планки и окончания школы без цели поступить в университет. Второй — сколько требуется для права подать документы в вуз.
Если хочешь обойти других абитуриентов в конкурсных списках на поступление, лучше целиться гораздо выше минимального балла.
Критерии оценивания заданий 17, 18, 20, 21
За решение каждого из этих заданий можно получить до трёх первичных баллов. Критерии для ЕГЭ по истории 2026 года подробно описывают, что требуется для максимального результата:
- Задание 17 (анализ источника). Необходимо указать дату, историческое лицо и дать ответ на поставленный вопрос. Чтобы получить полный балл, нужно указать все три элемента.
- Задание 18 (причинно-следственные связи). Требуется выделить три причинно-следственные связи для заданного события. Каждая связь должна быть конкретна и обоснована (факт → следствие). Полный балл начисляется только при правильном указании всех трёх элементов.
- Задание 20 (тезис и факты). Нужно сформулировать исторически корректный тезис, относящийся к описываемому периоду, и привести два факта/положения, которые его обосновывают. Для максимального балла требуется точный тезис, два подходящих исторических факта, отсутствие общих рассуждений.
- Задание 21 (аргументация). Необходимо сформулировать аргументы для обоснования заданной точки зрения, используя факты истории России и всеобщей истории. Для максимального результата важно соблюсти все требования, указанные в критерии ЕГЭ «Аргументация»: показать умение соблюдать логическую последовательность, обосновывать выводы с опорой на подходящие и фактически верные данные.
Как действовать на экзамене: тайм-менеджмент и проверка
Эффективная сдача ЕГЭ — это не только знание предмета, но и грамотное управление временем и вниманием. На прохождение экзамена по истории даётся 3,5 часа (210 минут). За это время тебе нужно успеть решить обе части и аккуратно переписать ответы в бланки.
Раздели ЕГЭ по истории на три этапа.
- Первый: 50–60 минут. Решение заданий первой части. Здесь не нужно долго раздумывать над одним вопросом. Если что-то вызывает сомнение, сделай пометку и двигайся дальше.
- Второй: 110–120 минут. Основное время удели сложным заданиям с развёрнутым ответом из второй части. Сначала всё подробно и последовательно напиши на черновиках, чтобы структурировать мысли.
- Третий: 25–30 минут. Возврат к пропущенным заданиям первой части, проверка всей работы, перенос ответов в чистовик. Не торопись, заполняй бланки без помарок и разборчивым почерком. Это убережёт тебя от досадных потерь баллов из-за спешки.
Выводы и бонусный чек-лист
Успех на ЕГЭ по истории зависит от двух вещей: знания тематики каждого задания и строгого следования критериям оценивания при выполнении развёрнутых заданий. Понимание структуры КИМ, владение навыками, проверяемыми в каждом номере, и грамотное оформление ответов позволяют уверенно подойти к экзамену.
Твой чек-лист для эффективной подготовки к ЕГЭ по истории:
- Уверенное знание структуры экзамена. Ты точно представляешь, что тебя ждёт в каждом задании, какие темы встретятся.
- Отработанные навыки. Ты умеешь писать развёрнутые ответы по строгим критериям ФИПИ, аргументировать свою позицию, избегать фактических неточностей в описании исторических событий и явлений.
- Слабые места под контролем. Ты знаешь, с какими периодами истории или типами заданий у тебя возникают сложности, и уделяешь им дополнительное время.
- Продуманный план «Б». У тебя есть тактика на случай, если на экзамене попадётся незнакомый исторический источник или запутанная формулировка вопроса. Например, ты можешь начать анализ с известных элементов, использовать метод исключения в тестовой части.
Помни, что ЕГЭ по истории требует системности.
Последовательная работа повысит шансы на высокие баллы, даст глубокое понимание предмета, которое пригодится не только на экзамене, но и в университете.
Помимо очевидных направлений — юриспруденции, истории, политологии — история нужна на многих других востребованных факультетах. Это, например, международные отношения, реклама и связи с общественностью, туризм и культурология.
Для практической работы используй эту статью вместе с планом, который мы прописали в другом нашем материале. Такой подход поможет систематизировать работу с датами, личностями и картами, не допустить типовые ошибки. Применяя наши рекомендации, ты сможешь выстроить повторение по блокам и держать весь процесс подготовки под контролем.
