Социальные статусы и роли. Социальная мобильность

В обществе каждый человек занимает определённое место и одновременно отрабатывает разные модели поведения. Ты можешь быть учеником, другом, ребёнком в семье, гражданином страны — и во всех этих ситуациях от тебя ожидают разного поведения. Чтобы описать это, в обществознании используют понятия социальный статус и социальная роль.

Социальный статус показывает, какое место ты занимаешь в социальной структуре. Он всегда связан с определёнными ожиданиями со стороны общества и закрепляет, что тебе «положено» и что от тебя требуется. Например, статус ученика предполагает право на образование и обязанность соблюдать правила школы.

У одного человека одновременно существует несколько статусов — это нормально и распространено повсеместно. В современном мире невозможно иметь только один статус. Такой набор называют статусным набором. Например, один и тот же человек может быть школьником, сыном, другом, гражданином, членом спортивной команды. Эти статусы могут дополнять друг друга или вступать в противоречие.

Социальные статусы различаются по способу получения.

Предписанные статусы человек получает независимо от своей воли. Они связаны с обстоятельствами рождения или биологическими характеристиками: пол, возраст, национальность, социальное происхождение. Например, статус ребёнка или гражданина страны не выбирают — он задаётся изначально.

Достигаемые статусы приобретаются в течение жизни благодаря усилиям человека. Это профессия, образование, должность, социальное положение. Статус руководителя отдела, студента, предпринимателя — результат личного выбора и деятельности. Т.е. человеку необходимо было приложить какое-то усилие.

Смешанные статусы сочетают признаки предписанных и достигаемых. Например, статус пенсионера связан с возрастом, но одновременно предполагает социальные гарантии и определённое положение в системе труда.

Важно учитывать, что в обществе существует главный (основной) статус — тот, который в данный момент наиболее значим для человека и определяет его положение в глазах окружающих. Для школьника это обычно статус ученика, для взрослого — профессиональный статус.

Каждому социальному статусу соответствует определённая модель поведения.

Роль показывает не кто ты, а как ты должен себя вести. Например, роль ученика предполагает посещение уроков, выполнение заданий, уважение к учителю. Роль друга — поддержку, доверие, участие.

Социальные роли формируются на основе:

• социальных норм;
• традиций и обычаев;
• ожиданий окружающих;
• личного восприятия человеком своей роли.

Один статус может включать несколько ролей. Например, статус учителя предполагает роли наставника, контролёра, организатора, воспитателя. Это явление называют ролевым набором.

Иногда между ролями возникают трудности.

Ролевой конфликт появляется тогда, когда требования разных ролей противоречат друг другу. Например, человеку сложно одновременно быть строгим руководителем и близким другом подчинённых. Конфликт может возникать и внутри одной роли — когда ожидания разных людей не совпадают.

Социальные статусы и роли тесно связаны с процессом социализации. Осваивая новые статусы, человек учится новым ролям, нормам и моделям поведения. Через это он включается в общественную жизнь, учится взаимодействовать с другими и понимать своё место в социальной системе.

Таким образом, социальный статус показывает положение человека в обществе, а социальная роль — ожидаемое от него поведение. Вместе они помогают объяснить, как общество упорядочивает взаимодействие людей и как формируется социальное поведение личности.

В течение жизни положение человека в обществе может меняться. Кто-то получает образование и продвигается по карьерной лестнице, кто-то теряет работу и статус, кто-то переезжает в другой регион или страну. Эти изменения не являются хаотичными — они описываются через понятие социальной мобильности, которое позволяет понять, насколько общество «открыто» для перемен.

Социальная мобильность показывает, может ли человек изменить своё положение, за счёт чего это происходит и какие возможности для этого существуют в обществе. Чем выше мобильность, тем больше шансов у людей улучшить своё положение; чем она ниже — тем сильнее закрепляется социальное неравенство.

Социальную мобильность классифицируют по нескольким основаниям.

По направлению различают вертикальную и горизонтальную мобильность (основная классификация).

Вертикальная мобильность связана с изменением положения человека по социальной иерархии — вверх или вниз.

• Восходящая мобильность означает повышение статуса: получение высшего образования, карьерный рост, увеличение дохода, приобретение власти или престижа.
• Нисходящая мобильность связана с утратой прежнего статуса: потеря работы, снижение доходов, утрата должности.

Горизонтальная мобильность не затрагивает иерархию. Человек меняет положение, но остаётся на том же социальном уровне. Например, переезд в другой город при сохранении профессии и дохода или смена места работы без изменения статуса.

По субъекту перемещения выделяют индивидуальную и групповую мобильность.

Индивидуальная мобильность связана с перемещением конкретного человека. Она зависит от его образования, способностей, мотивации, социального окружения.

Групповая мобильность охватывает целые социальные группы и связана с масштабными изменениями в обществе. Например, реформы, экономические кризисы, войны, технологические сдвиги могут резко изменить положение больших групп населения.

По способу осуществления различают межпоколенную и внутрипоколенную мобильность.

Межпоколенная мобильность показывает, изменилось ли социальное положение детей по сравнению с положением родителей. Например, получение высшего образования и более престижной профессии по сравнению с родителями.

Внутрипоколенная мобильность отражает изменения статуса одного и того же человека на протяжении его жизни: от студента к специалисту, от рядового работника к руководителю.

Для реализации социальной мобильности в обществе существуют социальные лифты — механизмы, которые помогают человеку менять своё положение. К ним относят:

• образование;
• профессию и карьеру;
• армию;
• предпринимательство;
• брак;
• политическую деятельность;
• миграцию.

Роль социальных лифтов особенно велика в открытом обществе, где статус человека в меньшей степени зависит от происхождения и в большей — от личных достижений. В закрытом обществе мобильность ограничена, а социальное положение чаще всего закрепляется с рождения.

Социальная мобильность тесно связана с социальным неравенством. Полное равенство положений невозможно, но общество стремится обеспечить равенство возможностей, при котором каждый человек может попытаться изменить своё положение. Если мобильность блокируется, возникает социальная напряжённость, усиливается чувство несправедливости и снижается мотивация к развитию.

Таким образом, социальная мобильность отражает динамику общества. Она показывает, насколько общество гибко, справедливо и открыто для изменений, а также какие реальные шансы имеет человек на изменение своего социального статуса.

Линия № 8

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Межпоколенная мобильность — сравнительное изменение социального статуса у различных поколений.
2. Организованной мобильностью называют управляемые государством перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали: с согласия самих людей или без их согласия.
3. К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания.
4. К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой.
5. Социальная мобильность — это разделение общества на группы, занимающие разное положение.

Линия № 8

Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальная мобильность может быть вызвана изменениями в структуре экономики.
2. К горизонтальной мобильности относят процессы перехода вверх или вниз по ступеням социальной лестницы.
3. Межпоколенная мобильность — сравнительное изменение социального статуса y разных поколений.
4. Социальная мобильность — это разделение общества на группы, занимающие разное положение в социальной иерархии.
5. Организованной мобильностью называют перемещения человека и групп вверх, вниз и по горизонтали, управляемые государством, с согласия людей или без него.

Линия № 8

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Все социальные роли человека формально определены.
2. Социальная роль — это модель поведения, ориентированная на конкретный статус.
3. Ролевые отношения связывают людей друг с другом, потому что права одной стороны взаимоотношений являются требованиями к другой стороне.
4. От социальной роли как образца поведения следует отличать реальное ролевое поведение, которое означает не социально ожидаемое, а фактическое поведение исполнителя конкретной роли.
5. Каждая роль чаще всего предусматривает не один, а несколько статусов.