Проанализируйте таблицу «Энергетический обмен углеводов у амёбы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Этап | Место протекания реакций | Конечный(е) продукт(ы) Подготовительный | Пищеварительная вакуоль | __________ (В) __________ (А) | Гиалоплазма | ПВК, АТФ и НАДН Кислородный | __________ (Б) | АТФ, СО2 и Н2О Список элементов: 1) глюкоза 2) эндоплазматическая сеть 3) гликолиз 4) белки 5) аппарат Гольджи 6) митохондрия 7) АТФ и НАДН 8) аэробный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В гиалоплазме клеток с образованием ПВК протекает бескислородный этап энергетического обмена, или гликолиз (А — 3). Кислородный этап энергетического обмена протекает в митохондриях (Б — 6). Конечным продуктом подготовительного этапа энергетического обмена углеводов у амебы является глюкоза (В — 1). Вся энергия, образующаяся во время подготовительного этапа, рассеивается в виде тепла.

Проанализируйте таблицу «Время, необходимое для узнавания тест-изображения». Испытуемым демонстрировались цифры разных цветов и чёрно-белые изображения разной сложности. Фиксировалось время, необходимое испытуемому, чтобы распознать и назвать объект. Изображения | Среднее время узнавания (мс) | Изображения Простые | 25,0 | Простые Средней сложности | 37,5 | Средней сложности Сложные | 70,0 | Сложные Цифры | 27,5 | Чёрные 37,5 | Красные 62,5 | Синие 45,0 | Зелёные 67,5 | Жёлтые Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Чем проще объект, тем меньше света необходимо для его узнавания. 2) Чёрные объекты распознаются быстрее цветных. 3) Время узнавания цифр не зависит от их цвета. 4) В сумерках распознавание цветного объекта ослабевает. 5) Цветные цифры распознаются быстрее, чем сложное изображение.

Утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных: 2) Чёрные объекты распознаются быстрее цветных. 5) Цветные цифры распознаются быстрее, чем сложное изображение. Таблица не содержит информацию о количестве света, необходимого для узнавания различных объектов. Время узнавания цифр сильно варьирует в зависимости от их цвета. Таблица не содержит информацию о скорости узнавания объектов в сумерках.

Исследователи изучали поведенческие адаптации лягушек. На первом этапе эксперимента одну группу амфибий содержали в течение 8 часов в воде с концентрацией соли 0 г/л, вторую — с концентрацией 10 г/л. На втором этапе эксперимента каждую лягушку помещали на середину платформы, соединенной с двумя аквариумами, наполненными водой с разным содержанием солей (см. рис). Лягушка могла свободно перемещаться из одного аквариума в другой. Исследователи в течение 2 часов фиксировали время пребывания животного в каждом из аквариумов. Какую нулевую гипотезу* смогли сформулировать исследователи перед постановкой эксперимента? Объясните, почему лягушки обеих групп должны были содержаться на одинаковом рационе. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если эксперимент с двумя группами лягушек проводился в разное время суток? * Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Элементы ответа: 1) нулевая гипотеза — время пребывания лягушек в каждом из аквариумов не зависит от концентрации солей в воде, в которой предварительно содержались лягушки; 2) рацион (состав, количество пищи) может повлиять на поведение лягушек (на выбор аквариума); 3) в различное время суток поведение лягушек (их активность, перемещение между аквариумами) может отличаться; 4) не удастся в явном виде установить зависимость между концентрацией солей в воде, в которой предварительно содержались лягушки, и временем их пребывания в каждом из аквариумов. За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл.

Исследователи изучали поведенческие адаптации лягушек. На первом этапе эксперимента одну группу амфибий содержали в течение 8 часов в воде с концентрацией соли 0 г/л, вторую — с концентрацией 10 г/л. На втором этапе эксперимента каждую лягушку помещали на середину платформы, соединенной с двумя аквариумами, наполненными водой с разным содержанием солей (см. рис). Лягушка могла свободно перемещаться из одного аквариума в другой. Исследователи в течение 2 часов фиксировали время пребывания животного в каждом из аквариумов. Какая из групп лягушек дольше находилась в аквариуме с концентрацией соли 0 г/л на втором этапе эксперимента? Ответ поясните. Как и почему изменилась масса лягушек этой группы в течение второго этапа эксперимента?

Элементы ответа: 1) вторая группа лягушек (предварительно содержащаяся в воде с концентрацией солей 10 г/л); 2) они содержались в гипертоническом растворе (растворе, осмолярность которого выше, чем в организме лягушки); 3) вода выходила из организма лягушек за счёт осмоса; 4) лягушки выбирали аквариум с концентрацией соли 0 г/л для компенсации потери воды; 5) масса лягушек увеличилась; 6) вода за счёт осмоса поступала в организм лягушки. За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по биологии, стр. 27 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, биологии, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 11342 балла

Эволюция

Установите соответствие между признаками и критериями вида Крапива двудомная: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

КРИТЕРИИ ВИДА

А) многолетнее растение с мощным корнем и длинным корневищем

Б) растёт на лесных вырубках, на сорных местах, вдоль заборов

В) в листьях образуется аскорбиновая кислота, каротин, витамины В и К

Г) цветение крапивы продолжается с начала лета и до начала осени

Д) цветки мелкие, однополые, с зеленоватым околоцветником

Е) в клетках листа накапливается щавелекислый калий

1) экологический

2) морфологический

3) биохимический

id 24472 балла

Обмен веществ в клетке

Проанализируйте таблицу «Энергетический обмен углеводов у амёбы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Этап	Место протекания реакций	Конечный(е) продукт(ы)
Подготовительный	Пищеварительная вакуоль	__________ (В)
__________ (А)	Гиалоплазма	ПВК, АТФ и НАДН
Кислородный	__________ (Б)	АТФ, СО2 и Н2О

Список элементов:

1) глюкоза

2) эндоплазматическая сеть

3) гликолиз

4) белки

5) аппарат Гольджи

6) митохондрия

7) АТФ и НАДН

8) аэробный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

id 11312 балла

Анализ таблиц

Проанализируйте таблицу «Время, необходимое для узнавания тест-изображения». Испытуемым демонстрировались цифры разных цветов и чёрно-белые изображения разной сложности. Фиксировалось время, необходимое испытуемому, чтобы распознать и назвать объект.

Изображения	Среднее время узнавания (мс)	Изображения
Простые	25,0	Простые
Средней сложности	37,5	Средней сложности
Сложные	70,0	Сложные
Цифры	27,5	Чёрные
	37,5	Красные
	62,5	Синие
	45,0	Зелёные
	67,5	Жёлтые

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Чем проще объект, тем меньше света необходимо для его узнавания.

2) Чёрные объекты распознаются быстрее цветных.

3) Время узнавания цифр не зависит от их цвета.

4) В сумерках распознавание цветного объекта ослабевает.

5) Цветные цифры распознаются быстрее, чем сложное изображение.

id 97633 балла
Нулевая гипотеза
Исследователи изучали поведенческие адаптации лягушек. На первом этапе эксперимента одну группу амфибий содержали в течение 8 часов в воде с концентрацией соли 0 г/л, вторую — с концентрацией 10 г/л. На втором этапе эксперимента каждую лягушку помещали на середину платформы, соединенной с двумя аквариумами, наполненными водой с разным содержанием солей (см. рис). Лягушка могла свободно перемещаться из одного аквариума в другой. Исследователи в течение 2 часов фиксировали время пребывания животного в каждом из аквариумов.
Какую нулевую гипотезу* смогли сформулировать исследователи перед постановкой эксперимента? Объясните, почему лягушки обеих групп должны были содержаться на одинаковом рационе. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если эксперимент с двумя группами лягушек проводился в разное время суток?
* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
id 11203 балла
Зоология
Исследователи изучали поведенческие адаптации лягушек. На первом этапе эксперимента одну группу амфибий содержали в течение 8 часов в воде с концентрацией соли 0 г/л, вторую — с концентрацией 10 г/л. На втором этапе эксперимента каждую лягушку помещали на середину платформы, соединенной с двумя аквариумами, наполненными водой с разным содержанием солей (см. рис). Лягушка могла свободно перемещаться из одного аквариума в другой. Исследователи в течение 2 часов фиксировали время пребывания животного в каждом из аквариумов.
Какая из групп лягушек дольше находилась в аквариуме с концентрацией соли 0 г/л на втором этапе эксперимента? Ответ поясните. Как и почему изменилась масса лягушек этой группы в течение второго этапа эксперимента?