Назовите слой тела гидры, обозначенные цифрами 1 и 2. Какие клетки обозначены цифрами 3, 4 и 5? Какие функции они выполняют? Какой стадии развития эмбриона ланцетника соответствует строение взрослой гидры?

1) 1 - эктодерма, 2 - энтодерма; 2) 3 - стрекательная; 3) 4 - пищеварительно-мускульная ИЛИ эпителиально мускульная; 4) 5 - железистая; 5) стрекательные клетки обеспечивают защиту от хищников и парализацию добычи; 6)пищеварительно-мускульные клетки обеспечивают внутриклеточное пищеварение и сокращение стенок тела; 7) железистые клетки обеспечивают выделение пищеварительных ферментов в гастральную полость (полостное пищеварение); 8) гаструла.

Определите по рисунку, к какому отделу и к какому классу относится изображенное растение. Какие признаки доказывают его принадлежность к этим отделу и классу. Назовите соцветие у данного растения, укажите название и характеристики плода.

отдел Покрытосеменные (Цветковые), класс Двудольные; признаки отдела Покрытосеменные (Цветковые): наличие соцветия (цветка) и плода; Признаки класса Двудольные: сетчатое (перистое) жилкование листьев, стержневая корневая система, две семядоли (первые листочки зародыша); соцветие корзинка; плод - семянка, сухой, односемянный плод.

Рассмотрите электронные фотографии поверхности листьев растений. Как называются структуры на поверхности листьев и какие функции они выполняют? Укажите четыре функции. Производными какой ткани являются эти образования?

1) волоски (трихомы); 2) уменьшение транспирации (сохранение воды); 3) защита от растительноядных животных (вредителей) и в некоторых случаях от человека; 4) защита от перегрева (прямых солнечных лучей, переохлаждения, перепадов температур); 5) выделение веществ (, накопление веществ, железистые волоски); 6) являются производными покровной ткани (эпидермы, кожицы).

Экспериментатор изучал возможности повлиять на способность ежевики к укоренению. Для этого он выращивал микрочеренки, облучая их светом разной длины волны. Результаты теста на 14-й день эксперимента приведены в таблице ниже. Вариант спектрального состава света | Частота укоренения, % | Количество корней, шт. белый свет | 20,0 | 2,9±0,4 Синий 50% + красный 25% + белый 25% | 51,4 | 4,0±0,4 Синий 50% + красный 50% | 57,7 | 6,9±0,5 Красный 25% + белый 75% | 27,3 | 3,6±0,6 Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая - зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль? *Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

1) независимая переменная - спектральный состав (длина волны) света (тип облучения); зависимая переменная - частота укоренения (количество корней); 2) черенки необходимо облучать белым светом (светом, состав которого близок к естественному; естественным светом) ИЛИ 2) черенки необходимо оставить в темноте; 3) остальные параметры (вид растений, их количество, температуру, режим облучения) оставить без изменений; 4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли наличие / спектральный состав света (тип облучения) влияет на частоту укоренения (количество корней), ИЛИ 4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в частоте укоренения (количество корней) обусловлены факторами, не связанными с наличием / спектральным составом (длиной волны (типом облучения) света.

Экспериментатор изучал возможности повлиять на способность ежевики к укоренению. Для этого он выращивал микрочеренки, облучая их светом разной длины волны. Результаты теста на 14-й день эксперимента приведены в таблице ниже. Вариант спектрального состава света | Частота укоренения, % | Количество корней, шт. белый свет | 20,0 | 2,9±0,4 Синий 50% + красный 25% + белый 25% | 51,4 | 4,0±0,4 Синий 50% + красный 50% | 57,7 | 6,9±0,5 Красный 25% + белый 75% | 27,3 | 3,6±0,6 Какова зависимость между частотой укоренения и количеством корней у ежевики в эксперименте? При каком варианте облучения наблюдалась наивысшая частота укоренения? Объясните данный эффект.

1) чем больше корней, тем выше частота укоренения (линейная; прямопропорциональная); 2) при облучении синим и красным светом (синий 50% + красный 50%); 3) синий и красный свет активно используется для фотосинтеза ИЛИ 3) синий и красный свет активнее других спектров поглощается хлорофиллом (в фотосинтезе); 4) фотосинтез - источник органических веществ для образования новых корней ИЛИ 4) при повышении активности фотосинтеза появляются вещества на образование новых корней.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по биологии, стр. 349 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, биологии, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 344503 балла
Зоология
Назовите слой тела гидры, обозначенные цифрами 1 и 2. Какие клетки обозначены цифрами 3, 4 и 5? Какие функции они выполняют? Какой стадии развития эмбриона ланцетника соответствует строение взрослой гидры?
id 344513 балла
Ботаника
Определите по рисунку, к какому отделу и к какому классу относится изображенное растение. Какие признаки доказывают его принадлежность к этим отделу и классу. Назовите соцветие у данного растения, укажите название и характеристики плода.
id 344523 балла
Ботаника
Рассмотрите электронные фотографии поверхности листьев растений. Как называются структуры на поверхности листьев и какие функции они выполняют? Укажите четыре функции. Производными какой ткани являются эти образования?

id 399693 балла

Отрицательный контроль

Экспериментатор изучал возможности повлиять на способность ежевики к укоренению. Для этого он выращивал микрочеренки, облучая их светом разной длины волны. Результаты теста на 14-й день эксперимента приведены в таблице ниже.

Вариант спектрального состава света	Частота укоренения, %	Количество корней, шт.
белый свет	20,0	2,9±0,4
Синий 50% + красный 25% + белый 25%	51,4	4,0±0,4
Синий 50% + красный 50%	57,7	6,9±0,5
Красный 25% + белый 75%	27,3	3,6±0,6

Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая - зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

*Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

id 399713 балла

Обмен веществ в клетке

Вариант спектрального состава света	Частота укоренения, %	Количество корней, шт.
белый свет	20,0	2,9±0,4
Синий 50% + красный 25% + белый 25%	51,4	4,0±0,4
Синий 50% + красный 50%	57,7	6,9±0,5
Красный 25% + белый 75%	27,3	3,6±0,6

Какова зависимость между частотой укоренения и количеством корней у ежевики в эксперименте? При каком варианте облучения наблюдалась наивысшая частота укоренения? Объясните данный эффект.