Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24. Пример ответа: did not know Live green! The Oriental Development Company is an enterprise in Japan. It specializes in green inventions. One of their newest inventions is connected with (19) __________ (RECYCLE) paper. A big advantage is that this machine (20) __________ (NOT PRODUCE) any harmful emissions. Where’s our teacher? One school had a very strict head teacher. Once he (21) __________ (WALK) around the school when he heard a terrible noise coming from one of the classrooms. Opening the door, the teacher (22) __________ (SEE) a noisy young man in the centre of the classroom. He was (23) __________ (TALL) than the others and he was making the most noise. The head teacher ordered him to leave the classroom immediately. “Any more questions?” he asked the students. “Yes, sir,” the (24) __________ (CHILD) replied. “Can we have our teacher back?”

После предлога with глагол должен стоять в форме герундия: with + V-ing. Здесь recycling обозначает процесс переработки бумаги, поэтому получаем конструкцию connected with recycling paper.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24. Пример ответа: did not know Live green! The Oriental Development Company is an enterprise in Japan. It specializes in green inventions. One of their newest inventions is connected with (19) __________ (RECYCLE) paper. A big advantage is that this machine (20) __________ (NOT PRODUCE) any harmful emissions. Where’s our teacher? One school had a very strict head teacher. Once he (21) __________ (WALK) around the school when he heard a terrible noise coming from one of the classrooms. Opening the door, the teacher (22) __________ (SEE) a noisy young man in the centre of the classroom. He was (23) __________ (TALL) than the others and he was making the most noise. The head teacher ordered him to leave the classroom immediately. “Any more questions?” he asked the students. “Yes, sir,” the (24) __________ (CHILD) replied. “Can we have our teacher back?”

Подлежащее this machine стоит в 3-м лице единственного числа, а предложение описывает постоянное свойство устройства, поэтому нужен Present Simple. Отрицательная форма строится по модели does not + V, следовательно: does not produce.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24. Пример ответа: did not know Live green! The Oriental Development Company is an enterprise in Japan. It specializes in green inventions. One of their newest inventions is connected with (19) __________ (RECYCLE) paper. A big advantage is that this machine (20) __________ (NOT PRODUCE) any harmful emissions. Where’s our teacher? One school had a very strict head teacher. Once he (21) __________ (WALK) around the school when he heard a terrible noise coming from one of the classrooms. Opening the door, the teacher (22) __________ (SEE) a noisy young man in the centre of the classroom. He was (23) __________ (TALL) than the others and he was making the most noise. The head teacher ordered him to leave the classroom immediately. “Any more questions?” he asked the students. “Yes, sir,” the (24) __________ (CHILD) replied. “Can we have our teacher back?”

Здесь используется конструкция Past Continuous + when + Past Simple: длительное действие происходило в момент, когда случилось другое, короткое действие. Учитель шёл по школе, когда услышал шум: was walking ... when he heard.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24. Пример ответа: did not know Live green! The Oriental Development Company is an enterprise in Japan. It specializes in green inventions. One of their newest inventions is connected with (19) __________ (RECYCLE) paper. A big advantage is that this machine (20) __________ (NOT PRODUCE) any harmful emissions. Where’s our teacher? One school had a very strict head teacher. Once he (21) __________ (WALK) around the school when he heard a terrible noise coming from one of the classrooms. Opening the door, the teacher (22) __________ (SEE) a noisy young man in the centre of the classroom. He was (23) __________ (TALL) than the others and he was making the most noise. The head teacher ordered him to leave the classroom immediately. “Any more questions?” he asked the students. “Yes, sir,” the (24) __________ (CHILD) replied. “Can we have our teacher back?”

Оборот Opening the door обозначает действие, непосредственно связанное с последующим событием: открыв дверь, учитель увидел молодого человека. Повествование ведётся в прошедшем времени, поэтому от SEE образуем Past Simple — saw.

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24. Пример ответа: did not know Live green! The Oriental Development Company is an enterprise in Japan. It specializes in green inventions. One of their newest inventions is connected with (19) __________ (RECYCLE) paper. A big advantage is that this machine (20) __________ (NOT PRODUCE) any harmful emissions. Where’s our teacher? One school had a very strict head teacher. Once he (21) __________ (WALK) around the school when he heard a terrible noise coming from one of the classrooms. Opening the door, the teacher (22) __________ (SEE) a noisy young man in the centre of the classroom. He was (23) __________ (TALL) than the others and he was making the most noise. The head teacher ordered him to leave the classroom immediately. “Any more questions?” he asked the students. “Yes, sir,” the (24) __________ (CHILD) replied. “Can we have our teacher back?”

После пропуска стоит than the others, а than является прямым сигналом сравнительной степени. Односложное прилагательное tall образует её при помощи суффикса -er: tall → taller.