Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ЕГЭ по литературе от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, литературе, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
  • id 7779720 баллов

    Сочинение по произведениям второй половины XIX — XXI веков

    Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

    1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

    2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

    3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

    4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

    5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

    6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

    Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

    Какую роль в формировании духовного мира Григория сыграла семья Мелеховых? (По роману М. А. Шолокова «Тихий Дон».)

  • id 7779820 баллов

    Сочинение по произведению одного из трёх авторов на выбор

    Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

    1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

    2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

    3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

    4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

    5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

    6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

    Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

    Человек и судьба в отечественной прозе. (На примере произведения одного из писателей: Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого, М. А. Шолохова.)

  • id 7779920 баллов

    Сочинение по произведениям второй половины XIX — XXI веков (Творческие темы)

    Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

    1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

    2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

    3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

    4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

    5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

    6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

    Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

    Какие режиссёрские и актёрские решения Вы бы предложили для театральной жизни кинопостановки финала комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»? (С опорой на текст произведения.)

  • id 778001 балл

    Теория литературы (эпос, лиро-эпос, драма)

    РЕКВИЕМ

    (фрагмент)

    Опять поминальный приблизился час.

    Я вижу, я слышу, я чувствую вас:

    И ту, что едва до окна довели,

    И ту, что родимой не топчет земли,

    И ту, что, красивой тряхнув головой,

    Сказала: «Сюда прихожу, как домой».

    Хотелось бы всех поміённо назвать,

    Да отняли список, и негде узнать.

    Для них соткала я широкий покров

    Из бедных, у них же подслушанных слов.

    О них вспоминаю всегда и везде,

    О них не забуду и в новой беде,

    И если зажмут мой измученный рот,

    Которым кричит стомильонный народ,

    Пусть так же они поминают меня

    В канун моего поминального дня.

    А если когда-нибудь в этой стране

    Воздвигнуть задумают памятник мне,

    Согласье на это даю торжество,

    Но только с условьем — не ставить его

    Ни около моря, где я родилась:

    Последняя с морем разорвана связь,

    Ни в царском саду у заветного пня,

    Где тень безутешная ищет меня,

    А здесь, где стояла я триста часов

    И где для меня не открыли засов.

    Затем, что и в смерти блаженной боюсь

    Забыть громыхание чёрных marусь,

    Забыть, как постылая хлопала дверь

    И выла старуха, как раненый зверь.

    И пусть с неподвижных и бронзовых век,

    Как слёзы, струится подтяпяший снег,

    И голубъ тюремный пусть гулит вдали,

    И тихо идут по Неве корабли.

    (A. А. Ахматова. «Реквием»)

    Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

    В приведённом фрагменте противопоставлено прошлое и настоящее героини. Как называется приём противопоставления в художественном произведении?

  • id 778011 балл

    Установление соответствия (эпос, лиро-эпос, драма)

    РЕКВИЕМ

    (фрагмент)

    Опять поминальный приблизился час.

    Я вижу, я слышу, я чувствую вас:

    И ту, что едва до окна довели,

    И ту, что родимой не топчет земли,

    И ту, что, красивой тряхнув головой,

    Сказала: «Сюда прихожу, как домой».

    Хотелось бы всех поміённо назвать,

    Да отняли список, и негде узнать.

    Для них соткала я широкий покров

    Из бедных, у них же подслушанных слов.

    О них вспоминаю всегда и везде,

    О них не забуду и в новой беде,

    И если зажмут мой измученный рот,

    Которым кричит стомильонный народ,

    Пусть так же они поминают меня

    В канун моего поминального дня.

    А если когда-нибудь в этой стране

    Воздвигнуть задумают памятник мне,

    Согласье на это даю торжество,

    Но только с условьем — не ставить его

    Ни около моря, где я родилась:

    Последняя с морем разорвана связь,

    Ни в царском саду у заветного пня,

    Где тень безутешная ищет меня,

    А здесь, где стояла я триста часов

    И где для меня не открыли засов.

    Затем, что и в смерти блаженной боюсь

    Забыть громыхание чёрных marусь,

    Забыть, как постылая хлопала дверь

    И выла старуха, как раненый зверь.

    И пусть с неподвижных и бронзовых век,

    Как слёзы, струится подтяпяший снег,

    И голубъ тюремный пусть гулит вдали,

    И тихо идут по Неве корабли.

    (A. А. Ахматова. «Реквием»)

    Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

    Установите соответствие между героями и названиями произведений, в которых отражён конфликт личности и эпохи: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГЕРОИ

    A) Александр Чацкий

    Б) Григорий Мелехов

    В) Иван Шухов

    НАЗВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

    1) «Тихий Дон»

    2) «Чистий понедельник»

    3) «Горе от ума»

    4) «Один день Ивана Денисовича»

Основная информация об экзамене

Когда будет экзамен

ИЮНЬ 2027

Дата сдачи 2027

1 ИЮНЯ

Резервные даты 2027

24 И 25 ИЮНЯ

Экзамен длится

3 Ч 55 МИН

Результаты выпускников 2025 года

Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

63.9Среднийбалл 2025
~25%Набрали80+ баллов
1 689Стобалльниковв 2025
4%
0–30
19.9%
31–50
24.1%
51–70
27%
71–85
25%
86–100
Ниже порога 32БВыше порога

Твой путь к высоким баллам начинается здесь

Занимайся в лёгкости и без стресса, но с результатом

Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
  • Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
  • Фильтры по предметам, номерам и темам
  • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
  • Можно заниматься в удобной мобильной версии

Выбирай предмети начинай заниматься

В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

Получай подсказки, если задача слишком сложная

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

Занимайся по 10–15 минут каждый день

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

Выбирай западающие задания и темы

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам

Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора