Банк заданий
ЕГЭ по русскому языку Задание №21 Постановка знаков препинания в различных случаях, Пунктуационный анализ предложений

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) На северо-востоке Москвы и сейчас растёт не тронутый человеком дремучий сосновый бор. (2) Имя этому уникальному месту — Национальный парк «Лосиный Остров», или Лосиноостровский заповедник. (3) В XV-XVII веках эти земли были частью особой дворцовой волости, угодья которой использовали русские князья и цари для охотничьих забав. (4) Места эти всегда считались заповедными, однако официально лесничество было учреждено только в 1842 году, тогда же проведён подсчёт и классификация деревьев — таксация. (5) По её результатам в XIX веке отмечено преобладание ели (67 %), которую позже сменила сосна. (6) Сегодня учёные-ботаники насчитывают в Лосином Острове более 500 видов растений. (7) Особенно много в заповеднике редких и исчезающих видов травянистых растений, заботливо охраняемых работниками парка.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Поразительная красота георгина никого не оставляет равнодушным. (2)Их лепестки, широкие и плоские или с завёрнутыми внутрь краями и свёрнутые в узенькие иглы-трубочки, могут быть разных цветов. (3)В отличие от розы, ириса или нарцисса георгины даже в Европе начали выращиваться сравнительно недавно. (4)В России первые сорта георгинов появились в 30–40-х годах прошлого века и сразу же завоевали всеобщую любовь. (5)Георгины соответствовали представлениям русского человека о красивом цветке, большом и ярком. (6)Сегодня в Подмосковье трудно отыскать сад, в котором не красуются яркие тяжёлые соцветия георгинов. (7)Своей формой и потрясающей цветовой гаммой георгины удовлетворяют самым разнообразным вкусам людей!

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)«Вниз по матушке по Волге» – так пели бурлаки, называя матушкой величайшую реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их бурлаки и пели во время тяжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание свай, перемещение тяжестей. (3)Волга протекает по территории 15 регионов России: Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области, Ивановской области, Нижегородской области, Чувашской Республики, Республики Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской области, Волгоградской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке водится около 80 видов рыб: белорыбица, белуга, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука и многие другие. (5)В дельте Волги сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры и фауны: встречаются диковинные растения, вольготно чувствуют себя редкие животные. (7)Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книгу: нерпа, лебедь-шипун, орлан-белохвост, пеликан.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений

1)Моя родина — небольшой город Орловской губернии. (2)Мне кажется, я умер бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел его в нагорье реки Сосны. (3)Она не блещет никакими красотами. (4)Однако она не лишена того, чего не лишена почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени, закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше всего в жизни своей: благородную скромность и правду, высшую красоту и благородство целомудрия, — всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не гремит и не кричит, но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина — это не только страна, где «впервые вкусили сладость бытия», родина — это нечто гораздо большее.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Приезжайте в подмосковный город Чехов, он вас обязательно удивит. (2)Например, спустившись к реке, вы увидите красивую церковь. (3)Именно там находится удивительный историко-культурный объект – усадьба «Лопасня-Зачатьевское». (4)Вы осмо́трите уцелевший дом XVIII века в стиле елизаветинского барокко и храм, а также каскад прудов, один из которых со святым источником. (5)Тем временем экскурсовод расскажет о Наталье Гончаровой, часто гостившей здесь с детьми после гибели Пушкина. (6)При желании вы сможете посетить музей, где представлены предметы быта той эпохи.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений

1)Моя родина — небольшой город Орловской губернии. (2)Мне кажется, я умер бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел его в нагорье реки Сосны. (3)Она не блещет никакими красотами. (4)Однако она не лишена того, чего не лишена почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени, закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше всего в жизни своей: благородную скромность и правду, высшую красоту и благородство целомудрия, — всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не гремит и не кричит, но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина — это не только страна, где «впервые вкусили сладость бытия», родина — это нечто гораздо большее.

Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Одним из самых популярных в Горном Алтае является автомобильное путешествие по Чуйскому тракту. (2)Дорога протяжённостью более 600 км проходит от города Бийска до российско-монгольской границы. (3)Первые 150 км тракт идёт правым берегом Катуни, затем начинает петлять: дорога перебирается в левобережье реки, отходит от неё в долину реки Семы, взбирается на перевалы, спускается в долины рек Урсул и Малый Ильгумень и опять выходит к Катуни. (4)Но в месте слияния Чуи и Катуни трасса «бросает» Катунь: далее на всём протяжении дорога идёт уже вдоль Чуи. (5)Впервые об этом тракте упоминают в письменных свидетельствах в конце XVIII века русские купцы, достигшие Чуйской и Курайской степей. (6)Во второй половине XIX века серьёзно ставился вопрос о превращении опасной и крутой караванной тропы в настоящую дорогу, и причина этого очевидна: неуклонно расширялась торговля. (7)В 1862 году в газете «Томские губернские ведомости» написали о жителях Бийска: «Здешний народ вообще весьма любит торговлю и торговые обороты, из-за пустяшной выручки готов он предпринимать трудные, дальние и продолжительные поездки…» (8)Сегодня Чуйский тракт – хорошая по сибирским меркам асфальтированная магистраль, трасса федерального значения. (9)Яркие впечатления остаются у путешественников от всего увиденного вдоль тракта: разнообразных ландшафтов, различных природных зон, археологических памятников, встречающихся прямо у обочин

 Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Колыванское – относительно небольшое озеро вытянутой формы – расположено в 4 км от села Саввушки. (2)Глубина озера – не более 3 м, на дне бьют многочисленные ключи. (3)Приносят и уносят воду две речки: Верхняя Колыванка и Нижняя Колыванка. (4)Колыванское славится чистой водой и гранитными скалами, окружающими его по берегам. (5)Средневековые замки, колонны, фигуры животных и силуэты людей – всё это причудливые формы громадных утёсов. (6)Остаётся только изумляться, как точно, словно разумный скульптор, природа создала гранитные изваяния петушка или огромного сфинкса. (7)По мнению учёных, это результат совместных усилий волн древнего моря, плескавшегося более 100 миллионов лет назад на месте Западно-Сибирской низменности, и ветра. (8)Явление это уникальное: в таких масштабах нигде более в Алтайском крае не встречается.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как происходит зарождение погоды в Мировом океане? (2)Чтобы найти ответ, учёные используют современную технику – крупные научно-исследовательские суда и специальные буи. (3)Собранные данные позволяют прогнозировать погоду на несколько лет вперёд. (4)Долгосрочные прогнозы вполне реальны, залогом этого служит не только мощь современных компьютеров. (5)Метеорологи приступили к самому грандиозному исследованию Мирового океана, которое когда-либо затевалось. (6)Участники проекта – учёные из 30 стран – уже более 10 лет исследуют Океан. (7)Никогда прежде наука не уделяла столько внимания водной среде. (8)По некоторым данным, всего за какое-то десятилетие количество собранной информации об Океане увеличилось в десятки раз. (9)«Когда мы приступали к работе, то думали создать нечто вроде моментальной фотографии Океана», – вспоминает один из руководителей проекта.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Иоганн Генрих Песталоцци — крупнейший швейцарский педагог-демократ, теоретик народной школы, оказавший огромное влияние на развитие педагогической теории и школьной практики во многих странах мира. (2)Под влиянием идей Руссо — французского писателя и философа эпохи Просвещения — Песталоцци посвятил свою жизнь поискам путей улучшения положения народа. (3)Главные надежды он возлагал на правильно организованное воспитание и обучение детей, то есть единство умственного, нравственного и физического воспитания. (4)Песталоцци — педагог-гуманист — был верен своим демократическим идеалам. (5)Основную цель воспитания он усматривал в развитии всех природных способностей ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей и возраста. (6)При этом воспитание должно формировать из ребёнка не просто гармонически развитого индивидуума, а труженика — члена человеческого сообщества. (7)Песталоцци считал важнейшей задачей обучения развитие логического мышления — умения логично и последовательно излагать свои мысли. (8)Обучение, по мысли Песталоцци, обязательно должно действовать развивающе, побуждать детей к самостоятельному творчеству.

(По Т.Н. Гурьевой)

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Алтайский край — это родина всемирно известных людей. (2)Малую родину великих людей России: Михаила Тимофеевича Калашникова, Василия Макаровича Шукшина, Ивана Александровича Пырьева, Германа Степановича Титова — стремятся посетить тысячи гостей края, чтобы лучше почувствовать и понять, на какой земле жили, каким воздухом дышали эти знаменитые люди, подарившие всему миру свои таланты и открытия. (3)С большой гордостью в Алтайском крае вспоминают Ивана Ивановича Ползунова — изобретателя «огнедышащей машины». (4)Так называли первую в мире паровую машину, изобретённую и построенную им в 1763 году. (5)Ползунов приступил к строительству машины, в 15 раз более мощной по сравнению с изначальным проектом. (6)К сожалению, эта машина не сохранилась до нашего времени, но два её макета — один из них до сих пор действует — можно увидеть в Алтайском государственном краеведческом музее в Барнауле. (7)В честь И.И. Ползунова названа одна из улиц Барнаула, его имя носит крупнейший вуз края — Алтайский государственный технический университет.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Книги Януша Корчака издаются и переводятся, его учительские заветы живы во всемирной педагогике. (2)Гибель великого педагога, ставшая высоким примером непредательства и защиты детства, служит образцом учительской и просто человеческой чести. (3)Из книг Корчака дети лучше всего знают сказочные повести о короле Матиуше, а взрослые — труд под названием «Как любить ребёнка». (4)Однако в его сочинениях есть одна удивительная вещь, которая предназначена сразу и для детей, и для взрослых. (5)Книжка эта называется «Правила жизни». (6)Она действительно объясняет, как жить правильно. (7)Как жить, по возможности избегая глупостей и выбирая краткий путь между двумя точками в порой непроходимом житейском лесу. (8)Согласитесь: когда мы ищем ответы на эти вопросы, часто тратим силы и разум там, где можно было бы обойтись умным советом любящего тебя человека, который и сам немало набил шишек и синяков в поиске правильного пути.

(По А.А. Лиханову)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Расположение Тобольска оказалось очень выгодным; город, находясь на пути продвижения в Сибирь, быстро рос. (2)В XVII веке его уже именовали столицей Сибири. (3)Сначала на Троицком мысу появился деревянный кремль и храм Святой Софии, рядом с которым располагалось подворье митрополита. (4)Деревянный город часто страдал от пожаров, они производили страшные опустошения. (5)После пожара 1677 года, уничтожившего едва ли не весь Тобольск, из Сибирского приказа воеводе Петру Васильевичу Шереметеву пришло предписание: «...а впредь город Тобольск делать каменный и для того городского каменного строения отписать, где быть городу». (6)Тобольские митрополиты возводили себе кирпичные палаты и до этого указа, но массовое каменное строительство в городе началось лишь в конце XVII века с сооружения Софийского собора. (7)Для его возведения из Москвы прислали артель каменщиков, которой командовал подмастерье Василий Ларионов. (8)Известь, бутовый камень и глину отыскали в окрестностях Тобольска; связное железо и церковную утварь привезли из столицы. (9)В октябре 1686 года Софийский собор, самый древний храм в Сибири и первое из дошедших до нас каменных зданий Тобольского кремля, был освящён.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)17 февраля Россия празднует день рождения самой известной детской писательницы — Агнии Барто. (2)Кто не знает её — автора произведений для детей? (3)«Наша Таня громко плачет», «Мы с Тамарой» — эти и многие другие стихотворения родом из нашего детства... (4)Агния Барто — одна из самых популярных и любимых читателями детских поэтов в России. (5)Наряду с произведениями К.И. Чуковского и С.Я. Маршака, её произведения издавались огромными тиражами, входили в хрестоматии. (6)В 1976 Агнии Барто была присуждена международная премия имени Г.Х. Андерсена — одна из самых значимых для авторов детских книг премий. (7)«О чём вы пишете стихи?» — спросила однажды поэтессу одна из поклонниц. (8)Ответ был поразительный: «О том, что меня волнует».

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Станиславский — великий актёр, наследник всего богатства русского сценического реализма и обновитель его путей. (2)Станиславский — гениальный режиссёр, с деятельностью которого, собственно, и связано рождение режиссёрского искусства в России. (3)Станиславский — один из создателей Художественного театра. (4)Да, поражаешься: какое разнообразие дарований и дел! (5)Но тут же первое впечатление дополняется другим: поражает цельность театрального дара, а ещё — цельность личности, цельность жизни. (6)Разумеется, на страницах собрания сочинений в большей мере мог выразиться Станиславский — основоположник системы актёрской игры, творческого метода драматического искусства, который изучают во всём мире; педагог и воспитатель актёрских поколений; автор великой и прекрасной в своей простоте книги «Моя жизнь в искусстве». (7)Читатель, однако, непременно почувствует: заключённые здесь идеи, которые и сегодня ждут осмысления и развития, рождены всем творчеством, всей работой, всей жизнью Станиславского.

(По О.Н. Ефремову)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Медный всадник, самый знаменитый памятник Петру I, был установлен в 1782 году на Сенатской площади в Санкт-Петербурге по приказу Екатерины II. (2)Для работы был приглашён французский скульптор Этьен Фальконе, который работал в то время на фарфоровом заводе. (3)Его кандидатуру предложил императрице Дени Дидро. (4)Получив приглашение, скульптор сразу же согласился, он всегда мечтал о монументальном искусстве. (5)Фальконе решил представить Петра I как «созидателя, законодателя и благодетеля своей страны». (6)«Мой царь не держит никакого жезла, он простирает свою благодетельную десницу над объезжаемой им страной. (7)Он поднимается на верх скалы, служащей ему пьедесталом, — это эмблема побеждённых им трудностей». (8)Змею под ногами коня — символ злых сил и победы Петра I над противниками его реформ и третью точку опоры скакуна — выполнил русский скульптор Фёдор Гордеев.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Поэтическое дарование Агнии Барто уже давно получило признание читателей: маленьких и больших. (2)Первая книга поэтессы вышла в 1925 году — автору было тогда 19 лет. (3)Современность — её главная тема. (4)Дети — основные герои. (5)Воспитание высокой гражданственности — её постоянная задача. (6)А источник, питающий поэзию Агнии Барто, — народное творчество, детский фольклор. (7)Отсюда — афористичность, пословичность: некоторые стихи её разобраны на пословицы и вошли в обиход именно в этом качестве. (8)Стихи Агнии Барто — страницы советской жизни — не перестают волновать и современных детей.

(По А. Федуловой)

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)С древних времён человек стремился познать тайны своего существования и окружающей его природы. (2)Возникновение жизни, происхождение человека, устройство человеческого тела, секрет долголетия — подобные вопросы много столетий волнуют нас. (3)Самые первые научные представления о строении и жизни человеческого организма появились давно, ещё в глубокой древности. (4)Прошло двадцать три столетия упорного труда учёных — мы познали только основные законы человеческого тела. (5)Человек — самое сложное явление живой природы. (6)Сегодня мы знаем далеко не всё об организме человека. (7)Важно ещё сохранять здоровье человека — самое ценное, как показывает практика, достояние. (8)Слишком часто люди растрачивают его и разрушают, наносят ему непоправимый вред. (9)Здоровье уже подорвано — начинают думать о нём.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Суздаль — один из самых красивых русских городов — расположен во Владимирской области. (2)Суздаль — город-музей: здесь насчитывается свыше двухсот памятников архитектуры XII–XIX вв., дошедших до наших дней в целости и сохранности. (3)Таких старинных строений, уникальных церквей и объектов деревянного зодчества нет нигде. (4)Главные достопримечательности города — Суздальский кремль, ядро Суздаля, Музей деревянного зодчества под открытым небом, Покровский монастырь, Богородице-Рождественский собор, Гостиный двор, Посадский дом. (5)Рождественские гуляния, гусиные бои, Масленица, Яблочный Спас, Троица — такие праздники здесь проводятся ежегодно. (6)В Суздале нет ни одного промышленного предприятия — это делает его экологически чистым местом.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Алтай — это огромные пространства нетронутой цивилизацией природы в двух шагах от современных городов. (2)В переводе с древних тюркских языков Алтай означает «золотой». (3)Это название отражает и легенды о несметных богатствах кочевых племён, и реальные месторождения золота в щедрой земле, и уникальную красоту горной страны. (4)Всемирную славу принесли Алтаю и уникальные сокровища Пазырыкских курганов, и загадочная мумия «алтайской принцессы» с плато Укок. (5)А Денисова пещера — единственное в мире место, где на одном археологическом памятнике можно проследить едва ли не весь путь человечества, начиная от каменного века. (6)Здесь обнаружены старейшие в Северной Азии человеческие останки, их возраст — 42 тысячи лет! (7)Алтайский горный мёд считается одним из лучших в России, а по экологической чистоте, пожалуй, даже непревзойдённым. (8)Только на алтайской земле соседствуют «вчера» и «завтра», а жизнь в третьем тысячелетии течёт рядом с первозданной природой.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Шоколад — кондитерское изделие, изготовленное из какао-бобов. (2)Это изделие известно во всём мире, оно является одним из любимых лакомств взрослых и детей. (3)Шоколад входит в состав многих продуктов: тортов и пирожных, пудингов и печенья. (4)Растут удивительные какао-бобы на дереве какао, произрастающем в Центральной и Южной Америке. (5)Именно здесь когда-то, смешивая молотые и обжаренные какао-бобы с водой и горьким перцем, индейцы майя получали горький пенистый напиток. (6)По одной из версий, слово «шоколад» и означает буквально «горькая вода». (7)В Европе шоколад стал известен в XVI веке благодаря конкистадорам, привёзшим это лакомство из далёкого морского путешествия.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Волга — река в европейской части России. (2)В разное время на разных участках течения она имела различные названия. (3)Древнегреческий географ Птолемей известное ему нижнее течение реки упоминает под названием Ра, которое, по-видимому, имеет индоевропейское происхождение: на санскрите срава — «поток». (4)Это же происхождение имеет и современное мордовское название Волги — Рав, Рава. (5)Название Итиль появилось позже — так называют нижнее и среднее течение Волги. (6)Это тюркское название: на татарском языке идель — большая река. (7)Верхнее течение реки, находящееся в лесной зоне европейской части России, известно как Волга. (8)В балтийских языках валка — небольшая река, родник.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Флаг Ростова-на-Дону представляет собой прямоугольное полотнище «золотого свечения», состоящее из цветов герба города: синего и красного. (2)На флаге в центре воспроизведён малый герб города в контурном изображении: щит рассечён, на синем поле — башня, на красном — военные доспехи. (3)Цвета флага и гербовые фигуры на оборотной стороне располагаются в следующей последовательности от древка флага: на синем фоне — сторожевая башня, на красном — военные трофеи. (4)Исследователи отмечают: «Гербовые фигуры воспроизведены схематически, без излишней детализации, белым цветом». (5)В этом много символического: в гербовых фигурах читается чистота помыслов, свобода и доброта ростовчан, мирное сосуществование граждан разных национальностей в городском сообществе, открытость города для своих друзей, готовность горожан к сотрудничеству.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Одна из главных достопримечательностей России — прекрасное озеро Байкал, расположенное на юге Восточной Сибири. (2)Оно возникло многие миллионы лет назад в тектоническом разломе, вероятно, в результате землетрясения. (3)К настоящему времени Байкал известен как самое глубокое озеро на планете, крупнейший природный резервуар пресной воды и самое большое по площади пресноводное озеро на континенте. (4)Озеро имеет вид длинного тонкого полумесяца и тянется вдоль границ Иркутской области и Бурятии. (5)Интересно, что одна лишь Ангара берёт своё начало из Байкала. (6)Этот природный резервуар постоянно пополняет более трёхсот ручьёв и крупных рек. (7)Благодаря этому запас питьевой пресной воды озера просто гигантский. (8)Байкал, как известно, является объектом наследия ЮНЕСКО, он интересен туристам и исследователям со всей планеты как зона отдыха и предмет изучения.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Один из самых знаменитых храмов Подмосковья, храм Знамения Пресвятой Богородицы в усадьбе Дубцы, был построен на рубеже XVII–XVIII веков. (2)Храм с необычной для Подмосковья архитектурой строился из местного белого камня, который часто встречается в Подольском районе. (3)Из этого же материала изготавливалась резьба декоративного убранства храма. (4)В плане постройка образует равноконечный крест с закруглёнными лопастями. (5)Основной объём храма, что приподнят на высокий фундамент, опоясан открытой галереей, на которую ведут четыре широкие лестницы. (6)Над центральной частью возвышается восьмигранная башня, увенчанная куполом в виде золочёной короны. (7)Храм снизу доверху покрыт резьбой с растительными мотивами, фасад также украшен скульптурами. (8)С западной стороны установлены статуи святителя Иоанна Богослова и Григория Златоуста. (9)Все элементы наружного и внутреннего декора не относятся к русской традиции того времени: возможно, используя приёмы западной архитектуры, князь стремился угодить Петру I, поскольку император отдавал предпочтение европейским манерам.