Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) суверенное государство; 2) социальное государство; 3) светское государство. (Каждое подтверждение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) суверенное государство, например: суверенитет РФ распространяется на всю её территорию / Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ / Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории; 2) социальное государство, например: в РФ охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты; 3) светское государство, например: в РФ никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной / религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация общества». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

1. Критерии социальной стратификации а) доход; б) объём власти; в) престиж профессии; г) уровень образования. 2. Исторические типы стратификации а) рабство; б) кастовая система; в) сословная система; г) классовая система. 3. Социальная структура современного общества а) высший класс; б) средний класс; в) низший класс. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана № 1, 2, 3 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Обоснуйте объективность существования социального неравенства в современном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие социальные статусы человек может приобрести ценой собственных усилий? (Назовите любые три социальных статуса.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2) статусов приведите по одному примеру, иллюстрирующему исполнение социальной роли, соответствующей данному статусу. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Социальное неравенство объективно существует в современном обществе, поскольку люди занимают различное положение в системе общественного разделения труда, выполняют неодинаковые по сложности и ответственности функции и обладают разным объёмом знаний, способностей и профессионального опыта. Вследствие этого они получают неодинаковый доступ к таким социальным благам, как доход, власть, образование и общественный престиж. Кроме того, различаются результаты деятельности людей, их жизненные обстоятельства и стартовые возможности. Поэтому общество делится на социальные группы, занимающие неодинаковое положение, хотя государство может уменьшать чрезмерное неравенство с помощью социальной политики. 2) Социальные статусы, приобретаемые человеком ценой собственных усилий: студент; врач; предприниматель. 3) Примеры исполнения соответствующих социальных ролей: - Студент. Михаил успешно сдал вступительные экзамены и поступил на юридический факультет МГУ. Он посещает лекции и семинары, выполняет учебные задания, готовится к зачётам и экзаменам. - Врач. Анна окончила медицинский университет в Воронеже, прошла ординатуру и была принята на работу в городскую больницу. Она осматривает пациентов, устанавливает диагнозы, назначает лечение и контролирует состояние больных. - Предприниматель. Сергей зарегистрировался в качестве индивидуального предпринимателя в Саратове и открыл мастерскую по ремонту бытовой техники. Он организует работу сотрудников, заключает договоры с поставщиками, оказывает услуги клиентам и несёт ответственность за результаты своей деятельности.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания. 1) теория; 2) наблюдение; 3) эксперимент; 4) проблема; 5) классификация; 6) систематизация. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Теория — выпадает из общего ряда. Это форма научного знания, представляющая собой систему взаимосвязанных положений и выводов, а не метод познания. Наблюдение — не выпадает. Это эмпирический метод научного познания, основанный на целенаправленном изучении объекта без активного вмешательства исследователя. Эксперимент — не выпадает. Это эмпирический метод, при котором исследователь изучает объект в специально созданных и контролируемых условиях. Проблема — выпадает из общего ряда. Это вопрос или противоречие, требующее научного разрешения, а не метод научного познания. Классификация — не выпадает. Это метод распределения изучаемых объектов по группам на основании общих признаков. Систематизация — не выпадает. Это метод упорядочивания и объединения знаний в определённую систему.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Истинное знание, в отличие от ложного, соответствует предмету познания. 2) Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом учёных. 3) Относительная истина — это ограниченно верное знание. 4) Только абсолютной истине свойственна объективность. 5) Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.

Истинное знание соответствует предмету познания — верно. Истина представляет собой знание, которое правильно отражает свойства и связи существующей действительности. Единственным критерием истины является принятие знания сообществом учёных — неверно. Признание учёных не гарантирует истинности знания. Основным критерием истины считается практика; также применяются логическая непротиворечивость и соответствие ранее установленным научным фактам. Относительная истина — это ограниченно верное знание — верно. Она правильно отражает действительность, но является неполной и может уточняться по мере развития науки. Только абсолютной истине свойственна объективность — неверно. Объективность свойственна как абсолютной, так и относительной истине, поскольку содержание истинного знания не зависит от желаний и мнений человека. Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания — верно. Чувственное познание даёт сведения о внешних свойствах предметов, а рациональное позволяет выявлять их существенные признаки и закономерности.