Басни И. А. Крылова: подготовка к ОГЭ по литературе

Ключевая проблема большинства текстов Крылова заключается в сатирическом обличении социальных пороков.

Сквозь маски животных баснописец высмеивает реальные социальные явления российской действительности: беззаконие представителей власти, взяточничество чиновников, лицемерие и корыстолюбие.

Крылов первым в этом жанре открыто показывает трагическое положение обычного человека перед лицом масштабной и несправедливой государственной системы. Тексты выходят за рамки обычного морализаторства и перерастают в глубокий социальный конфликт.

В персонажах басен представлены разные слои общества. Описание классических героев строится через их социальные функции и позиции:

• Волк. В конфликте герой демонстрирует произвол системы, внутри которой полностью отсутствуют законы морали. Его социальная роль — представитель беспринципной власти. Главная мировоззренческая позиция заключается в абсолютном оправдании собственных поступков правом сильного.
• Ягнёнок. В противостоянии Волка и Ягнёнка всегда побеждает грубая сила. Этот герой показывает абсолютную незащищённость слабого индивида перед властным хищником. Его социальная роль — бесправный обыватель. Позиция Ягнёнка строится на попытке найти справедливость через логические доводы и закон.
• Лисица. Героиня обличает порочность обмана ради личной выгоды. Её социальная роль — корыстный подхалим и лицемер. Главная цель Лисицы заключается в достижении материальной выгоды через манипуляцию чужими чувствами.
• Ворона. Птица на собственном примере доказывает пагубность тщеславия. Социальная роль Вороны — наивный человек. Её позиция выражается в слепом доверии к похвале из-за жажды общественного признания.

Каждая басня строится по строгой схеме. Знание стадий развития действия помогает находить правильные аргументы для экзаменационного ответа.

1. Экспозиция и завязка. Читатель знакомится с животными, и автор обозначает начало столкновения их интересов. Голодный Волк замечает пьющего воду Ягнёнка. Лисица видит Ворону с добытым куском сыра.
2. Развитие действия. Начинается прямое столкновение позиций. Ягнёнок вежливо пытается оправдаться объективными фактами. Лисица произносит длинную речь и расхваливает перья собеседницы.
3. Кульминация. Наступает момент наивысшего сюжетного напряжения. Воля хитрого персонажа ломает жертву. Волк открыто заявляет о своём желании поесть, а Ворона поддаётся иллюзиям и радостно каркает.
4. Развязка. История физически завершается. Волк силой тащит Ягнёнка в тёмный лес. Лисица подбирает выпавший сыр и навсегда исчезает.
5. Мораль. Эта часть содержит нравоучительный вывод истории. Мораль располагается в самом начале текста или подводит итог в завершающих строках. Внутри этого фрагмента заключена прямая авторская мысль.

Чтобы получить высокие баллы на экзамене, рассуждения нужно подкреплять точными цитатами. Каждая цитата обязательно сопровождается пояснением.

«У сильного всегда бессильный виноват».

Это начальная строка басни «Волк и Ягнёнок». Формулировка является хорошим аргументом для сочинений о социальном неравенстве и произволе чиновников.

«Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать».

Эту фразу кричит Ягнёнку рассвирепевший хищник. Она доказывает, что представителям власти совершенно не нужно искать объективный повод для наказания подчинённого.

«Уж сколько раз твердили миру, // Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок».

Эти строки открывают текст про птицу и хитрую хищницу. Цитата подтверждает неискоренимость человеческой зависимости от сладких речей.

«Вещуньина с похвал вскружилась голова».

В этой строке Крылов подчёркивает мгновенную потерю рационального мышления у человека, который слышит приятную лесть.

На экзамене часто встречаются следующие формулировки заданий по творчеству баснописца:

• «Какие человеческие пороки высмеивает И. А. Крылов в своих баснях?»
• «Роль образов животных в баснях И. А. Крылова на примере выбранных текстов».
• «В чём заключается эзопов язык басен И. А. Крылова?»

Алгоритм действий при написании развёрнутого ответа строится из нескольких этапов.

1. Сначала внимательно прочитай вопрос и выдели центральные слова. Во вступлении приведи литературоведческое определение этим терминам. Если тема затрагивает пороки, перечисли их прямо в первом абзаце (корысть, беззаконие, глупость).
2. После этого выбери две или три басни для иллюстрации. История про Ягнёнка отлично демонстрирует социальный произвол, а история про Лисицу раскрывает механизм психологических манипуляций.
3. В основной части работы подробно напиши о том, какая социальная проблема закреплена за каждым зверем. Подкрепи анализ короткими цитатами.
4. В заключении сделай вывод об актуальности произведений Крылова. Можно подчеркнуть мысль о том, что описанные модели человеческого поведения продолжают существовать в современном обществе.

Часто ученики теряют баллы из-за неточной работы с жанровыми особенностями. Эти правила помогут провести проверку текста перед переносом сочинения в чистовик.

• Не заменяй анализ пересказом сюжета. Задавай вопрос о смысле действий персонажа. Если написано: «Лиса увидела кусок сыра и захотела его забрать» — это пересказ событий. Если написано: «Лисица использует лесть для реализации своей корыстной цели» — это полноценный анализ.
• Не игнорируй термин «аллегория». Если забыть про скрытый смысл, можно свести рассуждения к описанию тяжёлой жизни зверей в лесу. Называй животных словом «персонаж» и наделяй их качествами людей.
• Не оправдывай героев с отрицательной мотивацией. Иногда обман Лисицы трактуют как полезную житейскую смекалку. Сверяй свой вывод с официальной авторской моралью. Крылов называет лесть гнусной вещью, поэтому восхищаться поведением хитрой хищницы в сочинении нельзя.

Опираясь на изученный материал, реши тренировочную задачу.

На примере двух басен И. А. Крылова докажите, что мораль, заложенная автором в его произведениях, сохраняет актуальность в современном мире.

Теперь ты знаешь особенности жанра басни и умеешь анализировать поступки героев произведений И. А. Крылова. Ты понимаешь значение аллегории, можешь подбирать правильные цитаты для аргументации и знаешь, как избежать типичных ошибок. Чтобы закрепить знания, попробуй самостоятельно написать план сочинения по одной из тем, разобранных в статье.