Символисты были убеждены, что за видимой реальностью скрывается иной, высший мир. Именно поэтому их стихи наполнены загадочными образами и многозначными символами. Без понимания этой особенности сложно успешно анализировать лирику Серебряного века и выполнять задания ЕГЭ по литературе. В этой статье разберём теорию двоемирия, ключевые черты символизма и особенности творчества Валерия Брюсова, Константина Бальмонта и Александра Блока.
Теория двоемирия
Основой философского мировоззрения символистов стала концепция двоемирия. Писатели считали, что реальность делится на две абсолютно разные сферы. Первая сфера — мир видимый. Это наша обыденная реальная и материальная жизнь. Вторая сфера — мир невидимый. Здесь скрыты идеальные высшие сущности, абсолютная гармония.
Символисты полагали, что привычные слова и логика не подходят для описания идеального мира. Орудием познания этой тайной вселенной становится многозначный символ. С помощью символов поэты стремились передать самые сложные эмоциональные состояния.
Главное правило: символ невозможно расшифровать однозначно. Аллегория имеет один конкретный смысл (лиса — хитрая, заяц — трусливый), а поэтический символ бесконечен в своих трактовках.
Валерий Брюсов и рациональный символизм
В. Я. Брюсов — один из крупнейших представителей и теоретиков русского символизма. В 1894–1895 гг. под его редакцией выходили сборники «Русские символисты», которые сыграли важную роль в становлении и популяризации этого литературного направления.
Брюсову свойственен строгий рациональный подход к созданию текстов. Его стихи отличаются математически выверенной формой. Основные темы произведений поэта посвящены воспеванию современного города (урбанизм), истории, мифологии и величию искусства.
В программном стихотворении «Творчество» поэт предстаёт в роли жреца. Творческий процесс описывается как выход за пределы реальности и создание новых миров. Брюсов пишет:
Тень несозданных созданий
Колыхается во сне.
Эти строки напрямую отражают теорию двоемирия. Искусство здесь служит переходом от материального мира к духовному прозрению.
Специфика лирического героя Брюсова:
- социальная роль героя — поэт-творец;
- мировоззренческая позиция — искусство выше земной суеты;
- функция в конфликте — преодоление обыденности через творческий акт.
Константин Бальмонт и музыкальность поэзии
К. Д. Бальмонт относится к старшему поколению символистов. Его поэтический стиль поражает читателя исключительной музыкальностью и обилием звукописи. Поэт мастерски использовал ассонанс и аллитерацию.
В лирике Бальмонта господствует культ ускользающего мгновения и поклонение природным стихиям. Стихотворение «Я мечтою ловил уходящие тени» служит классическим примером бальмонтовского двоемирия. Лирический субъект поднимается по ступеням от земли в небо. Лестница становится символом стремления человеческого духа преодолеть границы материального мира и приблизиться к высшей реальности. Поднимаясь по ней, лирический герой устремляется к вечному Свету, воплощающему идеал красоты и гармонии.
Специфика лирического героя Бальмонта:
- социальная роль героя — ловец мгновений, созерцатель;
- мировоззренческая позиция — мир состоит из звуков, теней и впечатлений;
- функция в конфликте — уход от грубой реальности в мир чистой красоты.
Александр Блок: от света к страшному миру
А. А. Блок — ключевая фигура младосимволизма и один из крупнейших поэтов Серебряного века. В его творчестве концепция двух миров претерпела сильную эволюцию.
В раннем цикле стихов о Прекрасной Даме земное бытие противопоставлено божественной мировой гармонии. Герой ожидает чуда и прихода идеальной красоты. Однако позднее Блок приходит к философии кризиса.
В знаменитом стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека» прослеживается трагическая трансформация двоемирия. Идеальный мир окончательно утрачен. Остаётся лишь видимый материальный город. Предметы ночи, улицы, фонаря и аптеки подчёркивают атмосферу безысходности и духовной мёртвенности. Кольцевая композиция стихотворения закрепляет идею обречённости человеческого существования без высшего смысла:
«Умрёшь — начнёшь опять сначала».
Пошаговый план написания сочинения
В части 2 ЕГЭ часто встречаются темы, которые требуют знания литературных направлений и особенностей творчества разных авторов. Разберём алгоритм работы на примере темы «Теория двоемирия в творчестве русских символистов».
Для раскрытия темы достаточно последовательно выполнить три шага:
1. Введение. Дай точное определение символизма. Обязательно объясни концепт двоемирия: напиши, что поэты разделяли реальность на идеальную и материальную сферы.
2. Основная часть. Раздели этот блок на три части:
- Проанализируй рационализм Брюсова. Укажи, что для него символизм служил инструментом создания новых эстетических форм.
- Рассмотри поэзию Бальмонта. Приведи в пример символ лестницы как путь к идеальному Свету.
- Покажи эволюцию Блока. Опиши трагическое столкновение идеала и реальности в его зрелой лирике. Докажи свои мысли короткими цитатами из стихотворений.
3. Заключение. Сделай обобщающий вывод о роли символистов. Напиши, что теория двух миров помогла обогатить русскую литературу и расширить границы поэтического языка.
Не подменяй символ аллегорией. Аллегория имеет одно устойчивое значение, а символ многозначен и допускает разные трактовки. Эта ошибка часто встречается при анализе лирики символистов и может привести к неточностям в сочинении.
Практика на реальных заданиях ЕГЭ
Чтобы научиться применять знания, нужно понимать, как решать конкретные задачи тестовой части. Потренируемся на формулировках из реальных экзаменационных материалов.
Задание по лирике Бальмонта
Прочитай фрагмент стихотворения и выполни задание.
О, женщина, дитя, привыкшее играть
И взором нежных глаз, и лаской поцелуя,
Я должен бы тебя всем сердцем презирать,
А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя!
В стихотворении К. Д. Бальмонта ______ герой испытывает противоречивые чувства. Для раскрытия этих противоречий поэт использует приём _______.
В первом пропуске нужно указать того, чьи чувства и переживания раскрываются в стихотворении. В лирике эту роль выполняет лирический герой.
Для второго пропуска нужно определить художественный приём, который связывает слова «презирать» и «люблю». Эти понятия противопоставлены друг другу, поэтому правильный ответ — антитеза (контраст).
Ответ: лирический‖антитеза.
Задание по лирике Блока
Прочитай фрагмент стихотворения и выполни задание.
Опять, как в годы золотые,
Три стёртых треплются шлеи,
И вязнут спицы расписные
В расхлябанные колеи…
Для усиления выразительности речи А. Блок отступает от обычного порядка слов, используя ___________. Для создания яркого образа России используются художественные определения, например «расписные» или «золотые», которые называются ________.
Нарушение прямого порядка слов (когда сказуемое идёт перед подлежащим или определение стоит после существительного) призвано выделить важные смыслы или сохранить ритм. Этот приём называется «инверсия».
Красочные, образные определения, которые отвечают на вопрос «какой?» и создают художественный образ, называются эпитетами.
Ответ: инверсия‖эпитеты.
Заключение
Символизм занимает важное место в кодификаторе ЕГЭ, поэтому важно понимать его основные идеи и художественные особенности. Знание теории двоемирия, творчества В. Я. Брюсова, К. Д. Бальмонта и А. А. Блока, а также умение находить средства выразительности помогут уверенно анализировать стихотворения и писать сочинения. Главное — помнить, что в поэзии символистов за каждым образом скрывается более глубокий смысл, который связывает реальный мир с миром идеала.
