Банк заданий
ЕГЭ по географии Задание №29 Анализ текста. Формулирование аргументации, Физико-географические явления и процессы (задание 29)

При подготовке к олимпиаде школьников по географии Сергей и Андрей получили задание определить, в каком из нескольких названных учителем городов протекает река, гидрограф (график изменения расхода воды в течение года) которой показан на рисунке. Сергей решил, что данный гидрограф отражает режим реки, протекающей в г. Томске, а Андрей – что показанный на графике средний расход реки по месяцам характерен для реки, протекающей в городе Сочи. Приведите один аргумент, объясняющий точку зрения Сергея, и один аргумент, опровергающий точку зрения Андрея.

При подготовке к олимпиаде Иван и Андрей получили задание определить, где протекает река, гидрограф которой показан на рисунке. Друзья сошлись на том, что эта река протекает в умеренном климатическом поясе, однако Иван утверждал, что такой гидрограф характерен для рек области муссонного климата, а Андрей – что для рек области континентального климата. Приведите один аргумент, объясняющий точку зрения Ивана, и один аргумент, опровергающий точку зрения Андрея.

Границы государств Африки часто проходят по прямым линиям и не учитывают историческую картину расселения народов. В последние десятилетия в странах зоны Сахеля, протянувшейся вдоль южной границы Сахары, интенсивно идёт процесс опустынивания. Одни учёные считают, что это прямое следствие неудачного проведения государственных границ, которое нарушает хозяйственный уклад коренных народов. Границы государств не позволяют отгонять стада на юг во время сухого сезона, как это традиционно делали местные скотоводы. Другие учёные придерживаются мнения, что главная причина наступления Сахары на юг – изменение климата Земли. Приведите по одному аргументу в защиту каждой точки зрения.

Кирилл получил задание проанализировать климатограмму и определить, на побережье какого из нескольких названных учителем проливов находится город, для которого составлена эта климатограмма. Кирилл предположил, что этот город находится на побережье Бассова пролива. Проанализируйте климатограмму и приведите два аргумента, подтверждающих его мнение.

Олег и Анатолий получили на уроке географии задание проанализировать климатограмму и определить, в каком климатическом поясе находится пункт, для которого составлена эта климатограмма. Друзья согласились, что пункт находится в Северном полушарии, но в остальном их мнения разошлись. Олег посчитал, что пункт находится в области средиземноморского субтропического климата, а Анатолий – что в области береговых пустынь тропического пояса. Проанализируйте климатограмму и приведите один довод, подтверждающий точку зрения Олега, и один довод, опровергающий точку зрения Анатолия.

Маша и Даша получили на уроке географии задание проанализировать представленные в таблице данные о климате пункта и определить, в каком климатическом поясе находится этот пункт. Подруги согласились, что пункт находится в Северном полушарии, но в остальном их мнения разделились. Маша считала, что пункт находится в субэкваториальном, а Даша – что в тропическом поясе.

Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

При изучении Сибири и Дальнего Востока Маша и Марина получили задание найти объяснение значительному на протяжении последних десятилетий обмелению в летнее время на многих участках реки Лены, негативно влияющему на судоходство и затрудняющему доставку необходимых грузов в различные районы Якутии. Подруги нашли информацию о количестве атмосферных осадков и стоке реки за последние 45 лет. Они узнали, что среднегодовое количество за этот период не изменилось, а средний годовой сток реки не только не уменьшился, но в отдельные годы был даже выше среднего.

Точки зрения подруг относительно причин этого явления не совпали. Маша считала, что причиной обмеления реки Лены является глобальное потепление — средняя годовая температура за последние десятилетия в Якутии повысилась на 2,5 °C. Марина считала, что всему виной хозяйственная деятельность человека в бассейне реки. Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

Оля и Света получили на уроке географии задание проанализировать климатограмму и определить, в каком климатическом поясе находится пункт, для которого составлена эта климатограмма. Подруги согласились, что пункт находится в Северном полушарии, но в остальном их мнения разделились. Оля считала, что пункт находится в области средиземноморского климата субтропического пояса, а Света — что в тропическом поясе. Проанализируйте эту климатограмму и приведите по одному доводу в поддержку мнения и Оли, и Светы.

При изучении антропогенных факторов усиления парникового эффекта в атмосфере Земли учащиеся узнали, что сельское хозяйство является одним из основных источников поступления в атмосферу метана — газа, парниковый эффект от которого в 25 раз сильнее, чем от углекислого газа. Часть учащихся считала, что основным источником метана является растениеводство, а другие — животноводство.

Приведите по одному аргументу в защиту каждой точки зрения.

Количество аномальных метеорологических событий с каждым годом растёт, и учёные всего мира пытаются найти этому объяснение. Основными причинами аномалий считаются изменения процессов, связанных с циркуляцией атмосферы и океана.

Большое влияние на климат всей Евразии оказывает Арктический регион, где расположена зона высокого давления и холодных воздушных масс. Резкое увеличение температур в Арктике из-за глобального потепления приводит к изменению скорости воздушных потоков – теперь воздух из северного региона движется к материку с меньшей скоростью.

Европейские климатологи благодаря этому феномену объясняют летние «heat waves» – периоды аномальной жары по всей Европе с установлением температур, сравнимых с африканскими. Российские же исследователи утверждают, что такие изменения делают зимы на территории страны ещё более холодными, что подтверждается измерениями последних лет. Получается, климат нашей страны настолько сложен, что один и тот же процесс может по-разному менять погоду: в Европе – увеличивать температуры лета, в России – делать зимы более холодными.

Приведите по одному аргументу в защиту каждой точки зрения.