В 1036 г. под стенами Киева были разгромлены печенеги. Укажите а) последствие этого события для обороноспособности Руси; б) последствие этого события для внутриполитической деятельности; в) последствие разгрома печенегов, связанное с развитием культуры. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: а) печенеги потерпели сокрушительное поражение, от которого не смогли полностью оправиться, и больше не беспокоили Русь / ослабленных поражением печенегов в Причерноморских степях сменили половцы, которые с 1050-х гг. стали нападать на русские земли; б) на южных и юго-восточных границах Руси примерно на два десятилетия становился мир, что дало возможность Ярославу Мудрому переключить внимание на решение других вопросов (например, градостроительство); в) согласно летописи в память о разгроме печенегов на месте сражения был возведён Софийский собор. Могут быть указаны другие причина и/или последствие(-я). Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 18? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять исходный факт. 2. Отмечаем себе, что именно нужно указать: причины и|или последствия. 3. Вспоминаем 3 факта-причины/следствия для исходного факта. 4. Подбираем 1-3 промежуточных факта. 5. Формулируем объяснение причинно-следственной связи с помощью выражений-связок. 6. Делаем то же самое с остальными фактами-причинами.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «хрущёвки». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: советские типовые панельные или кирпичные жилые дома, обычно пятиэтажные, с малогабаритными квартирами; (Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) факт, например: масштабное строительство «хрущёвок» началось с Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 19 августа 1954 г. «О развитии производства сборных железобетонных конструкций и деталей для строительства». (Может быть приведён другой факт.) Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 19? 1. Определить род понятия (к какому роду исторических понятий относится данное понятие?). 2. Определить важнейшие видовые отличия понятия: время, место, устройство, функции (чем отличается данное понятие от других понятий данного рода). 3. Сформулировать связное определение понятия. 4. Сформулировать исторический факт, конкретизирующий понятие.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в способах достижения своих целей декабристами и народовольцами по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: ) тезис, например: декабристы использовали менее кровопролитные способы достижения своих целей, чем народовольцы; (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): – народовольцы осуществляли террористические акты в целях убийства политических деятелей, пытаясь дезорганизовать деятельность власти и вызвать народные волнения, а декабристы не использовали подобных методов (террористических актов в целях убийства политических деятелей); – народовольцы стремились вызвать народную революцию, которая практически всегда связана с кровопролитием, а декабристы стремились осуществить государственный переворот без привлечения народа (не обратились за поддержкой к народу даже в ходе восстания на Сенатской площади). (Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования). При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие исторический(-ие) факт(ы). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»). Если ответ содержит не один, а несколько тезисов, оценивается только первый из них и обоснования этого тезиса. Как решать задание 20? 1. Внимательно читаем задание и определяем: – какие периоды сравниваются – в какой именно области (что именно в них сравнивается?) – на что будем смотреть (сходства или различия?). 2. Вспоминаем, какие схожие исторические задачи или проблемы существовали в этих периодах в данной области сравнения. Выписываем список таких задач/проблем. 3. Вспоминаем, какие конкретные факты связаны с решением (или наоборот усугублением) данных задач или проблем. Выписываем их для каждого периода. 4. Формулируем вывод (тезис) о том, в чём схожи ИЛИ различны Периоды А и Б в данной области сравнения. 5. На основе выписанных фактов и проблем/задач формулируем два обоснования в подтверждение тезиса.

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что военные столкновения Руси с Византией в X в. и крестоносцев с Византией в XIII в. были обусловлены экономическими интересами: один аргумент для столкновений Руси с Византией и один для столкновений крестоносцев с Византией. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для столкновений Руси с Византией: __________________________ Аргумент для столкновений крестоносцев с Византией: __________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) для столкновений Руси с Византией, например: в результате похода князя Олега на Византию был заключён договор Руси с Византией, в котором важнейшее место отводилось именно экономическим отношениям (торговле): русские купцы получили право жить в Константинополе по полгода, Византия обязывалась содержать их в течение этого времени за счёт казны, им было предоставлено право беспошлинной торговли в Византии; 2) для столкновений крестоносцев с Византией, например: в 1204 г. крестоносцы разгромили Константинополь. Это было сделано в результате подстрекательства венецианского правителя Энрико Дандоло, который под предлогом помощи свергнутому византийскому императору Исааку II стремился нанести удар по Византии, являвшейся основным конкурентом Венеции в торговле. Для этого Дандоло воспользовался силами находившихся в Венеции крестоносцев. Могут быть приведены другие аргументы. Если ответ содержит более одного аргумента для России и/или другой страны, оценивается(-ются) только аргумент(ы) для России и/или другой страны, который(-ые) указан(ы) первым(и). Как решать задание 21? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять о чём точка зрения. 2. Определяем исходя из текста задания 2 точки зрения в чистом виде (для России и зарубежной истории). 3. Выделяем в точке зрения исходный факт и конечный факт. 4. Конкретизируем конечный факт (определяем конкретное событие внутри конечного факта, на которое оказал влияние исходный факт). 5. Определяем конкретные проявления исходного факта, которые повлияли на конечный факт (событие из п.4). 6. Определяем промежуточные факты, которые связывают проявления исходного факта и факты, относящиеся к конечному процессу. 7. Сформулировать аргумент, связывая проявление исходного факта через упоминание промежуточных фактов с фактом, относящимся к конечному процессу. Не забыть добавить вывод.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 211 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 174653 балла

Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Фрагменты источников

А)

«Касаясь соотношения сил как в качественном, так и в количественном отношении, мы указали, что на участках наших главных ударов по-прежнему обороняются в основном румынские войска. По данным пленных, общая их боеспособность невысокая. В количественном отношении на этих направлениях мы будем иметь значительное превосходство, если к моменту перехода в наступление немецкое командование не перегруппирует сюда свои резервы. Но пока никаких перегруппировок наша разведка не обнаружила. 6-я армия

Паулюса и основные силы 4-й танковой армии находятся в районе

Сталинграда, где они скованы войсками Сталинградского и Донского

фронтов.

Наши части, как и предусмотрено планом, сосредоточиваются в назначенных районах, и, судя по всему, разведка противника их перегруппировки не обнаружила. Нами приняты меры к ещё большей скрытности передвижений сил и средств».

Б)

«Войска фронта прочно закрепились и вели активную оборону, нанося удары то на одном, то на другом участке, создавая для противника напряжённое положение, не позволявшее ему перегруппировывать силы. Эти действия вытекали из основной директивы Ставки, требовавшей прочно удерживать рубеж по реке Дону и все плацдармы на её южном берегу, а контрударами в междуречье помочь Сталинградскому фронту удержать Сталинград. В самом городе не прекращались бои. 62-я армия, защищавшая город, отражала одну атаку за другой, борясь буквально за каждый дом. Противник, стремясь во что бы то ни стало овладеть развалинами города, вводил сюда всё новые войска, не считаясь с потерями».

Укажите год, когда происходили события, описываемые в обоих отрывках. Укажите командующего упомянутой в одном из отрывков 62-й армии в период событий, описываемых в обоих отрывках. В каком случае согласно одному из отрывков предполагалось, что советские войска будут иметь значительное превосходство в количественном отношении на направлениях главных ударов?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.