Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задание. «Мы уповаем, что большей части из верных подданных Наших ведомо, с каким прилежанием и попечением Мы сына своего перворожденного Алексея воспитать тщились. И хотя Мы его многократно и во многие кампании воинские с собою брали, дабы обучить воинскому делу, також иногда и в Москве оставляли, вруча ему некоторые в Государстве управления для предбудущего обучения; а потом и в чужие края посылали, надеясь, что он, видя так регулярные Государства, склонится к добру и трудолюбию. Но сие семя учения на камни пало: поскольку он не только оному не следовал, но и ненавидел, и ни к воинским, ни к гражданским делам никакой склонности не являл; но упражнялся непрестанно в обхождении с непотребными и подлыми людьми. Мы, сожалея о Государстве Своём и верных подданных, дабы от такого властителя в худое состояние не были приведены, властью отеческою, по которой по правам Государства Нашего и каждый подданный Наш сына своего наследства лишить, и другому сыну, которому хочет, оное определить волен, и яко Самодержавной Государь для пользы Государственной, лишаем его, сына Своего Алексея, за те вины и преступления, наследства по Нас престола Нашего Всероссийского, хотя б ни единой персоны Нашей фамилии по Нас не осталось, и определяем и объявляем по Нас помянутого престола наследником другого сына Нашего, Петра, хотя еще и малолетнего, ибо иного возрастного наследника не имеем, и заклинаем прежде помянутого сына Нашего Алексея родительскою Нашею клятвою, дабы того наследства ни в которое время себе не претендовал и не искал». Укажите любые две меры, которые использовал автор документа при воспитания сына. Какое решение в отношении сына, о воспитании которого идёт речь в документе, принял автор? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания. Источник: ФИПИ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на вопрос: – привлекал к участию в военных кампаниях, для обучения воинскому делу; – оставлял в Москве, привлекая к государственному управлению; – отправлял за границу для знакомства с деятельностью других государств; 2) решение: автор лишает сына права на наследование престола.

В 1700 г. Россия потерпела сокрушительное поражение от Швеции в битве под Нарвой. Укажите: а) последствие данного события для российской армии; б) последствие данного события для экономического развития государства; в) последствия данного события внешней политики России. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________ Источник: ФИПИ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: а) чтобы получить регулярную, хорошо обученную армию, Пётр ввёл рекрутские наборы — новый метод комплектации армии, суть которого заключалась в регулярном призыве определённого количества человек пожизненно; б) поскольку в битве при Нарве Россия потеряла всю артиллерию, необходимо было производить новые пушки. Для этого в Туле, а затем на Урале и в других городах Пётр распорядился открыть железоделательные мануфактуры; в) после поражения под Нарвой шведский король Карл XII решил, что русская армия больше не представляет для него угрозы и отправился воевать с Саксонией. Это дало России необходимую передышку для наращивания военного потенциала.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в церковной политике Алексея Михайловича и Петра I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ Источник: ФИПИ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) тезис, например: при Алексее Михайловиче церковь имела большее влияние на государственные дела, чем при Петре I; (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): – в период правления Алексея Михайловича патриарх Никон пытался поставить духовную власть выше светской («священство выше царства»), а при Петре I патриаршество было упразднено; – при Петре I роль церковных руководителей стала номинальной, а Священный синод возглавляло лицо недуховного звания, в то время как в период правления Алексея Михайловича Никон оказывал прямое влияние на светские события, например активно поддерживал сторонников войны со шведами (1656–1658 гг.). (Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования).

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что военные реформы привели к изменению внешнеполитического статуса Швеции в XVII веке и России в XVIII веке: один аргумент для России и один для Швеции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для Руси: __________________________ Аргумент для Швеции: __________________ Источник: ФИПИ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) для России, например: Военные реформы Петра I привели к складыванию в России регулярной рекрутской армии и регулярного военно-морского флота, которые доказали свои высокие качества в ходе Северной войны, в результате которой Россия утвердилась на Балтике, победив могущественную ранее Швецию, и стала одной из великих европейских держав; 2) для Швеции, например: созданная в начале XVII века шведская регулярная армия, комплектовавшаяся на основании рекрутских наборов и обладавшая высокой дисциплиной, хорошо проявила себя в Тридцатилетней войне и войнах с Польшей, по итогу которых Швеция получили земли Прибалтики и ряд других важных территорий на Балтийском побережье, став одной из великих европейских держав. Могут быть приведены другие аргументы

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца: События | Годы А) заключение Петербургского договора между Россией и Пруссией | 1) 1725 г. Б) сражение при Кунерсдорфе | 2) 1732 г. В) учреждение Дворянского и Купеческого заёмных банков | 3) 1754 г. Г) открытие Шляхетского кадетского корпуса | 4) 1757 г. 5) 1759 г. 6) 1762 г. Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234 Источник: 100балльный репетитор

Петербургский мирный договор 1762 года — сепаратный мирный договор между Российской империей и Пруссией, заключённый в ходе Семилетней войны 1756–1763 годов. Сражение при Кунерсдорфе — одно из ключевых сражений Семилетней войны между войсками Пруссии и союзной армией Российской империи и Австрии. Произошло в 1759 году у деревни Кунерсдорф в Силезии и завершилось разгромом прусских сил. Русской армией командовал Салтыков. В 1754 году в России были учреждены Дворянский и Купеческий заёмные банки указом императрицы Елизаветы Петровны. Эти учреждения стали первыми банками в России. В 1732 году состоялось открытие Сухопутного шляхетского кадетского корпуса в Санкт-Петербурге по указу императрицы Анны Иоанновны.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 332 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 372652 балла

Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

События	Годы
А) заключение Петербургского договора между Россией и Пруссией	1) 1725 г.
Б) сражение при Кунерсдорфе	2) 1732 г.
В) учреждение Дворянского и Купеческого заёмных банков	3) 1754 г.
Г) открытие Шляхетского кадетского корпуса	4) 1757 г.
	5) 1759 г.
	6) 1762 г.