19 октября 1870 г. в Великобританию, Австро-Венгрию, Италию, Турцию и Францию была отправлена циркулярная нота, извещавшая о том, что Россия больше не намерена соблюдать условия Парижского договора, в первую очередь статью о запрете содержать флот на Чёрном море. Укажите: а) причину успешности действий российской дипломатии в этом вопросе, связанную с целями Пруссии; б) причину успешности действий российской дипломатии в этом вопросе, связанную с внешнеполитическими проблемами Франции; в) внешнеполитическое последствие для России успешности этого дипломатического шага. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: а) А. М. Горчаков заручился поддержкой со стороны Пруссии в лице канцлера О. Бисмарка, пообещав взамен не вмешиваться в процесс объединения германских земель, проводимый Пруссией; б) поражение Франции во Франко-германской войне вывело её из антирусского блока, чем и воспользовался А. М. Горчаков, чтобы в одностороннем порядке заявить об отказе исполнять ограничительные статьи Парижского трактата; в) европейские державы были вынуждены признать право России держать в Чёрном море военный флот. Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ханский ярлык». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: грамота, подтверждающая права русских князей на правление в период ордынского владычества; 2) факт, например: – за ярлыком на княжение русские князья ездили в столицу Золотой Орды — Сарай; – в XIV в. началась борьба за ярлык на великое княжение между Москвой и Тверью. (Может быть приведён другой факт.)

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в культуре Российского государства в XVI и XVII вв. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) тезис, например: культура Российского государства в XVII в. стала приобретать светские черты; (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): – в целях удовлетворения потребностей государства в грамотных людях в XVI в. по решению Стоглавого собора при церквях и монастырях Москвы и других городов были открыты училища, в которых обучали церковнослужители, а в XVII в. самой распространённой формой образования стало домашнее обучение, для чего стали приглашать учителей из-за границы, широко распространилось обучение иностранным языкам; – в XVI в. преобладала иконопись и храмовая роспись, Стоглавый собор установил жёсткий иконописный канон, а в XVII в. стала распространяться парсуна, давшая начало жанру портрета. Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.

В VIII–XI вв. киевские князья и правители европейских государств проводили активную внешнюю политику. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика правителей Руси и европейских государств в указанный период оказала влияние на внутриполитическое развитие: один аргумент для Руси и один — для любого европейского государства. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для Руси: _______________________________________________ Аргумент для европейского государства: _______________________________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы: 1) для Руси, например: в 988 г. византийский император попросил у Владимира Святославича военную помощь в подавлении восстания, в обмен на это князь потребовал руку сестры императора — Анны. Император согласился пойти на эти условия, но обещания не выполнил. Владимир осадил Корсунь в Крыму. Опасаясь дальнейшего продвижения войска русского князя к столице Византии, император согласился на брак сестры, но при условии, что Владимир примет крещение. Князь крестился в Корсуни, а в дальнейшем крестил Русь, что оказало огромное влияние на развитие Русского государства; 2) для европейского государства, например: Карл Великий стремился путём завоевания расширить территорию своей державы и с этой целью предпринял много завоевательных походов; он неоднократно совершал походы в Испанию и завоевал область к югу от Пиренейских гор, совершил восемь походов против саксов. В результате этих завоеваний в 800 г. образовалась Франкская империя, для управления которой был создан новый административный аппарат, во всех владениях Карла вводилась однообразная система управления. Могут быть приведены другие аргументы.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 622 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 784423 балла

Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)

«13 ноября утром мы были у И. В. Сталина. Он был в хорошем расположении духа и подробно расспрашивал о ходе подготовки контрнаступления.

...Мы указали, что на участках наших главных ударов в количественном отношении мы будем иметь значительное превосходство, если к моменту перехода в наступление немецкое командование не перегруппирует сюда свои резервы. Но пока никаких перегруппировок наша разведка не обнаружила. 6-я армия Паулюса и основные силы 4-й танковой армии находятся в районе _____________, где они скованы войсками наших двух фронтов.

Наши части сосредоточиваются в назначенных районах, и, судя по всему, разведка противника их перегруппировки не обнаружила.

Контрнаступательную операцию можно начать войсками Юго-Западного и Донского фронтов 19 ноября...».

Б)

«В воздухе висела вражеская авиация. Она беспрерывно бомбила наши войска и ещё сильнее — _____________. Враг задался целью разрушить город до основания.

С нашей стороны в наступлении участвовали части 1-й гвардейской и 66-й армий, пытавшиеся соединиться с 62-й армией, сражавшейся в самом городе.

Объективно оценивая сложившуюся на этом участке обстановку, должен признать, что дело было не в неудачном командовании, а в недостатке сил и средств для успешного решения задачи. Сказывалась и спешка. От командующего фронтом настойчиво требовали перелома в боевых действиях, не учитывая, что на стороне противника в это время было значительное превосходство в силах.

К вечеру стало ясно, что наступление и на этот раз не даст результатов. Войска несли потери, но прорвать оборону противника нигде не могли».

Укажите название города, пропущенное в обоих представленных отрывках, в период, когда происходили события, о которых в них идёт речь. Назовите одного любого командующего фронтом, участвовавшего в стратегической наступательной операции советских войск, в целях окружения и уничтожения вражеской группировки в районе города, название которого пропущено в обоих отрывках. Приведите одну любую причину безрезультативности наступления советских войск, на которую указывает автор одного из отрывков.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.