Банк заданий
ЕГЭ по литературе

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вокруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумат и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тъмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струщий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тъмой сокрыт...

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Печалью глядя сквозь туман

На берег вычитанных стран.

(Р.Л. Стишенсон,

пер. Вл. Ходасевича; 1887)

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Назовите стихотворный метр, которым написано произведение «Вычитанные страны» Р. Л. Стивенсона (без указания количества стоп).

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вокруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумат и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тъмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струщий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тъмой сокрыт...

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Печалью глядя сквозь туман

На берег вычитанных стран.

(Р.Л. Стишенсон, пер. Вл. Ходасевича; 1887)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1) эпитет

2) инверсия

3) саркasm

4) сравнение

5) метафора

6) парцелляция

7) риторический вопрос

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вокруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумат и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тъмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струщий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тъмой сокрыт...

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Печалью глядя сквозь туман

На берег вычитанных стран.

(Р.Л. Стишенсон, пер. Вл. Ходасевича; 1887)

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Как название приведённого стихотворения соотносится с его содержанием?

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вокруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумат и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тъмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струщий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тъмой сокрыт...

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Печалью глядя сквозь туман

На берег вычитанных стран.

(Р.Л. Стивенсон, пер. Вл. Ходасевича; 1887)

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Какие черты личности лирического героя раскрываются в стихотворении Р.Л. Стивенсона?

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вокруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумат и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тъмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струщий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тъмой сокрыт...

Но няня уж идёт за мной.

Чрез океан плыву домой,

Печалью глядя сквозь туман

На берег вычитанных стран.

(Р.Л. Стишенсон, пер. Вл. Ходасевича; 1887)

Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе). Запишите прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),

– приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение,

– поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором изображён мир мечты. В чём сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением Р. Л. Стивенсона?