Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных Е.А. Евтушенко в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) звукопись

2) инверсия

3) эпитет

4) оксюморон

5) неологизм

6) литота

7) антитеза

СЫНОВЬЯ УХОДЯТ В БОЙ

Сегодня не слышно биенья сердец –

Оно для аллей и беседок.

Я падаю, грудью хватая свинец,

Подумать успев напоследок:

«На этот раз мне не вернуться,

Я ухожу, придёт другой».

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Вот кто-то решив: «После нас –

хоть потоп»,

Как в пропасть, шагнул из окопа,

А я для того свой покинул окоп,

Чтоб не было вовсе потопа.

Сейчас глаза мои сомкнутся,

Я крепко обнимусь с землёй.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Кто сменит меня, кто в атаку пойдёт?

Кто выйдет к заветному мосту?

И мне захотелось: пусть будет вон тот,

Одетый во всё не по росту.

Я успеваю улыбнуться,

Я видел, кто придёт за мной.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Разрывы глушили биенье сердец,

Моё же –

мне громко стучало,

Что всё же конец мой –

ещё не конец:

Конец –

это чьё-то начало.

Сейчас глаза мои сомкнутся,

Я ухожу –

придёт другой.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

(В.С. Высоцкий, 1969)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.

1) анафора

2) сравнение

3) гротеск

4) оксюморон

5) инверсия

6) градация

7) гипербола

СУМЕРКИ

Как дым, седая мгла мороза

Застыла в сумраке ночном.

Как привидение, берёза

Стоит, серея за окном.

Таинственно в углах стемнело,

Чуть светит печь, и чья-то тень

Над всем простёрлася несмело, –

Грусть, провожающая день.

Грусть, разлитая на закате

В полупомеркнувшей золе,

И в тонком тёплом аромате

Сгоревших дров, и в полумгле,

И в тишине, – такой угрюмой,

Как будто бледный призрак дня

С какою-то глубокой думой

Глядит сквозь сумрак на меня.

(И.А. Бунин, 1903)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) сравнение

2) градация

3) литота

4) инверсия

5) эпитет

6) звукопись

7) гротеск

БАБЬЕ ЛЕТО

Есть время природы особого света,

неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется бабье лето

и в прелести спорит с самою весною.

Уже на лицо осторожно садится

летучая, лёгкая паутина…

Как звонко поют запоздалые птицы!

Как пышно и грозно пылают куртины!

Давно отгремели могучие ливни,

всё отдано тихой и тёмною нивой…

Всё чаще от взгляда бываю счастливой,

всё реже и горше бываю ревнивой.

О мудрость щедрейшего бабьего лета,

с отрадой тебя принимаю… И всё же,

любовь моя, где ты, аукнемся, где ты?

А рощи безмолвны, а звёзды всё строже…

Вот видишь –

проходит пора звездопада,

и, кажется, время навек разлучаться…

…А я лишь теперь понимаю, как надо

любить, и жалеть, и прощать, и прощаться.

(О.Ф. Берггольц, 1956)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) сарказм

2) эпитет

3) олицетворение

4) литота

5) инверсия

6) неологизм

7) риторический вопрос

* * *

Турийский голубь с нежными зрачками

к тебе летит посланцем белопёрым,

как дым костра, сгорая на котором

я заклинаю медленное пламя.

Пуховый снег над жаркими крылами,

вскипая, словно пена по озёрам,

жемчужно стынет инистым узором

в саду, где наши губы отпылали.

Погладь рукою пёрышко любое –

и снежная мелодия крылато

весь мир запорошит перед тобою.

Так сердце от заката до заката

боится, окольцовано любовью,

не вымолить тебя, моя утрата.

(Ф. Гарсия Лорка, пер. А. Гелескула, 1936)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) инверсия

2) эпитет

3) метафора

4) анафора

5) риторическое обращение

6) риторический вопрос

7) гротеск

РОДИНА

Как весною мой север призывен!

О, мятежная свежесть его!

Золотой, распевающий ливень,

а потом – торжество… торжество…

Облака восклицают невнятно.

Вся черёмуха в звонких шмелях.

Тают бледно-лиловые пятна

на берёзовых светлых стволах.

Над шумливой рекою, – тяжёлой

от лазури влекомых небес, –

раскачнулся и замер весёлый,

но ещё неуверенный лес.

В глубине изумрудной есть место,

где мне пальцы трава леденит,

где, как в сумерках храма невеста,

первый ландыш, сияя, стоит…

Неподвижен, задумчиво-дивен

ослепительный, тонкий цветок…

Как весною мой север призывен!

Как весною мой север далёк!

(В.В. Набоков, 1921)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) звукопись

2) сравнение

3) риторический вопрос

4) анафора

5) эпитет

6) олицетворение

7) неологизм

Я УЧИЛСЯ ТРАВЕ, РАСКРЫВАЯ ТЕТРАДЬ…

Я учился траве, раскрывая тетрадь,

И трава начинала, как флейта, звучать.

Я ловил соответствие звука и цвета,

И, когда запевала свой гимн стрекоза,

Меж зелёных ладов проходя, как комета,

Я-то знал, что любая росинка –

слеза.

Знал, что в каждой фасетке огромного ока,

В каждой радуге яркострекочущих крыл

Обитает горящее слово пророка,

И Адамову тайну я чудом открыл.

Я любил свой мучительный труд, эту кладку

Слов, скреплённых их собственным светом, загадку

Смутных чувств и простую разгадку ума,

В слове правда мне виделась правда сама,

Был язык мой правдив, как спектральный анализ,

А слова у меня под ногами валялись.

И ещё я скажу: собеседник мой прав,

В четверть шума я слышал, в полсвета я видел,

Но зато, не унизив ни близких, ни трав,

Равнодушием отчей земли не обидел,

И пока на земле я работал, приняв

Дар студёной воды и пахучего хлеба,

Надо мною стояло бездонное небо,

Звёзды падали мне на рукав.

(А.А. Тарковский, 1956)

* Фасетка – грань, например, отшлифованного камня; роговица каждого из отдельных глазков, из которых состоит сложный глаз членистоногих.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Тарковским в первой строфе стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сравнение

2) эпитет

3) оксюморон

4) риторический вопрос

5) метафора

6) повтор

7) гротеск

НЕ ИСЧЕЗАЙ

Не исчезай

во мне ты навек,

Не исчезай на какие-то полчаса...

Вернёшься ты вновь через тысячу, тысячу лет,

Но всё горит твоя свеча...

Не исчезай из жизни моей,

Не исчезай сгоряча или невзначай.

Исчезнут все, только ты не из их числа,

Будь из всех исключением –

не исчезай!

В нас вовек не исчезнет наш звёздный час:

Самолёт,

где летим мы с тобой вдвоём.

Мы летим, мы летим...

И мы летим,

Пристегнувшись одним ремнём,

Вне времён –

Дремлешь ты на плече моём,

И, как огонь,

Чуть просвечивает твоя ладонь...

Не исчезай

из жизни моей,

Не исчезай невзначай или сгоряча.

Есть тысячи ламп,

И у каждой есть тысячи свеч,

Но мне нужна твоя свеча!

Не исчезай,

В нас, Чистота,

Не исчезай, даже если подступит край,

Ведь всё равно –

Даже если исчезну сам,

Я исчезнуть тебе не дам!

Не исчезай...

(А.А. Вознесенский)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Вознесенским в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) неологизм

2) ирония

3) звукопись

4) метафора

5) инверсия

6) повтор

7) гротеск

ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ

Внезапно небо прорвалось

С холодным пламенем и громом!

И ветер начал вкривь и вкось

Качать сады за нашим домом.

Завеса мутная дождя

Заволокла лесные дали.

Кромсая мрак и бороздя,

На землю молнии слетали!

И туча шла, гора горой!

Кричал пастух, металось стадо,

И только церковь под грозой

Молчала набожно и свято.

Молчал, задумавшись, и я,

Привычным взглядом созерцая

Зловещий праздник бытия,

Смятенный вид родного края.

И всё раскалывалась высь,

Плач раздавался колыбельный,

И стрелы молний всё неслись

В простор тревожный, беспредельный.

(Н.М. Рубцов, 1968)

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных Н.М. Рубцовым в четвёртой строфе стихотворения «Во время грозы». Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) инверсия

2) анафора

3) эпитет

4) неологизм

5) оксюморон

6) олицетворение

7) повтор

* * *

Да не коснутся тьма и тлен

Июньской розы на окне,

Да будет улица светла,

Да будет мир благословен

И благосклонна жизнь ко мне,

Как столько лет назад была!

Как столько лет назад, когда

Едва открытые глаза

Не понимали, как им быть,

В траву обрушилась вода,

И с нею первая гроза

Ещё училась говорить.

Я в этот день увидел свет,

Трава шумела за окном,

Качаясь в пузырьках стекла,

И стала на пороге лет

С корзинами в руках, и в дом,

Смеясь, цветочница вошла.

Отвесный дождь упал в траву,

И снизу ласточка взвилась,

И этот день был первым днём

Из тех, что чудом наяву

Светились, как шары, дробясь

В росе на лепестке любом.

(А.А. Тарковский, 1933)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) неологизм

2) сравнение

3) олицетворение

4) сарказм

5) инверсия

6) риторическое восклицание

7) парцелляция

* * *

Если я богат, как царь морской,

Крикни только мне: «Лови блесну!» –

Мир подводный и надводный свой,

Не задумываясь, выплесну!

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

Если беден я, как пёс, один,

И в дому моём шаром кати –

Ведь поможешь ты мне, Господи!

Не позволишь жизнь скомкати...

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

Не сравнил бы я любую с тобой,

Хоть казни меня, расстреливай.

Посмотри, как я любуюсь тобой, –

Как Мадонной Рафаэлевой!

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

(В.С. Высоцкий, 1967)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.

1) неологизм

2) риторическое восклицание

3) звукопись

4) инверсия

5) сарказм

6) гротеск

7) повтор

СОЛДАТСКАЯ СУДЬБА

Когда солдат походом утомлён,

Под гром любой он может спать глубоко.

Но слышит он сквозь самый крепкий сон

Негромкий крик: «В ружьё!» или: «Тревога!»

И он встаёт, от сна ещё горяч,

Всё чувствуя отчётливо и тонко.

Так мать встаёт, едва услышав плач

Проснувшегося за полночь ребёнка…

Не лёгкая солдатская судьба!

Сухой снежок скрипит под каблуками.

Ещё поёт армейская труба,

Хотя давно услышана полками.

И мне с трубой армейской по пути,

И я готов холодными ночами

На зов её волнующий идти…

Вы слышите меня, однополчане?

Под вьюгой, что метёт над головой,

Под ливнем, над равниною гудящим,

Я не сойду с поста, как часовой,

Поставленный бессонным разводящим.

(К.Я. Ваншенкин, 1953)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) гротеск

2) сравнение

3) инверсия

4) звукопись

5) архаизм

РОМАНС

Не предвкушай счастливых дней,

преподнесённых небесами.

Омыты горькими слезами,

они взойдут в душе твоей.

И времечко не то, и свечка оплыла.

Из всяких громких слов рубахи не сошьёшь.

Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,

ведь я и сам живу, покуда ты живёшь.

Не жди безоблачной любви,

и громогласной и безгрешной:

она ведь не простор безбрежный,

а тайный сговор меж людьми.

Любовь то вознесёт, раскинувши крыла,

то сгубит ни за грош, а что с неё возьмёшь?

Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,

да я и сам живу, покуда ты живёшь.

(Б.Ш. Окуджава, 1995)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) гротеск

2) сравнение

3) метафора

4) риторический вопрос

5) эпитет

6) неологизм

7) инверсия

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите фамилию героя романа И.А. Гончарова «Обломов», который был другом детства Ильи Ильича и пытался изменить его образ жизни.

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («...брови у него были густые, глаза серые, но не светлые, а темные, как у старого дуба...»)?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («...человек лет тридцати двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами...»)?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется литературное направление, господствовавшее в русской литературе второй половины XIX века и характеризующееся изображением жизни в типичных обстоятельствах?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите фамилию друга Ильи Ильича Обломова, который стремился изменить его образ жизни.

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется крупный эпический жанр, в котором изображается жизнь людей на протяжении длительного времени и в связи с историческими событиями?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите название города, в котором происходят события пьесы А.Н. Островского «Гроза».

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется литературный род, к которому относятся произведения, предназначенные для постановки на сцене?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите фамилию героя романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», который увлекался наукой и развивал философию нигилизма.

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется вид композиции произведения, при котором произведение начинается и заканчивается схожими событиями?

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите фамилию друга главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», который в финале женится на его сестре.

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите фамилию старого князя, отца одного из главных героев романа «Война и мир».