11.1.
Тезисный план:
Вступление: "жизнь настоящая" = поиск ее смысла.
1 аргумент: Анализ истории жизни Андрея Болконского.
Здесь нужно описать путь героя. Важные жизненные этапы:
- Указать на изменение мировоззрения во время Аустерлицкого сражения.(”Как же я не видал прежде этого высокого неба? И как я счастлив, что узнал его наконец. Да! все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба”)
- Эпизод, в котором Андрей видит девочек, пытающихся собрать сливы. Понял, что "мир полон интересов других, ему чуждых и независимых от него".
- Любовь в жизни Андрея.:”Я не жил прежде. Теперь только я живу”
- Прощение перед смертью. "Любовь есть Бог"
2 аргумент: искания Пьера Безухова
Плывет по течению жизни. Важные жизненные этапы: масонство, любовь к Наташе, эпизод, когда герой смотрит на небо и понимает, что душа “размягченная и ободренная”.
3 аргумент: Наташа Ростова - воплощение "жизни настоящей" для автора.
Ее взглядом показаны все поэтические эпизоды произведения: бал, охота, лунная ночь в Отрадном. Обладает навыком видеть настоящие мотивы людей, но тоже ошибается (увлечение Анатолем), однако такие ошибки, по мнению автора, допустимы. В эпилоге предстает полностью счастливой (женское счастье, по мнению автора).
11.2.
Тезисный план:
1. Название связано с устным народным творчеством. В казацких песнях Дон всегда был представлен "тихим"(традиция). То есть автор намекает на то, что в произведении будут описаны события, затронувшие простых казаков, живущих возле реки Дон. Кроме того, в казацких песнях встречается выражение "Дон-батюшка", т.е. река - защита для людей. Например, многие беглецы скрывались именно у казаков.
2. Дон - основа жизни казачества. Там ловит молодой Мелехов рыбу, там же встречается с Аксиньей, которая ходит за водой. Дон помогает людям зарабатывать деньги на жизнь, т.е. является "тихим" (покладистым) по отношению к запросам жителей.
3. "Тихий" в переносном значении. Указание на мятежные настроения, братоубийственную войну. + После завершения войны тишина возле Дона, тк много людей умерло, дома остались пустыми, семьи разрушены.
11.3.
Тезисный план:
1. "Мне голос был. Он звал утешно…"
Автор описывает внутренний конфликт лирической героини: она вынуждена принять решение о том, оставаться ли ей в своей родной стране во время тяжелого для нее исторического периода. Лирическая героиня не принимает изменения в России и то, к чему они могут привести: "Я кровь от рук твоих отмою,// Из сердца выну черный стыд". Однако , несмотря на непринятие, она все равно решает остаться на Родине,отвергнув голос, предлагающий покинуть Отечество.
2. "Мужество"
Лирическая героиня уверена, что в трудный исторический период граждане должны бороться за свое Отечество и его будущее: "Час мужества пробил на наших часах". Самое главное, по мнению героини Ахматовой, - сохранение русской культуры. Все стихотворение представляет из себя обращение лирической героини к высшим силам, что подтверждает последняя строка: "Навеки!".
3."Родная земля"
Лирическая героиня уверена, что, несмотря на все тяготы, невозможно перестать любить родные края. Она уверена, что родину надо любить только за факт существования, не обращая внимание на ее красоту. Таким образом, показан внутренний конфликт лирической героини: она не считает Отечество идеальным, однако все равно испытывает чувства привязанности и нежности к нему.
11.4.
М. А. Шолохов "Судьба человека"
Описать образ Андрея Соколова
1. Любовь к родине, преданность Отечеству, стойкость и готовность пожертвовать жизнью ради победы.
2. Любовь к своим родным, привязанность к семье, готовность защищать своих близких.
3. Сила духа (продолжает жить даже после потери дома и семьи, пытается найти смысл жизни) + Любовь к человеку, следовательно, миру, готовность помогать ближнему, жертвенность (усыновление Вани).
11.5.
1. Экранизации произведений. Можно сказать про многочисленные фильмы, снятые по роману Булгакова "Мастер и Маргарита" (самое популярные - в 1994 г. и в 2024 г. ). Указать сюжетные сходства, развитие авторской мысли, описать главные образы и их интерпретацию режиссером в кино.
2. Проанализировать стихотворения, ставшие романсами, указать, что послужило поводом для переложения произведений на песни (мелодичность, напевность, повтор слов, рефрен, звукопись, простой синтаксис).
Примеры: А.С. Пушкин "К***" ("Я помню чудное мгновенье…"), А.А. Фет "На заре ты ее не буди…", С. Есенин "Заметался пожар голубой…"