Приведите три аргумента в подтверждение мнения, согласно которому «мировоззрение отражает духовно-практическое освоение мира». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Мировоззрение включает знания, ценности, идеалы и убеждения человека, которые не только помогают ему понимать окружающий мир, но и определяют его практические поступки и способы взаимодействия с обществом. 2) На основе своего мировоззрения человек оценивает происходящие события, выбирает жизненные цели и принимает решения, поэтому мировоззрение отражает не только духовное осмысление действительности, но и её практическое освоение. 3) Мировоззрение формируется под влиянием жизненного опыта, образования, культуры и социальной практики, а затем проявляется в конкретной деятельности человека, изменяющей окружающий мир и общественные отношения.

1) Обоснуйте необходимость участия государства в рыночной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Что относят к административно-паровым методам государственного регулирования рынка? (Назовите любые три таких метода.) 3) Проиллюстрируйте примером применение каждого из упомянутых в пункте 2) методов в современной России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Участие государства в рыночной экономике необходимо, поскольку рыночный механизм не способен самостоятельно обеспечить защиту конкуренции, производство общественных благ, социальную защиту населения и преодоление негативных последствий экономических кризисов. Государство с помощью правовых и административных мер устанавливает обязательные правила экономической деятельности, защищает права участников рынка и контролирует соблюдение законодательства. Это способствует устойчивому развитию экономики и защите общественных интересов. 2) Административно-правовые методы государственного регулирования рынка: лицензирование отдельных видов деятельности; установление обязательных технических, санитарных и экологических требований; государственный запрет (или ограничение) отдельных видов экономической деятельности. 3) Примеры: 1) Лицензирование отдельных видов деятельности. Компания Биннофарм Групп перед запуском нового производства лекарственных препаратов получила лицензию Министерства промышленности и торговли Российской Федерации. Только после получения лицензии предприятие смогло начать выпуск лекарств. 2) Установление обязательных технических, санитарных и экологических требований. В 2024 году специалисты Роспотребнадзор во время проверки одного из предприятий общественного питания в Казани выявили нарушения санитарных требований и выдали предписание устранить их. После выполнения всех требований кафе возобновило работу. 3) Государственный запрет (или ограничение) отдельных видов экономической деятельности. Индивидуальный предприниматель Алексей из Краснодара планировал открыть магазин по продаже алкогольной продукции рядом со школой. Однако ему было отказано в выдаче разрешительных документов, поскольку законодательство запрещают розничную продажу алкогольной продукции вблизи образовательных организаций. В результате предпринимателю пришлось выбрать другое помещение для ведения бизнеса.

1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились. (Сначала назовите учёного, а затем – соответствующую ему науку). 3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2), приведите пример, который иллюстрирует их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Повышение значимости социально-гуманитарных наук в школьном образовании необходимо, поскольку они формируют у обучающихся научное представление об обществе, государстве, праве и человеке. Знания в области гуманитарных наук помогают школьникам осознанно реализовывать свои права и обязанности, критически оценивать общественные процессы и принимать ответственные решения. Это способствует становлению гражданской идентичности, правовой культуры и успешной социализации личности. 2) Отечественные учёные и науки: Лев Выготский — психология; Макс Ковалевский — социология; Борис Чичерин — юриспруденция. 3) Примеры: 1) Лев Выготский (психология). Работая в Институт психологии, Лев Выготский исследовал влияние обучения на психическое развитие ребёнка и разработал теорию зоны ближайшего развития, которая впоследствии стала широко применяться при создании современных образовательных методик. 2) Макс Ковалевский (социология). Макс Ковалевский проводил сравнительные исследования общественного устройства различных стран Европы и России, а результаты своих исследований использовал при разработке научных трудов по происхождению и развитию социальных институтов. 3) Борис Чичерин (юриспруденция). Борис Чичерин опубликовал фундаментальные работы по теории государства и права, в которых обосновывал необходимость правового государства, разделения властей и защиты прав личности, оказав значительное влияние на развитие отечественной юридической науки.

1) Обоснуйте необходимость правомерного поведения большинства для стабильности общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие 3 формы/способа профилактики негативного отклоняющегося поведения используются в образовательных организациях РФ? 3) Проиллюстрируйте примером осуществление каждого из способов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Правомерное поведение большинства членов общества необходимо для его стабильности, поскольку оно обеспечивает соблюдение правовых норм, общественный порядок и защиту прав и свобод граждан. Массовое соблюдение закона снижает уровень правонарушений и социальных конфликтов, создавая условия для устойчивого развития общества и государства. Благодаря этому укрепляются законность, доверие граждан к государственным институтам и общественная безопасность. 2) Формы (способы) профилактики негативного отклоняющегося поведения: проведение правового просвещения обучающихся; организация внеурочной деятельности (спортивных секций, кружков, волонтёрских объединений); индивидуальная профилактическая работа педагога-психолога и социального педагога с обучающимися. 3) Примеры: 1) Проведение правового просвещения обучающихся. В школе № 17 города Белгорода сотрудники полиции провели для восьмиклассников занятие «Ответственность несовершеннолетних за правонарушения», на котором разобрали реальные жизненные ситуации и разъяснили нормы законодательства. После цикла таких встреч в школе сократилось количество случаев нарушения правил внутреннего распорядка. 2) Организация внеурочной деятельности. Девятиклассник Илья из школы № 9 города Тулы начал посещать школьную секцию волейбола и участвовать в городских соревнованиях. Регулярные тренировки и участие в жизни школьной команды помогли ему отказаться от общения с компанией подростков, склонявших его к противоправному поведению. 3) Индивидуальная профилактическая работа педагога-психолога и социального педагога. После того как ученик восьмого класса Максим из школы № 35 города Омска стал систематически пропускать занятия, педагог-психолог провёл с ним и его родителями несколько консультаций, а социальный педагог помог организовать контроль посещаемости. В результате Максим перестал пропускать уроки и успешно завершил учебный год.

Существует мнение, что «Ценность права заключается в том, что оно является целью и средством удовлетворения справедливых, прогрессивных потребностей индивидов и общества». Приведите три аргумента в обоснование этого мнения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Право закрепляет и гарантирует основные права и свободы человека, создавая условия для удовлетворения его законных интересов в сфере труда, образования, предпринимательства, собственности и других общественных отношений. 2) Право устанавливает единые обязательные правила поведения и юридические механизмы разрешения споров, что способствует поддержанию общественного порядка, социальной справедливости и стабильному развитию общества. 3) С помощью правовых норм государство регулирует экономические, политические и социальные отношения, защищает общественно значимые ценности и создаёт условия для реализации прогрессивных потребностей общества, таких как развитие образования, науки, здравоохранения и предпринимательства.