Когда индивид начинает вести себя не в соответствии с социальными нормами, возникает социальный конфликт, в результате которого к индивиду применяются санкции. Назовите три социальные роли и проиллюстрируйте примером применение социальных санкций к каждой из них. Сначала назовите социальную роль, затем приведите соответствующий пример. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Ученик. Девятиклассник Андрей из школы № 15 города Воронежа систематически нарушал дисциплину на уроках и оскорблял одноклассников. По решению педагогического совета ему объявили выговор и временно запретили представлять школу на городских соревнованиях. 2) Работник. Менеджер Ирина без уважительной причины несколько раз опоздала на работу в компанию «СтройИнвест». Руководитель организации объявил ей дисциплинарное взыскание в виде замечания за нарушение трудовой дисциплины. 3) Водитель. Житель Краснодара Сергей превысил установленную скорость движения на 40 км/ч, что было зафиксировано камерой автоматической фиксации нарушений. Ему назначили административный штраф, после чего Сергей стал соблюдать скоростной режим.

Приведите три аргумента в подтверждение возможности изменения индивидом своего социального статуса разными способами. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Индивид может изменить свой социальный статус благодаря получению образования и приобретению новой профессии, поскольку образование открывает возможности для профессионального и карьерного роста, повышая его положение в обществе. 2) Социальный статус человека может измениться в результате экономической деятельности, например открытия собственного бизнеса или успешной предпринимательской деятельности, что приводит к росту его доходов, благосостояния и общественного положения. 3) Изменение социального статуса возможно благодаря политической или общественной деятельности: гражданин, избранный депутатом или назначенный на государственную должность, приобретает новый социальный статус, связанный с выполнением публичных функций и повышением его роли в обществе.

1) Обоснуйте необходимость проведения государственной антимонопольной политики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие меры могут предприниматься государством для защиты конкуренции? Назовите любые три меры. 3) Проиллюстрируйте примером реализацию в современной России каждой из мер, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Государственная антимонопольная политика необходима, поскольку монополизация рынка ограничивает конкуренцию, снижает стимулы к повышению качества продукции и может приводить к необоснованному росту цен. Государство защищает конкурентную среду с помощью правовых и организационных мер, обеспечивая равные условия для участников рынка. Это способствует развитию предпринимательства, повышению эффективности экономики и защите интересов потребителей. 2) Меры государства по защите конкуренции: пресечение злоупотребления доминирующим положением на рынке; контроль экономической концентрации (сделок по слиянию и поглощению крупных компаний); государственная поддержка малого и среднего предпринимательства. 3) Примеры: 1) Пресечение злоупотребления доминирующим положением на рынке. Федеральная антимонопольная служба РФ признала компанию МТС нарушившей антимонопольное законодательство из-за необоснованного повышения стоимости услуг связи. По предписанию ФАС оператор устранил нарушение и изменил условия предоставления услуг абонентам. 2) Контроль экономической концентрации. Компания Магнит приняла решение приобрести сеть магазинов «Азбука Вкуса». Перед заключением сделки документы были направлены в Федеральную антимонопольную службу РФ, которая оценила, что данная сделка не приведёт к ограничению конкуренции на рынке розничной торговли, и приняла решение разрешить слияние. 3) Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства. Предприниматель Ольга из Тюменской области получила льготный заём через региональный центр «Мой бизнес» для открытия кондитерской. Благодаря государственной поддержке на местном рынке появился новый производитель, что усилило конкуренцию с уже действующими пекарнями и расширило выбор продукции для покупателей.

Прочитайте текст и выполните задание. Конкуренция между наёмными работниками усиливает экономическую мотивацию труда, побуждает их совершенствовать свою квалификацию, стимулирует повышение дисциплины труда. Конкуренция между работодателями за привлечение рабочей силы в нужном им количестве и необходимого качества мотивирует их повышать заработную плату, улучшать условия труда. Рыночные отношения предполагают саморегулирование рынка труда. Элементами механизма саморегулирования являются спрос и предложение на рынке труда, конкуренция среди работников и работодателей, заработная плата. В результате действия этого механизма устанавливается уровень и пропорции занятости, величина заработной платы, размеры и структура безработицы. К занятым в экономике согласно принятой методике относятся лица, которые в рассматриваемый период выполняли работу по найму за вознаграждение, а также приносящую доход работу не по найму самостоятельно или с одним или несколькими компаньонами, как с привлечением, так и без привлечения наёмных работников . Уровень и характер занятости населения — это важные макроэкономические показатели, отражающие демографические и социальные процессы в обществе . Государство проводит целенаправленную политику регулирования рынка труда. Создана мощная система законодательства, упорядочивающая трудовые отношения (порядок найма и увольнения, продолжительность рабочего дня, безопасность труда, минимальную заработную плату, предоставление выходных дней и отпусков, разрешение трудовых конфликтов, проведение забастовок и пр.) на национальном и интернациональном уровне. Главные цели государственного регулирования рынка труда: обеспечение полной занятости, под которой понимается отсутствие циклической безработицы при сохранении «естественного уровня безработицы», определяемого размерами её фрикционной и структурной форм; создание «гибкого рынка труда», способного быстро адаптироваться к изменениям внутренних и внешних условий развития экономики, сохранять управляемость и стабильность. (По Е.В. Галаевой, А. А. Корсаковой и др.) Каковы последствия конкуренции между работодателями за привлечение рабочей силы в нужном им количестве и необходимого качества? Кого согласно принятой методике относят к занятым в экономике? Какие трудовые отношения регулирует система законодательства? (Укажите любые три вида отношений.)

1) ответ на первый вопрос: конкуренция между работодателями за привлечение рабочей силы в нужном им количестве и необходимого качества мотивирует их повышать заработную плату, улучшать условия труда; 2) ответ на второй вопрос: к занятым в экономике согласно принятой методике относятся лица, которые в рассматриваемый период выполняли работу по найму за вознаграждение, а также приносящую доход работу не по найму самостоятельно или с одним или несколькими компаньонами, как с привлечением, так и без привлечения наёмных работников; 3) ответ на третий вопрос: порядок найма и увольнения; продолжительность рабочего дня; безопасность труда.

Прочитайте текст и выполните задание. Конкуренция между наёмными работниками усиливает экономическую мотивацию труда, побуждает их совершенствовать свою квалификацию, стимулирует повышение дисциплины труда. Конкуренция между работодателями за привлечение рабочей силы в нужном им количестве и необходимого качества мотивирует их повышать заработную плату, улучшать условия труда. Рыночные отношения предполагают саморегулирование рынка труда. Элементами механизма саморегулирования являются спрос и предложение на рынке труда, конкуренция среди работников и работодателей, заработная плата. В результате действия этого механизма устанавливается уровень и пропорции занятости, величина заработной платы, размеры и структура безработицы. К занятым в экономике согласно принятой методике относятся лица, которые в рассматриваемый период выполняли работу по найму за вознаграждение, а также приносящую доход работу не по найму самостоятельно или с одним или несколькими компаньонами, как с привлечением, так и без привлечения наёмных работников . Уровень и характер занятости населения — это важные макроэкономические показатели, отражающие демографические и социальные процессы в обществе . Государство проводит целенаправленную политику регулирования рынка труда. Создана мощная система законодательства, упорядочивающая трудовые отношения (порядок найма и увольнения, продолжительность рабочего дня, безопасность труда, минимальную заработную плату, предоставление выходных дней и отпусков, разрешение трудовых конфликтов, проведение забастовок и пр.) на национальном и интернациональном уровне. Главные цели государственного регулирования рынка труда: обеспечение полной занятости, под которой понимается отсутствие циклической безработицы при сохранении «естественного уровня безработицы», определяемого размерами её фрикционной и структурной форм; создание «гибкого рынка труда», способного быстро адаптироваться к изменениям внутренних и внешних условий развития экономики, сохранять управляемость и стабильность. (По Е.В. Галаевой, А. А. Корсаковой и др.) В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания - укажите не менее двух основных характеристик безработицы как социально-экономического явления; - объясните связь между любым из названных авторами важных макроэкономических показателей и развитием системы образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные характеристики безработицы, например: часть населения имеет возможность трудиться, желание трудиться по найму при сложившемся уровне оплаты труда, но не может найти работу; на рынке труда предложение превышает спрос; учитывается государством / используется в качестве макроэкономического показателя. (Основные характеристики могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведена любая другая характеристика.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании двух или более характеристик при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: Уровень занятости населения связан с развитием системы образования, поскольку образование обеспечивает подготовку квалифицированных кадров, востребованных на рынке труда. Чем выше качество и доступность образования, тем больше возможностей у граждан получить профессию и успешно трудоустроиться, что способствует росту занятости и снижению безработицы. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)