Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

В ходе социологических ·опросов совершеннолетним жителям стран Z и У предлагали высказать своё мнение о необходимости оппозиции в политической жизни страны.
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметил, что оппозиция позволяет держать власть под контролем общества, в стране Z больше, чем в стране Y.
2) Одинаковые доли опрошенных в стране Y отметили, что оппозиция поддерживает диалог власти и общества и что наличие оппозиции обеспечивает возможность демократических выборов.
3) В стране Z доля отметивших, что наличие оппозиции позволяет учитывать иные :мнения при принятии государственных решений, больше доли отметивших, что оппозиция поддерживает диалог власти и общества.
4) Равные доли опрошенных жителей обеих стран отметили. что наличие оппозиции обеспечивает возможность демократических выборов.
5) Доля тех, кто отметил. что общество может выбирать между программой власти и программой оппозиции, в стране Y больше, чем в стране Z.

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить их отношение к работе. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Равные доли респондентов в обоих опросах ответили, что работа является для них неприятной обязанностью.
2) Доля тех, кто отметили, что работа важна и интересна сама по себе, увеличилась за 10 лет.
3) Доля тех, кто рассматривали работу прежде всего как источник средств к существованию, выросла за 10 лет.
4) Среди опрошенных в 2024 г. доля тех, кто отметили, что в жизни есть более важные вещи, больше доли тех, кто затруднились ответить.
5) Среди опрошенных в 2014 г. доля тех, кто затруднились ответить, меньше доли тех, кто рассматривали работу как источник средств к существованию.

Социологическая служба проводила опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Почему, по Вашему мнению, люди занимаются бизнесом? Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Почти половина опрошенных связывают занятие бизнесом с зарабатыванием денег.
2) Больше опрошенных отметили как причину занятия бизнесом предпринимательский азарт, чем стремление управлять бизнес-процессами.
3) Наименьшая доля опрошенных затруднилась ответить на вопрос социологов.
4) Примерно треть опрошенных считает, что люди‚ занимаются бизнесом для того, чтобы быть независимым, работать на себя.
5) Наибольшая доля опрошенных отметила в качестве причины занятия бизнесом реализацию своих идей, замыслов.

Учёные задавали 30-летним гражданам вопросы: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?»
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно, сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Трудовая мотивация каждого десятого работника связана с интересом к порученному делу.
2) Достижение материального благополучия является наиболее популярным мотивом трудовой активности.
3) Больше работников думают о реализации своих способностей, чем о карьере.
4) Меньшую долю работников мотивирует социальная полезность их деятельности, чем возможность путешествовать, общаться. С разными людьми.
5) Меньше всего опрошенных рассматривают мотивации.

В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам, имеющим разный уровень образования, задавали вопрос; «Где Вы, как правило, покупаете одежду в обувь?» (Можно было выбрать из более двух ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно, сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто покупают одежду и обувь в интернет-магазинах, среди получивших среднее образование больше, чем среди получивших высшее образование.
2) Равные доли респондентов, получивших среднее образование, покупают одежду и обувь в торговых центрах и специализированных магазинах.
3) Доля тех, кто покупают одежду и обувь па вещевых рынках, среди получивших среднее образование больше, чем среди получивших высшее образование.
4) Среди получивших высшее образование доля тех, кто покупают одежду и обувь в торговых центрах, больше доли тех, кто покупает одежду и обувь на вещевых рынках.
5) Равные доли опрошенных каждой группы затруднились ответить.

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Почему некоторые молодые люди в возрасте 18-25 лет, не состоящие в браке, предпочитают жить вместе с родителями?» (Можно было выбрать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно, сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2014 г. среди опрошенных тех, кто считали, что молодые люди не готовы к самостоятельной жизни, было больше, чем тех, кто считали, что молодые люди боятся совершать необдуманные поступки.
2) Доля тех, кто затруднились ответить, в 2014 г. была больше, чем в 2024 г.
3) Доля тех, кто отметили, что молодые люди считают необходимым оказывать родителям материальную помощь, осталась неизменной на протяжении 10 лет.
4) В 2014 г. равные доли опрошенных затруднились ответить и выбрали другое мнение.
5) В 2024 г. равные доли опрошенных отметили, что молодые люди боятся совершать необдуманные поступки и что они не хотят, чтобы возникло отчуждение с родителями.

В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам, имеющим разный уровень образования, задавали вопрос: «Где Вы, как правило, покупаете одежду и обувь?» (Можно было выбрать не более двух ответов.)
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто покупает одежду и обувь в интернет-магазинах, среди получивших среднее образование больше, чем среди получивших высшее образование.
2) Равные доли респондентов, получивших среднее образование, покупают одежду и обувь в торговых центрах и специализированных магазинах.
3) Доля тех, кто покупает одежду и обувь на вещевых рынках, среди получивших среднее образование больше, чем среди получивших высшее образование.
4) Среди получивших высшее образование доля тех, кто покупает одежду и обувь в торговых центрах, больше доли тех, кто покупает одежду и обувь на вещевых рынках.
5) Равные доли опрошенных каждой группы затруднились ответить.

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам любой этнической общности.

1) общность языка; 2) единое гражданство; 3) общность культурных ценностей; 4) социальный статус; 5) этническое самосознание; 6) общая историческая память.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. На основе познавательной деятельности формируется мировоззрение человека, его стратегия взаимодействия с миром.

2. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

3. Чувственное познание отличается от рациональной большей обобщённости и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.

4. Восприятие как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.

5. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.

Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Популярный певец принял участие в постановке оперы по мотивам народного эпоса. Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной культуры. Что позволило им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

1. Чрезмерная сложность формы музыкального произведения

2. Трудность восприятия произведения для неподготовленных слушателей

3. Установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений

4. Использование технических средств для прослушивания оперы

5. Ориентация на творческое самовыражение автора и исполнителей, имеющих свой особый взгляд на этот эпос

6. Отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности при создании оперы

Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В структуру расходной части бюджета входят акцизы.

2. К доходам бюджета относится предоставление дотаций предприятиям.

3. Бюджет может быть сбалансированным, дефицитным или профицитным.

4. Доходная часть бюджета сформирована различными источниками денежных средств.

5. Государственный бюджет – это сводный план доходов государства и использования полученных средств на покрытие всех видов государственных расходов.

Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В стране Z развиты сельское хозяйство и лёгкая промышленность. Найдите в приведённом ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод, что в стране Z рыночная экономика. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Доминирование интересов и прав потребителя в обеспечении качества и ассортимента товаров и услуг

2. Многообразие форм собственности на средства производства

3. Необходимость решать проблему ограниченности ресурсов

4. Приоритет хозяйственного опыта предков

5. Разработка государством директивных планов производства товаров и услуг

6. Формирование равновесной цены на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения

Выберите верные суждения о социальном контроле и его элементах. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Форма социального контроля, при которой индивид самостоятельно регулирует своё поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами, называется самосознанием.

2. Социальные нормы представляют собой общественные или групповые предписания по поводу того, как надо правильно себя вести в ситуациях общения с другими.

3. Формальный социальный контроль основан на одобрении или осуждении со стороны общественного мнения.

4. Социальные санкции выступают в качестве инструментов контроля за соблюдением конкретных социальных норм.

5. Социальные нормы интегрируют индивидов в группы, а группы – в общество.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z, имеющих разные уровни образования, им задавали вопрос: «Как Вы думаете, почему люди занимаются предпринимательством?» (Можно было выбрать не более двух ответов.) Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Среди получивших среднее образование доля тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством, чтобы зарабатывать деньги, меньше доли тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимыми. 

2) Среди получивших высшее образование доля тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимыми, больше доли тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством из предрасположенности к риску. 

3) Доля тех, кто отметил, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимыми, среди получивших высшее образование меньше, чем среди получивших среднее образование. 

4) Одинаковые доли опрошенных каждой группы затруднились ответить. 

5) Доля тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством, чтобы реализовать свои идеи, среди получивших среднее образование меньше, чем среди получивших высшее образование.

Выберите верные суждения о политическом лидере и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. По отношению лидера к подчинённым различают харизматический и традиционный типы лидерства.

2. Степень влияния лидеров, результативность их деятельности зависят только от характера среды, в которой они действуют.

3. Политический лидер вырабатывает политический курс, отражающий реалии жизни общества.

4. Политический лидер определяет способы решения политических задач.

5. Харизматический лидер – это тот, кого в качестве такового признают в соответствии со сложившимся в обществе укладом политической жизни.

Государство объединяет несколько штатов, имеющих свои парламенты, правительства и законодательство. В государстве периодически проводятся конкурентные выборы в парламент, который формирует правительство из представителей победившей политической партии (блока партий). Депутаты парламента избирают президента, выполняющего представительные функции.

Выберите в приведённом ниже списке характеристики формы этого государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. президентская республика

2. унитарное государство

3. демократическое государство

4. парламентская республика

5. авторитарное правление

6. федеративное государство

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие личные (гражданские) права (свободы) гражданина Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации.

2. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом.

3. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

4. Каждый имеет право на отдых.

5. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах и обязанностях в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Налогоплательщиками выступают физические и юридические лица.

2. Основным правом налогоплательщиков является уплата налогов.

3. Права и обязанности налогоплательщиков установлены в Гражданском кодексе РФ.

4. Налогоплательщики вправе пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательными актами.

5. Налогоплательщики обязаны предоставлять налоговым органам необходимые для исчисления и уплаты налогов документы и сведения.

Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Административные наказания, установленные Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны административные наказания.

1. предупреждение

2. лишение специального права, предоставленного физическому лицу

3. ограничение свободы

4. выговор

5. дисквалификация

6. обязательные работы

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дело с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не убывает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <…> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знания, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <…>

Происходят изменения общей структуры занятости: всё большая часть работающих занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием.

В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

В чём, по мнению автора, заключается информационная культура в мировоззренческой плоскости? Как автор оценивает социальный характер развития сознания и мировоззрения человека? Как в тексте описана обусловленность ситуации «информационного взрыва»?

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дело с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не убывает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <…> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знания, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <…>

Происходят изменения общей структуры занятости: всё большая часть работающих занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием.

В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков социального института как исторически сложившейся формы организации совместной деятельности людей;
– объясните связь любого из рассмотренных автором качественных изменений в культуре с задачами системы образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)