Прочитайте текст и выполните задание. Человеческий капитал экономисты определяют как знания, умения, навыки, уровень образования, которые приобрёл работник в ходе обучения и трудовой деятельности. С развитием техники, автоматизацией производства, высокой активностью использования инноваций, определяющих экономический рост, одной из важнейших задач человеческого капитала является поддержка высокого уровня фактора технологии посредством накопления знаний и создания инновационных проектов. Природные ресурсы как фактор экономического роста в результате постоянного технического развития и использования современных технологий не определяют экономического развития передовых стран. Наличие или концентрация на территории какого‑либо государства природных ресурсов — факторов производственных процессов — не является причиной экономического процветания: это лишь одно из его условий. Фактор природных ресурсов не способен обеспечить долгосрочные темпы роста экономики, имея ограниченные возможности, связанные с исчерпаемостью ресурсов. Создание и использование передовых технологий развитыми странами позволили им обеспечить устойчивые темпы экономического роста и сформировать новую модель экономики, в основе которой лежат технологические инновации, связанные с реализацией нового либо усовершенствованного продукта или услуги на рынке, нового либо усовершенствованного процесса или способа предоставления услуг, используемых в практической деятельности. В производственном процессе всё большую роль играет фактор технологии (наилучшего способа производства товаров и услуг), а также темп научно‑технического прогресса, который выступает главной составляющей прироста ВВП. Научно‑техническое развитие проявляется в трудосберегающих (уменьшающих потребность в труде) технологиях, которые увеличивают прибыль по отношению к оплате труда, и в капиталосберегающих (снижающих потребность в капитале) технологиях. Какое определение человеческого капитала приведено в тексте? Как автор характеризует одну из важнейших задач человеческого капитала? Почему, по его мнению, наличие или концентрация на территории какого‑либо государства природных ресурсов не гарантирует экономического процветания?

1) ответ на первый вопрос: человеческий капитал экономисты определяют как знания, умения, навыки, уровень образования, которые приобрёл работник в ходе обучения и трудовой деятельности; 2) ответ на второй вопрос: одной из важнейших задач человеческого капитала является поддержка высокого уровня фактора технологии посредством накопления знаний и создания инновационных проектов; 3) ответ на третий вопрос: фактор природных ресурсов не способен обеспечить долгосрочные темпы роста экономики, имея ограниченные возможности, связанные с исчерпаемостью ресурсов.

Прочитайте текст и выполните задание. Человеческий капитал экономисты определяют как знания, умения, навыки, уровень образования, которые приобрёл работник в ходе обучения и трудовой деятельности. С развитием техники, автоматизацией производства, высокой активностью использования инноваций, определяющих экономический рост, одной из важнейших задач человеческого капитала является поддержка высокого уровня фактора технологии посредством накопления знаний и создания инновационных проектов. Природные ресурсы как фактор экономического роста в результате постоянного технического развития и использования современных технологий не определяют экономического развития передовых стран. Наличие или концентрация на территории какого‑либо государства природных ресурсов — факторов производственных процессов — не является причиной экономического процветания: это лишь одно из его условий. Фактор природных ресурсов не способен обеспечить долгосрочные темпы роста экономики, имея ограниченные возможности, связанные с исчерпаемостью ресурсов. Создание и использование передовых технологий развитыми странами позволили им обеспечить устойчивые темпы экономического роста и сформировать новую модель экономики, в основе которой лежат технологические инновации, связанные с реализацией нового либо усовершенствованного продукта или услуги на рынке, нового либо усовершенствованного процесса или способа предоставления услуг, используемых в практической деятельности. В производственном процессе всё большую роль играет фактор технологии (наилучшего способа производства товаров и услуг), а также темп научно‑технического прогресса, который выступает главной составляющей прироста ВВП. Научно‑техническое развитие проявляется в трудосберегающих (уменьшающих потребность в труде) технологиях, которые увеличивают прибыль по отношению к оплате труда, и в капиталосберегающих (снижающих потребность в капитале) технологиях. В тексте упомянуты ключевые понятия социально‑гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания: - укажите не менее трёх основных признаков рыночной экономики, отличающих её от других типов экономических систем; - объясните связь между реальным ВВП и инфляцией. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные признаки рыночной экономики, например: частная собственность на средства производства; свободное ценообразование; свобода предпринимательской деятельности; конкуренция производителей и потребителей. (Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: Реальный ВВП рассчитывается с учётом изменения общего уровня цен, поэтому позволяет определить изменение физического объёма производства, исключив влияние инфляции. Это даёт возможность объективно оценить экономический рост, поскольку увеличение цен само по себе не означает роста объёма произведённых товаров и услуг. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)

Используя обществоведческие знания: - укажите не менее трёх основных признаков государства как политического института; - объясните связь реализации принципа разделения властей с демократическим развитием общества и государства. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные признаки государства как политического института, например: наличие публичной власти; наличие определённой территории с установленными границами; государственный суверенитет; исключительное право на издание общеобязательных правовых норм; исключительное право на легальное применение принуждения; исключительное право на взимание налогов. (Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: Принцип разделения властей предполагает самостоятельность законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти, а также систему их взаимного контроля и сдержек. Это препятствует концентрации всей государственной власти в руках одного органа или должностного лица, снижает риск злоупотребления властью и способствует развитию демократического правового государства. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)

Используя обществоведческие знания: - укажите не менее трёх основных признаков понятия «политическая система общества»; - объясните связь между коммуникативной и организационной подсистемами политической системы общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные признаки политической системы общества, например: совокупность политических институтов, норм, отношений, ценностей и форм политической деятельности; организованна на единой нормативно-ценностной основе; обеспечивает осуществление, формирование и функционирование политической власти; включает взаимосвязанные подсистемы (институциональную, нормативную, коммуникативную, культурно-идеологическую); обеспечивает управление обществом и взаимодействие государства, общества и личности. (Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: Коммуникативная подсистема включает политические отношения и взаимодействие между субъектами политики, а организационная (институциональная) подсистема представлена государством, политическими партиями и другими политическими институтами. Благодаря политическим отношениям и взаимодействию обеспечиваются функционирование политических институтов, согласование их деятельности и реализация ими своих функций. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)

Прочитайте текст и выполните задание. Адаптация означает пассивное приспособление человека к социальной среде и её требованиям. Она характерна для общественных систем с тоталитарным государственным строем. Однако адаптивный характер взаимодействия с обществом может быть обусловлен и самой личностью. её биопсихологическими или социальными ограничениями. Например, недостаточно развитыми волевыми качествами человека низким или уровнем интеллекта, сдерживающими развитие самосознания личности. Интеграция предполагает активное взаимодействие индивида со средой, в которой человек делает сознательный выбор и которую он способен изменить, когда в этом есть необходимость и целесообразность. Как правило, такая форма взаимодействия человека с обществом характерна при демократическом устройстве государства, а также при «открытом» типе личности. ориентированном на соотношение индивидуальных и общесоциальных ценностей в сознании и поведении. В этом случае определяющую роль во взаимодействии с социальной средой играет индивид. Период становления личности обычно разделяют на детство, отрочество (подростковый возраст) и юность. Особое значение в этот период приобретает семья как первичная социальная группа (социальная среда). потенциал которой во взаимодействии с новыми социальными факторами продолжает реализовываться, развёртываться последующих этапах развития личности. Потенциал семьи определяется такими её качествами, как многогранность структуры и жизнедеятельности семейного коллектива, преобладание основанного на чувстве любви к ребёнку эмоционального начала в семейных отношениях и семейном воспитании. Первичная социализация определяет не только общесоциальные формы поведения, но и различия в языке, одежде, отношениях между родителями и детьми и т.д. Источником такого сильного влияния семьи на ребёнка является личностная заинтересованность семейной группы, основанная на кровном родстве. К социализации во вторичных группах индивид подходит с уже сформированным самосознанием (структурой ценностей, образцами поведения, сложившимся с «образом» общества). В это время он становится членом различных социальных групп: учебных и производственных коллективов, круга друзей и т.д. Что такое адаптация? Что представляет собой интеграция? Что является источником сильного влияния семьи на ребёнка?

1) ответ на первый вопрос: «адаптация означает пассивное приспособление человека к социальной среде и её требованиям»; 2) ответ на второй вопрос: «интеграция предполагает активное взаимодействие индивида со средой, в которой человек делает сознательный выбор и которую он способен изменить, когда в этом есть необходимость и целесообразность»; 3) ответ на третий вопрос: «источником такого сильного влияния семьи на ребёнка является личностная заинтересованность семейной группы, основанная на кровном родстве».