Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) государство с республиканской формой правления; 2) суверенное государство; 3) светское государство. (Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) государство с республиканской формой правления, например: глава государства — Президент РФ — избирается сроком на шесть лет гражданами РФ на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; 2) суверенное государство, например: суверенитет РФ распространяется на всю её территорию / Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ / РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории; 3) светское государство, например: в РФ никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной / религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Механизмы социального контроля». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

1. Элементы социального контроля а) социальные нормы; б) социальные санкции. 2. Формы социального контроля а) внутренний; б) внешний. 3. Функции социального контроля а) регулятивная; б) социализирующая; в) интегративная и др. 4. Виды социальных норм а) мораль; б) право; в) обычаи и др. 5. Виды социальных санкций а) формальные позитивные; б) формальные негативные; в) неформальные позитивные; г) неформальные негативные. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана № 1, 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Объясните взаимосвязь процессов социализации индивидов и механизмов социального контроля. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Кто является агентами первичной социализации? (Назовите любые три агента первичной социализации.) 3) В качестве примеров приведите по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему социализирующее воздействие на индивида каждого из указанных в пункте 2) агентов первичной социализации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

1) Социализация и социальный контроль взаимосвязаны, поскольку в процессе социализации индивид усваивает принятые в обществе нормы, ценности и образцы поведения. Усвоенные нормы становятся внутренними регуляторами поведения человека, поэтому он соблюдает их не только из-за возможного наказания, но и в силу собственных убеждений. Механизмы социального контроля — социальные нормы и санкции — поддерживают процесс социализации: одобрение закрепляет общественно полезное поведение, а осуждение или наказание побуждает человека отказаться от нарушений. Таким образом, социализация формирует готовность индивида соблюдать общественные нормы, а социальный контроль обеспечивает их выполнение и корректирует отклоняющееся поведение. 2) Агенты первичной социализации: семья, учителя, друзья. 3) Примеры социализирующего воздействия: - Семья. Родители Артёма из Москвы приучили его уважительно относиться к старшим, помогать младшим членам семьи, выполнять домашние обязанности и бережно обращаться с вещами. - Учителя. Учитель истории из Самарской школы организовал для учеников подготовку совместного проекта, посвящённого событиям Великой Отечественной войны. Он научил школьников распределять обязанности, проверять достоверность информации, соблюдать сроки и отвечать за результаты своей работы. - Друзья. Друзья шестнадцатилетней Анны из Тамбова регулярно участвовали в волонтёрских акциях по сбору вещей для нуждающихся семей и предложили ей присоединиться к ним. Общаясь с друзьями и участвуя вместе с ними в добровольческой деятельности, Анна усвоила ценности взаимопомощи, социальной ответственности и бескорыстной поддержки других людей.

Ниже приведён перечень доходов. Все они, за исключением двух, относятся к доходам, не подлежащим налогообложению (освобождаемым от налогообложения) в Российской Федерации. 1) страховая пенсия; 2) алименты на содержание нетрудоспособного родителя, получаемые налогоплательщиком; 3) заработная плата; 4) прибыль от предпринимательской деятельности налогоплательщика; 5) вознаграждение донору за сданную кровь; 6) сумма, полученная налогоплательщиками в виде премии, присуждённой Президентом Российской Федерации. Найдите два дохода, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Страховая пенсия — не выпадает из общего ряда. Страховые пенсии, фиксированные выплаты к ним и накопительные пенсии освобождаются от налогообложения. Алименты на содержание нетрудоспособного родителя — не выпадают из общего ряда. Получаемые налогоплательщиком алименты не облагаются НДФЛ независимо от того, на содержание кого они выплачиваются. Заработная плата — выпадает из общего ряда. Оплата труда является налогооблагаемым доходом: работодатель рассчитывает и удерживает из неё НДФЛ. Прибыль от предпринимательской деятельности — выпадает из общего ряда. Доход от предпринимательской деятельности подлежит налогообложению в соответствии с применяемым предпринимателем налоговым режимом. Вознаграждение донору за сданную кровь — не выпадает из общего ряда. Такое вознаграждение прямо отнесено к доходам, освобождённым от налогообложения. Премия, присуждённая Президентом Российской Федерации, — не выпадает из общего ряда. Суммы таких премий не подлежат налогообложению.

Выберите верные суждения о социальном познании и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В социальном познании невозможно применение научных методов. 2) В социальном познании, в отличие от познания в области естественных наук, для обозначения явлений, процессов, объектов используются специальные термины. 3) Субъект и объект социального познания совпадают. 4) Объект социального познания находится в постоянном развитии, что затрудняет процесс познания и делает весьма относительными результаты познания. 5) Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограниченны.

В социальном познании невозможно применение научных методов — неверно. При изучении общества используются наблюдение, опрос, анализ документов, моделирование, эксперимент и другие научные методы. Только в социальном познании используются специальные термины — неверно. Специальные понятия и термины применяются во всех науках, в том числе в физике, химии и биологии. Субъект и объект социального познания совпадают — верно. Общество изучается человеком, который сам является частью общества и участником социальных отношений. Объект социального познания постоянно развивается, что затрудняет его изучение, — верно. Общественные процессы быстро изменяются, поэтому выводы социальных наук часто имеют относительный и вероятностный характер. Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограниченны — верно. Эксперименты над людьми и обществом ограничены моральными нормами, законом и невозможностью полностью контролировать все социальные условия.