Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Прочитайте текст и выполните задание.

Экономическая структура любого общества не может функционировать без нормально организованного потока денежных средств между государством и производственными структурами, государством и различными слоями населения. Такие денежные потоки отражают процессы реальной жизни общества, устанавливая связи и отношения между гражданами и юридическими лицами (фирмами, учреждениями и т.д.). Через финансовый механизм государство реализует свои функции управления и контроля за действующими производственными и финансовыми структурами. При выполнении этих функций финансы используются в качестве индикатора роста национальной экономики и благосостояния населения. Они стимулируют снижение издержек производства и конкурентоспособность на рынке, формируют структуру производства.

Следовательно, финансы — это система отношений по поводу распределения и использования денежных средств или ресурсов через особые фонды и учреждения. Становление финансовых отношений происходит одновременно с развитием товарно-денежных отношений для обслуживания потребностей государства в организации экономической и культурной жизни, содержании аппарата управления, армии, здравоохранения, образования, пенсионного обеспечения и т.д.

Финансовые связи реализуются через финансовую систему, которая включает в себя бюджеты различных уровней, фонды социального, имущественного и личного страхования, валютные резервы государства, денежные фонды предприятий и фирм, коммерческих и некоммерческих структур и прочие специальные денежные фонды.

Чем лучше развиты рыночные отношения, чем мощнее и многообразнее экономические связи в государстве, тем сложнее финансовая система и тем больше её ресурсы. Развитость и размер финансовых ресурсов обеспечивают более широкую манёвренность государства в выполнении внутренних и внешних экономических функций.

Различают финансы хозяйствующих субъектов, населения и государства. Финансы хозяйствующих субъектов — это совокупность финансовых связей между юридическими лицами (между предприятиями), юридическими лицами и государством, юридическими лицами и физическими лицами (населением). Доходную часть финансов населения образуют доходы семей, расходную — различные виды расходов и сбережения населения. Сбережения образуют отложенный спрос населения. Хранятся они в банках и образуют важный внутренний инвестиционный ресурс.

Государственные финансы формируют сложную структурную часть финансовой системы. Ведущим звеном финансов государства выступает государственный бюджет. Полнота, структура и наполняемость доходной части бюджета — показатель экономических возможностей и устойчивости государства.

(По А.И. Добрынину, Л.С. Тарасевичу)

Какие функции, реализуемые государством через финансовый механизм, названы в тексте? Какое определение финансов приводят авторы? Что, по их мнению, включает в себя финансовая система? (Назовите любые три элемента.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Экономическая структура любого общества не может функционировать без нормально организованного потока денежных средств между государством и производственными структурами, государством и различными слоями населения. Такие денежные потоки отражают процессы реальной жизни общества, устанавливая связи и отношения между гражданами и юридическими лицами (фирмами, учреждениями и т.д.). Через финансовый механизм государство реализует свои функции управления и контроля за действующими производственными и финансовыми структурами. При выполнении этих функций финансы используются в качестве индикатора роста национальной экономики и благосостояния населения. Они стимулируют снижение издержек производства и конкурентоспособность на рынке, формируют структуру производства.

Следовательно, финансы — это система отношений по поводу распределения и использования денежных средств или ресурсов через особые фонды и учреждения. Становление финансовых отношений происходит одновременно с развитием товарно-денежных отношений для обслуживания потребностей государства в организации экономической и культурной жизни, содержании аппарата управления, армии, здравоохранения, образования, пенсионного обеспечения и т.д.

Финансовые связи реализуются через финансовую систему, которая включает в себя бюджеты различных уровней, фонды социального, имущественного и личного страхования, валютные резервы государства, денежные фонды предприятий и фирм, коммерческих и некоммерческих структур и прочие специальные денежные фонды.

Чем лучше развиты рыночные отношения, чем мощнее и многообразнее экономические связи в государстве, тем сложнее финансовая система и тем больше её ресурсы. Развитость и размер финансовых ресурсов обеспечивают более широкую манёвренность государства в выполнении внутренних и внешних экономических функций.

Различают финансы хозяйствующих субъектов, населения и государства. Финансы хозяйствующих субъектов — это совокупность финансовых связей между юридическими лицами (между предприятиями), юридическими лицами и государством, юридическими лицами и физическими лицами (населением). Доходную часть финансов населения образуют доходы семей, расходную — различные виды расходов и сбережения населения. Сбережения образуют отложенный спрос населения. Хранятся они в банках и образуют важный внутренний инвестиционный ресурс.

Государственные финансы формируют сложную структурную часть финансовой системы. Ведущим звеном финансов государства выступает государственный бюджет. Полнота, структура и наполняемость доходной части бюджета — показатель экономических возможностей и устойчивости государства.

(По А.И. Добрынину, Л.С. Тарасевичу)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания:

- укажите не менее трёх основных характеристик юридического лица как субъекта гражданского права;

- объясните связь авторской характеристики сбережений населения с решением задач развития производства. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Постиндустриальная теория условно делит всю историю человечества на три большие эпохи, соответствующие обществам доиндустриальному (традиционному), индустриальному и постиндустриальному. В логике этой теории доиндустриальное общество базируется на взаимодействиях индивидов с природой, индустриальное — на взаимодействиях индивидов с преобразованной ими природой, в частности с техникой, искусственно созданными ландшафтами, зданиями и сооружениями, а постиндустриальное общество — на взаимодействиях между индивидами.

В доиндустриальном обществе основным типом производственной деятельности является добыча и изготовление продуктов, в индустриальном — последовательная обработка сырья и продуктов для получения окончательного продукта, в постиндустриальном к последовательной обработке добавляется высокий уровень автоматизации производства.

Наиболее распространённый тип экономической деятельности в доиндустриальном обществе — натуральное хозяйство или ручное производство продуктов, в индустриальном обществе — крупное машинное производство, а в постиндустриальном обществе — предоставление разнообразных услуг.

Каждый последующий этап развития экономики не отменяет, а включает предыдущие. Новые экономические уклады всегда формировались внутри предшествующих, то есть производство благ, менее зависимых от природной среды, постепенно обретало товарные формы и становилось всё более значимым в общем объёме валового внутреннего продукта. Переход к следующему этапу экономического развития происходил, когда доля этого нового экономического уклада начинала доминировать. Но предшествующие экономические уклады не исчезали полностью из структуры экономики. Поэтому постиндустриальная экономика включает индустриальные отрасли и сельское хозяйство, обеспечивающие материальную основу развития общества и государства.

Но в постиндустриальной экономике решающими условиями достижения успеха становятся информация и знания, высокий уровень автоматизации производства, наукоёмкие технологии, предоставление услуг, среди которых постоянно появляются и развиваются новые, отсутствовавшие на ранних этапах развития общества. Поэтому эти сферы экономики более приоритетны для развития постиндустриального общества, чем сфера материального производства.

Постиндустриальное общество, в том числе и через экономическую деятельность, стимулирует и развивает стремление индивидов к саморазвитию, к реализации своих способностей и качеств.

(По В.Л. Римскому)

На каких взаимодействиях базируется индустриальное общество? Как изменяются типы производственной деятельности при переходе от доиндустриального общества к индустриальному? Как происходит преемственность этапов экономического развития? (Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Постиндустриальная теория условно делит всю историю человечества на три большие эпохи, соответствующие обществам доиндустриальному (традиционному), индустриальному и постиндустриальному. В логике этой теории доиндустриальное общество базируется на взаимодействиях индивидов с природой, индустриальное — на взаимодействиях индивидов с преобразованной ими природой, в частности с техникой, искусственно созданными ландшафтами, зданиями и сооружениями, а постиндустриальное общество — на взаимодействиях между индивидами.

В доиндустриальном обществе основным типом производственной деятельности является добыча и изготовление продуктов, в индустриальном — последовательная обработка сырья и продуктов для получения окончательного продукта, в постиндустриальном к последовательной обработке добавляется высокий уровень автоматизации производства.

Наиболее распространённый тип экономической деятельности в доиндустриальном обществе — натуральное хозяйство или ручное производство продуктов, в индустриальном обществе — крупное машинное производство, а в постиндустриальном обществе — предоставление разнообразных услуг.

Каждый последующий этап развития экономики не отменяет, а включает предыдущие. Новые экономические уклады всегда формировались внутри предшествующих, то есть производство благ, менее зависимых от природной среды, постепенно обретало товарные формы и становилось всё более значимым в общем объёме валового внутреннего продукта. Переход к следующему этапу экономического развития происходил, когда доля этого нового экономического уклада начинала доминировать. Но предшествующие экономические уклады не исчезали полностью из структуры экономики. Поэтому постиндустриальная экономика включает индустриальные отрасли и сельское хозяйство, обеспечивающие материальную основу развития общества и государства.

Но в постиндустриальной экономике решающими условиями достижения успеха становятся информация и знания, высокий уровень автоматизации производства, наукоёмкие технологии, предоставление услуг, среди которых постоянно появляются и развиваются новые, отсутствовавшие на ранних этапах развития общества. Поэтому эти сферы экономики более приоритетны для развития постиндустриального общества, чем сфера материального производства.

Постиндустриальное общество, в том числе и через экономическую деятельность, стимулирует и развивает стремление индивидов к саморазвитию, к реализации своих способностей и качеств.

(По В.Л. Римскому)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания:

- укажите не менее двух основных характеристик ВВП как макроэкономического показателя;

- объясните связь упомянутого автором механизма воздействия постиндустриального общества на индивида через экономическую деятельность с развитием системы дополнительного образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Современное общество немыслимо без мощных информационных потоков, воздействующих на общественное сознание, глубину преобразований в структурах политической власти, на ход демократических процессов. Роль средств массовой информации (СМИ) огромна, так как они обеспечивают сбор, обработку и распространение информации среди широкой аудитории. К СМИ традиционно относят: печать, радио, телевидение, различные звукозаписывающие и аудиовизуальные средства.

В некоторых странах индустрия коммуникации и информации приобретает такой экономический вес, что они становятся ключевым элементом в процессе создания национального продукта. Этот скачок в развитии СМИ принято называть «информационным взрывом».

Средства массовой информации не могут рассматриваться как лекарство от всех человеческих бед. Результаты и последствия их применения во многом зависят от того, как, кем и в каких целях они используются. СМИ превратились в один из важнейших инструментов реализации политического процесса. Они выполняют многообразные функции, в том числе информационную, образовательную, социализирующую.

Особенно велика роль СМИ в формировании мнения граждан по вопросам, не находящим непосредственного отражения в их повседневном опыте, например, о других странах, о политических лидерах, деятельности правительства, парламента и других политических институтов.

СМИ могут пролить свет на скрытые элементы политики правящих кругов, обратить внимание на негативные стороны их деятельности. Многие СМИ задают тон в публичных дискуссиях и спорах, доводят актуальные проблемы до общественности. Критика в СМИ содержит не только юридическую, но и моральную оценку тех или иных событий и людей. Средства массовой информации проводят собственные журналистские расследования, после публикации которых иногда создаются специальные парламентские комиссии, заводятся уголовные дела или принимаются важные политические решения.

Будучи посредником между властью и обществом, СМИ не только критикуют недостатки в политике и обществе, но и выполняют конструктивную функцию выражения различных общественных интересов. СМИ, создавая условия для широкого участия граждан в информационном обмене, способствуют налаживанию двусторонней, диалоговой связи между властью и обществом. Новые технические средства могут быть использованы для проведения опросов общественного мнения с моментальным подсчётом результатов, в политических дискуссиях. Для обозначения данного феномена введено понятие «теледемократия». Эта технология открывает дорогу плюрализму, развитию «демократии участия».

(По Р.В. Короткевичу)

Что традиционно относят к СМИ? Следствием каких процессов стал «информационный взрыв»? От чего зависят результаты и последствия применения СМИ? (Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Современное общество немыслимо без мощных информационных потоков, воздействующих на общественное сознание, глубину преобразований в структурах политической власти, на ход демократических процессов. Роль средств массовой информации (СМИ) огромна, так как они обеспечивают сбор, обработку и распространение информации среди широкой аудитории. К СМИ традиционно относят: печать, радио, телевидение, различные звукозаписывающие и аудиовизуальные средства.

В некоторых странах индустрия коммуникации и информации приобретает такой экономический вес, что они становятся ключевым элементом в процессе создания национального продукта. Этот скачок в развитии СМИ принято называть «информационным взрывом».

Средства массовой информации не могут рассматриваться как лекарство от всех человеческих бед. Результаты и последствия их применения во многом зависят от того, как, кем и в каких целях они используются. СМИ превратились в один из важнейших инструментов реализации политического процесса. Они выполняют многообразные функции, в том числе информационную, образовательную, социализирующую.

Особенно велика роль СМИ в формировании мнения граждан по вопросам, не находящим непосредственного отражения в их повседневном опыте, например, о других странах, о политических лидерах, деятельности правительства, парламента и других политических институтов.

СМИ могут пролить свет на скрытые элементы политики правящих кругов, обратить внимание на негативные стороны их деятельности. Многие СМИ задают тон в публичных дискуссиях и спорах, доводят актуальные проблемы до общественности. Критика в СМИ содержит не только юридическую, но и моральную оценку тех или иных событий и людей. Средства массовой информации проводят собственные журналистские расследования, после публикации которых иногда создаются специальные парламентские комиссии, заводятся уголовные дела или принимаются важные политические решения.

Будучи посредником между властью и обществом, СМИ не только критикуют недостатки в политике и обществе, но и выполняют конструктивную функцию выражения различных общественных интересов. СМИ, создавая условия для широкого участия граждан в информационном обмене, способствуют налаживанию двусторонней, диалоговой связи между властью и обществом. Новые технические средства могут быть использованы для проведения опросов общественного мнения с моментальным подсчётом результатов, в политических дискуссиях. Для обозначения данного феномена введено понятие «теледемократия». Эта технология открывает дорогу плюрализму, развитию «демократии участия».

(По Р.В. Короткевичу)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания:

- укажите не менее трёх основных характеристик политического лидерства;

- объясните связь эффективности реализации рассмотренной в тексте конструктивной функции СМИ с политическим режимом в государстве. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Социальный контроль служит действенным механизмом в установлении того, насколько человек, социальная группа или поселенческая общность соответствуют определённым социальным нормам, законам, императивам. Посредством социального контроля фиксируется степень отклонения различного поведения от установленных обществом социальных норм и разрабатываются общественно значимые меры для их рационализации, реализуемые в деятельности субъектов гражданского общества.

Социальный контроль ставит в качестве своей цели не формирование чувства страха, не наказание, а формирование совестного поведения, развитие чувства стыда за неблаговидные поступки, чувства собственного достоинства каждого человека. В силу социальной природы человека, в силу того, что его жизнедеятельность возможна при условии функционального взаимодействия с другими людьми, социальный контроль, в случае нарушения норм человеком, может иметь характер общественного осуждения. А там, где нарушающее нормы поведение не фиксируется, замалчивается, искажается, создаются условия для совершения ещё более тяжких проступков. <...>

Самоконтроль — это, прежде всего, личный контроль за характером, направленностью и социальными последствиями деятельности любого человека; самостоятельное регулирование своего поведения, мотивов и побуждений; самооценка своего положения в обществе, конкретной сфере деятельности и общественной жизни. Однако самоконтроль различается у людей по предметной области, характеру деятельности, осознанию своего положения в обществе. Социализация обеспечивает усвоение ценностей и норм, переводя задачи социального контроля извне внутрь личности. И поскольку социальные нормы становятся личными ожиданиями и требованиями, привычками и предпочтениями среди возможных моделей поведения, социальный контроль приобретает свойства самоконтроля индивидом собственных целей поведения в обществе. <...>

(По В.А. Половинкину)

Как автор характеризует цель социального контроля? Какое определение самоконтроля приведено в тексте? Какой характер (в силу социальной природы человека), по мнению автора, может иметь социальный контроль при нарушении норм?

Прочитайте текст и выполните задание.

Социальный контроль служит действенным механизмом в установлении того, насколько человек, социальная группа или поселенческая общность соответствуют определённым социальным нормам, законам, императивам. Посредством социального контроля фиксируется степень отклонения различного поведения от установленных обществом социальных норм и разрабатываются общественно значимые меры для их рационализации, реализуемые в деятельности субъектов гражданского общества.

Социальный контроль ставит в качестве своей цели не формирование чувства страха, не наказание, а формирование совестного поведения, развитие чувства стыда за неблаговидные поступки, чувства собственного достоинства каждого человека. В силу социальной природы человека, в силу того, что его жизнедеятельность возможна при условии функционального взаимодействия с другими людьми, социальный контроль, в случае нарушения норм человеком, может иметь характер общественного осуждения. А там, где нарушающее нормы поведение не фиксируется, замалчивается, искажается, создаются условия для совершения ещё более тяжких проступков. <...>

Самоконтроль — это, прежде всего, личный контроль за характером, направленностью и социальными последствиями деятельности любого человека; самостоятельное регулирование своего поведения, мотивов и побуждений; самооценка своего положения в обществе, конкретной сфере деятельности и общественной жизни. Однако самоконтроль различается у людей по предметной области, характеру деятельности, осознанию своего положения в обществе. Социализация обеспечивает усвоение ценностей и норм, переводя задачи социального контроля извне внутрь личности. И поскольку социальные нормы становятся личными ожиданиями и требованиями, привычками и предпочтениями среди возможных моделей поведения, социальный контроль приобретает свойства самоконтроля индивидом собственных целей поведения в обществе. <...>

(По В.А. Половинкину)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

- укажите не менее трёх основных признаков гражданского общества как формы взаимодействия людей;

- объясните связь рассмотренной автором сущности процессов социализации с развитием гражданского общества. (Объяснение с опорой на положения текста может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дела с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не исчезает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <...> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знаний, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <...>

Происходят изменения общей структуры занятости: все большая часть работников занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием. В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

В чём, по мнению автора, заключается информационная культура в мировоззренческой плоскости? Как автор оценивает социальный характер развития сознания и мировоззрения человека? Как в тексте описана обусловленность ситуации «информационного взрыва»?

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дела с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не исчезает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <...> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знаний, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <...>

Происходят изменения общей структуры занятости: все большая часть работников занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием. В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

Используя обществоведческие знания,

- укажите не менее трёх основных признаков социального института как исторически сложившейся формы организации совместной деятельности людей;

- объясните связь любого из рассмотренных авторов качественных изменений в культуре с задачами системы образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Проблемы социальных конфликтов занимают ключевое место в социологической науке.

Конфликты встречаются на всех возможных уровнях, начиная с ролевого конфликта индивидов и заканчивая международным государственным конфликтом. Поэтому определение конфликта зависит от того, с позиций какого уровня он рассматривается.

В социологии наиболее устоявшимся является подход, рассматривающий конфликт как столкновение интересов взаимодействующих групп. Составляющие социальную структуру общества группы имеют не только общие, но и специфические интересы, реализация которых может вызвать несогласие, противодействие преследующих свои цели других групп. Несовпадение интересов по тем или иным вопросам создаёт возможность потенциального конфликта.

Осознание противодействия собственным притязаниям и ожиданиям формирует в групповом сознании образ противника, врага, приводит к пониманию необходимости мобилизации усилий и выбора ситуации способов борьбы.

Выбор способа противодействия осуществляется не всей социальной группой, а наиболее организованной и активной её частью, выражающей её интересы и представленной институтами, политическими и духовными лидерами.

Симптомом социального конфликта, позволяющими зафиксировать его возникновение и развитие, является проявление недовольства той или иной группы, взаимодействующей с другими группами. Возникает социальная напряжённость, социальное беспокойство, поляризация и мобилизация противодействующих сил и организаций, готовность действовать определённым (чаще всего радикальным) образом. <...>

Сам по себе конфликт не есть какой-то временный акт. Его необходимо рассматривать как своего рода процесс, имеющий определённые стадии. Для признания конфликта начавшимся требуется совпадение трёх условий: первый участник сознательно действует в ущерб другому участнику; второй участник осознаёт, что указанные действия направлены против его интересов; в связи с этим оппонент предпринимает ответные действия против первого участника. Конфликт включает в себя определённые периоды, этапы. <...> Роль конфликта в жизни общества неоднозначна.

(По Т.Н. Жуйковой)

Что создаёт возможность потенциального конфликта? Что является симптомом социального конфликта? Совпадение каких трёх условий требуется для признания конфликта начавшимся? (Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Проблемы социальных конфликтов занимают ключевое место в социологической науке.

Конфликты встречаются на всех возможных уровнях, начиная с ролевого конфликта индивидов и заканчивая международным государственным конфликтом. Поэтому определение конфликта зависит от того, с позиций какого уровня он рассматривается.

В социологии наиболее устоявшимся является подход, рассматривающий конфликт как столкновение интересов взаимодействующих групп. Составляющие социальную структуру общества группы имеют не только общие, но и специфические интересы, реализация которых может вызвать несогласие, противодействие преследующих свои цели других групп. Несовпадение интересов по тем или иным вопросам создаёт возможность потенциального конфликта.

Осознание противодействия собственным притязаниям и ожиданиям формирует в групповом сознании образ противника, врага, приводит к пониманию необходимости мобилизации усилий и выбора ситуации способов борьбы.

Выбор способа противодействия осуществляется не всей социальной группой, а наиболее организованной и активной её частью, выражающей её интересы и представленной институтами, политическими и духовными лидерами.

Симптомом социального конфликта, позволяющими зафиксировать его возникновение и развитие, является проявление недовольства той или иной группы, взаимодействующей с другими группами. Возникает социальная напряжённость, социальное беспокойство, поляризация и мобилизация противодействующих сил и организаций, готовность действовать определённым (чаще всего радикальным) образом. <...>

Сам по себе конфликт не есть какой-то временный акт. Его необходимо рассматривать как своего рода процесс, имеющий определённые стадии. Для признания конфликта начавшимся требуется совпадение трёх условий: первый участник сознательно действует в ущерб другому участнику; второй участник осознаёт, что указанные действия направлены против его интересов; в связи с этим оппонент предпринимает ответные действия против первого участника. Конфликт включает в себя определённые периоды, этапы. <...> Роль конфликта в жизни общества неоднозначна.

(По Т.Н. Жуйковой)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

- укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как совокупности людей;

- объясните характер положения маргиналов по отношению к другим социальным группам в социальной структуре. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Правовое регулирование — это процесс наделения участников общественных отношений правомочиями, обязанностями, ответственностью, реализации этих правомочий, обязанностей, ответственности, превращения этих участников в субъектов правовых отношений.

Правомочия, обязанности, ответственность, которыми наделяются участники общественных отношений, превращая их в субъектов правоотношений, заключены в нормах права, или, иначе, что одно и то же, в «положительном» (позитивном) праве, в объективном праве (законах, прецедентах, правовых обычаях и т.д.). Поэтому правоотношение в своей основной характеристике — это итог, результат действия, реализации нормы права, её воплощения в поведении конкретных субъектов права. Правоотношение — это право в действии, в жизни, это превращение абстрактного правила поведения (нормы) в конкретное действие или бездействие конкретного индивида или коллективных образований.

Правоотношение — это особая, юридическая связь участников различных социальных процессов, их сцепление в человеческое общество. Поэтому весь инструментарий правового регулирования (запреты, дозволения, управомочия) распределяется между участниками общественных отношений в соответствии с социальной ролью и местом этих участников в общественной жизни. Правомочия одних субъектов подкрепляются, обеспечиваются соответствующими обязанностями других субъектов. Иными словами, правомочия одних субъектов корреспондируют обязанности других. И именно нормы права в своём конкретном бытии сцепляют своих адресатов, своих субъектов в единые правовые отношения.

Государство всегда незримо, но весьма мощно присутствует в правоотношении в качестве «третьего нелишнего». Всё зависит от того, о каком правоотношении идёт речь, каково конкретное содержание нормы, воплощаемой в поведении субъектов правоотношения.

Правоотношения, как правило, имеют волевой, сознательный характер. Участники общественных отношений сами желают вступить в правоотношения (трудовые, семейно-брачные, имущественные и т.п.). Им это нужно для достижения своих целей, устойчивого обеспечения своей жизнедеятельности.

Однако многие правоотношения возникают и помимо воли и желания субъектов — событие порождает их.

(А.Б. Венгеров)

Как автор характеризует правоотношения? (Приведите любые две авторские характеристики правоотношений.) Какие три элемента инструментария правового регулирования упомянуты в тексте? Для чего, по мнению автора, участники общественных отношений желают вступить в правоотношения?

Прочитайте текст и выполните задание.

Правовое регулирование — это процесс наделения участников общественных отношений правомочиями, обязанностями, ответственностью, реализации этих правомочий, обязанностей, ответственности, превращения этих участников в субъектов правовых отношений.

Правомочия, обязанности, ответственность, которыми наделяются участники общественных отношений, превращая их в субъектов правоотношений, заключены в нормах права, или, иначе, что одно и то же, в «положительном» (позитивном) праве, в объективном праве (законах, прецедентах, правовых обычаях и т.д.). Поэтому правоотношение в своей основной характеристике — это итог, результат действия, реализации нормы права, её воплощения в поведении конкретных субъектов права. Правоотношение — это право в действии, в жизни, это превращение абстрактного правила поведения (нормы) в конкретное действие или бездействие конкретного индивида или коллективных образований.

Правоотношение — это особая, юридическая связь участников различных социальных процессов, их сцепление в человеческое общество. Поэтому весь инструментарий правового регулирования (запреты, дозволения, управомочия) распределяется между участниками общественных отношений в соответствии с социальной ролью и местом этих участников в общественной жизни. Правомочия одних субъектов подкрепляются, обеспечиваются соответствующими обязанностями других субъектов. Иными словами, правомочия одних субъектов корреспондируют обязанности других. И именно нормы права в своём конкретном бытии сцепляют своих адресатов, своих субъектов в единые правовые отношения.

Государство всегда незримо, но весьма мощно присутствует в правоотношении в качестве «третьего нелишнего». Всё зависит от того, о каком правоотношении идёт речь, каково конкретное содержание нормы, воплощаемой в поведении субъектов правоотношения.

Правоотношения, как правило, имеют волевой, сознательный характер. Участники общественных отношений сами желают вступить в правоотношения (трудовые, семейно-брачные, имущественные и т.п.). Им это нужно для достижения своих целей, устойчивого обеспечения своей жизнедеятельности.

Однако многие правоотношения возникают и помимо воли и желания субъектов — событие порождает их.

(А.Б. Венгеров)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

- укажите две основные характеристики субъекта права согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации;

- объясните влияние любого из упомянутых в тексте правоотношений на развитие общественных отношений. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задание.

Работники, предлагающие на рынке труда свою рабочую силу (способность к труду), представляют продавцов на данном рынке, покупателями выступают предприниматели. Специфика рынка труда обусловлена особенностями объекта данного рынка, субъектами рынка, а также особенностями динамики спроса и предложения.

Ключевое отличие труда от остальных товаров, предлагаемых к продаже, состоит в том, что он представляет собой форму жизнедеятельности человека, а также его целей и устремлений. Носитель и собственник этого товара заключён в одном лице — человек, чьи права и обязанности охраняются законом. Другие виды рынков отличаются прекращением взаимоотношений между продавцом и покупателем после купли-продажи товара, трудовые отношения непрерывны с момента найма до момента увольнения и регулируются правовыми, а также другими социальными нормами. Существенное отличие являет собой товар производственного назначения, который не исчезает при потреблении, а участвует в создании благ. Помимо традиционных критериев товара — цены и качества — для труда значимую роль играют также условия труда, заявленные покупателем.

Рынок труда являет собой систему противоречивых экономических отношений между его субъектами: трудящимися (как занятыми, так и активно ищущими работу), предпринимателями, а также государством. Институциональным оформлением выступают профсоюзы — со стороны работников, ассоциации предпринимателей — с другой стороны. Государство может также предъявлять спрос на рабочую силу на государственных предприятиях, тем не менее, более значимой государственной функцией выступает определение правил регулирования экономических интересов противостоящих сил.

Рынок труда подразделяется в соответствии с различными критериями: внешний (мобильность рабочей силы между фирмами) и внутренний (движение кадров внутри предприятия); рынок квалифицированного и неквалифицированного труда; в соответствии с географическим признаком — локальный, региональный, национальный и международный. На рынке труда ценой, или денежным выражением стоимости труда, является заработная плата. Мотивация и заработная плата тесно связываются с соотношением между рабочим и свободным временем. Повышение ставок заработной платы стимулирует работника заместить свободное время дополнительным рабочим временем.

(По Н.Э. Чумаченко)

Кто является продавцом на рынке труда? Какую функцию государства на рынке труда автор считает наиболее значимой? Какой пример влияния уровня заработной платы на трудовую мотивацию сотрудников приводит автор?

Прочитайте текст и выполните задание.

Работники, предлагающие на рынке труда свою рабочую силу (способность к труду), представляют продавцов на данном рынке, покупателями выступают предприниматели. Специфика рынка труда обусловлена особенностями объекта данного рынка, субъектами рынка, а также особенностями динамики спроса и предложения.

Ключевое отличие труда от остальных товаров, предлагаемых к продаже, состоит в том, что он представляет собой форму жизнедеятельности человека, а также его целей и устремлений. Носитель и собственник этого товара заключён в одном лице — человек, чьи права и обязанности охраняются законом. Другие виды рынков отличаются прекращением взаимоотношений между продавцом и покупателем после купли-продажи товара, трудовые отношения непрерывны с момента найма до момента увольнения и регулируются правовыми, а также другими социальными нормами. Существенное отличие являет собой товар производственного назначения, который не исчезает при потреблении, а участвует в создании благ. Помимо традиционных критериев товара — цены и качества — для труда значимую роль играют также условия труда, заявленные покупателем.

Рынок труда являет собой систему противоречивых экономических отношений между его субъектами: трудящимися (как занятыми, так и активно ищущими работу), предпринимателями, а также государством. Институциональным оформлением выступают профсоюзы — со стороны работников, ассоциации предпринимателей — с другой стороны. Государство может также предъявлять спрос на рабочую силу на государственных предприятиях, тем не менее, более значимой государственной функцией выступает определение правил регулирования экономических интересов противостоящих сил.

Рынок труда подразделяется в соответствии с различными критериями: внешний (мобильность рабочей силы между фирмами) и внутренний (движение кадров внутри предприятия); рынок квалифицированного и неквалифицированного труда; в соответствии с географическим признаком — локальный, региональный, национальный и международный. На рынке труда ценой, или денежным выражением стоимости труда, является заработная плата. Мотивация и заработная плата тесно связываются с соотношением между рабочим и свободным временем. Повышение ставок заработной платы стимулирует работника заместить свободное время дополнительным рабочим временем.

(По Н.Э. Чумаченко)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

- укажите не менее трёх основных признаков государства как политического института;

- объясните связь любого из указанных автором институциональных оформлений сторон рынка труда с развитием экономической культуры общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

На графике изображено изменение ситуации на рынке арбузов. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях расширятся посевные площади для выращивания арбузов?

На графике изображено изменение ситуации на рынке услуг дизайнеров интерьера. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена услуг; Q – количество услуг.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастет число граждан, купивших новые квартиры?

На графике изображено изменение ситуации на  рынке картофельных чипсов. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях в средствах массовой информации появится информация о вреде для здоровья частого употребления картофельных чипсов?

На графике изображено изменение ситуации на рынке услуг агентств недвижимости. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена услуги; Q – объём услуг.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях государство введёт дополнительные законодательные требования к агентствам недвижимости?

На графике изображено изменение ситуации на рынке кожаных курток. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях откроется новая фабрика по производству кожаных курток?

На графике изображено изменение ситуации на рынке туристических путёвок. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена услуги; Q – количество услуги.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях государство введёт более серьёзные требования к организации перевозки туристов автобусным и железнодорожным транспортом?

На графике изображено изменение ситуации на рынке живых комнатных растений. Кривая предложения переместилась из положения S в  положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях существенно увеличится предпочтение потребителей украшать жилые помещения живыми комнатными растениями?

На графике изображено изменение ситуации на рынке спортивных мотоциклов. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях снизится стоимость сервисного обслуживания для спортивных мотоциклов?

На графике изображено изменение ситуации на рынке посудомоечных машин. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях продавцы ожидают роста цен на посудомоечные машины?