Конституция Российской Федерации закрепляет условия для полноценного исполнения человеком социальной роли собственника различных факторов производства. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами; 2) граждане и их объединения вправе иметь в частной собственности землю; 3) каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья как малая группа». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

1. Признаки семьи как малой группы а) наличие кровнородственных или брачных связей; б) совместный быт; в) взаимная моральная и правовая ответственность и др. 2. Функции семьи а) репродуктивная; б) воспитательная; в) хозяйственно-бытовая и др. 3. Виды семей а) по составу (нуклеарная, расширенная); б) по характеру распределения домашних обязанностей (патриархальная, партнерская, матриархальная); в) по количеству супругов (полная, неполная) и др. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана № 1, 2, 3 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Обоснуйте необходимость законодательного регулирования семейных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) В соответствии с какими принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в Российской Федерации? (Назовите любые три принципа.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2) принципов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию в нашей стране. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных принципа.)

1) Законодательное регулирование семейных отношений необходимо, поскольку в семье возникают личные и имущественные права и обязанности супругов, родителей и детей. Закон устанавливает единые правила заключения и расторжения брака, воспитания детей, содержания членов семьи и разрешения имущественных споров. Благодаря этому защищаются права членов семьи, особенно несовершеннолетних и нетрудоспособных граждан, а возникающие конфликты могут разрешаться в установленном законом порядке. 2) Принципы регулирования семейных отношений в Российской Федерации: добровольность брачного союза мужчины и женщины; равенство прав супругов в семье; разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию. 3) Примеры: - Добровольность брачного союза. Анна и Михаил самостоятельно приняли решение вступить в брак и вместе подали заявление в Московский ЗАГС. Родители Анны сначала были против свадьбы, но не могли запретить совершеннолетней дочери выйти замуж, поскольку заключение брака возможно только при взаимном добровольном согласии мужчины и женщины. - Равенство прав супругов. После заключения брака Мария продолжила работать врачом в Саратовской больнице, а её муж Сергей — инженером. Сергей не может юридически запретить супруге заниматься выбранной профессией, поскольку каждый из супругов свободен в выборе рода занятий и профессии. - Разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию. Супруги Алексей и Ольга из Твери вместе обсудили, в какую школу поступит их сын, изучили несколько вариантов и совместно выбрали подходящую школу.

Ниже приведён перечень налогов и сборов. Все они, за исключением двух, согласно Налоговому кодексу Российской Федерации относятся к местным налогам и сборам. 1) земельный налог; 2) налог на имущество физических лиц; 3) налог на доходы физических лиц; 4) торговый сбор; 5) туристический налог; 6) сборы за пользование объектами животного мира. Найдите два налога/сбора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Земельный налог — не выпадает из общего ряда. Он относится к местным налогам и устанавливается в соответствии с НК РФ и нормативными актами муниципальных образований. Налог на имущество физических лиц — не выпадает из общего ряда. Данный налог является местным и уплачивается собственниками соответствующих объектов недвижимости. Налог на доходы физических лиц — выпадает из общего ряда. НДФЛ относится к федеральным налогам, поэтому к местным налогам и сборам его отнести нельзя. Торговый сбор — не выпадает из общего ряда. Налоговый кодекс РФ относит торговый сбор к местным налогам и сборам; он связан с осуществлением определённых видов торговой деятельности. Туристический налог — не выпадает из общего ряда. Он включён в перечень местных налогов и сборов наряду с земельным налогом, налогом на имущество физических лиц и торговым сбором. Сборы за пользование объектами животного мира — выпадают из общего ряда. Они относятся к федеральным налогам и сборам и уплачиваются, в частности, при получении разрешения на добычу соответствующих объектов животного мира.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости. 2) Идеологией называют проявление эмоциональных переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное. 3) Компонентом научного знания являются этические оценки природных и социальных явлений. 4) Целью образования является передача социального опыта и накопленных знаний новым поколениям. 5) Искусство предполагает отражение действительности в художественных образах.

Мораль регулирует жизнь людей с позиций добра, справедливости и гуманизма — верно. Мораль включает систему норм, ценностей и оценок, с помощью которых поступки людей рассматриваются как добрые или злые, справедливые или несправедливые, достойные или недостойные. Идеология связана с эмоциональными переживаниями и верой в сверхъестественное — неверно. Такие признаки характерны прежде всего для религии. Идеология представляет собой систему идей и взглядов, выражающих интересы определённых социальных групп и их отношение к обществу, власти и общественному развитию. Компонентом научного знания являются этические оценки природных и социальных явлений — неверно. Наука стремится получать объективные и обоснованные знания о закономерностях окружающего мира. Этические оценки связаны прежде всего с моралью, хотя моральные нормы могут регулировать деятельность самих учёных. Цель образования — передача социального опыта и накопленных знаний новым поколениям — верно. Через образование человек усваивает знания, умения, культурные ценности и опыт, накопленные обществом, что обеспечивает преемственность поколений. Искусство отражает действительность в художественных образах — верно. Художник, писатель, музыкант или режиссёр передаёт своё восприятие мира через образную форму, воздействуя не только на разум, но и на чувства человека.