Российская империя вступила в войну с Японией. Но Россия потерпела несколько поражений и по итогам войны подписала в городе Портсмуте мирный договор с Японией. Россия признала за Японией преобладающие интересы в Корее, уступила Японии аренду Ляодунского полуострова, а также южную половину острова Сахалина. 1. Назовите российского императора в период, когда велась эта война. 2. Укажите государственного деятеля, возглавлявшего российскую делегацию на переговорах с Японией в Портсмуте. 3. Почему Россия потерпела неудачу в войне? Укажите одну причину.

1. Император - Николай II 2. Деятель - С. Ю. Витте 3. Причины неудачи России в этой войне связана с удаленностью военных действий от центра России: Дальний Восток, где происходили основные боевые действия, находился на значительном расстоянии от центральных российских регионов и столицы Российской империи - Петербурга, что создавало ряд организационных и логистических проблем. Транспортировка войск, боеприпасов и снабжения через недостроенный Транссиб была долгой и затруднительной. В то время как Япония находилась в гораздо более выгодном положении с точки зрения логистики и обеспечения боеспособности своих войск, поскольку ее территории располагались вблизи военных действий.

Российский император откликнулся на просьбу императора Австро-Венгрии и отправил войско под командованием И.Ф. Паскевича, которое подавило восстание в Венгрии. 1. Назовите этого российского императора. 2. Назовите время с точностью до десятилетия, когда произошли указанные события. 3. Почему российский император отправил войска на подавление восстания за пределами своего государства?

1. Император - Николай I 2. Десятилетие - 1840-ые гг. 3. Российский император отправил войска на подавление восстания за пределами своего государства, так как Николай I продолжал политику защиты порядков, установленных Венским конгрессом, а именно цель созданного в ходе конгресса Священного союза - борьба с революционным влиянием в Европе и стремление сохранить монархическую форму правления в европейских государствах.

Будущий известный писатель, гимназист из Одессы, был отчислен из пятого класса гимназии после издания документа, вошедшего в историю как циркуляр «о кухаркиных детях». Причиной стало, как он писал в автобиографической повести, его «низкое происхождение». 1. Назовите императора, в период правления которого был издан упомянутый циркуляр. 2. Укажите название политики, проводившейся в период правления этого императора, нацеленной на пересмотр преобразований, проведённых его отцом. 3. Почему, по мнению правительства, дети «низкого происхождения» не должны были получать гимназическое образование?

1) Император – Александр III 2) Название политики – контрреформы (консервативный курс); 3) Причиной, по которое дети «низкого происхождения» не должны были получать гимназическое образование правительство считало то , что основной движущей силой революционного движения являются студенты и образованные люди из «неблагородных слоёв», и с помощью циркуляра «о кухаркиных детях» стремилось воспрепятствовать представителям «низших сословий» стать студентами

Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В период становления Древнерусского государства киевские князья стремились распространить свою власть на все восточнославянские племена. При Игоре сбор дани с племён осуществлялся в ходе пожилого – объезда князем с дружиной подвластных земель. Княгиня Ольга изменила порядок сбора дани: установила её точные размеры – уроки и места сбора дани – ряды. Ольга осталась в памяти последующих поколений мудрой правительницей. Она первой в княжеском роду приняла христианство. Для этого она специально ездила в Византию. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка | Исправленное положение текста 1) 2)

1) При Игоре сбор дани с племён осуществлялся в ходе пожилого | При Игоре сбор дани с племён осуществлялся в ходе полюдья 2) Княгиня Ольга изменила порядок сбора дани: установила её точные размеры – уроки и места сбора дани – ряды. | Княгиня Ольга изменила порядок сбора дани: установила её точные размеры – уроки и места сбора дани – погосты.

Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. На рубеже 1860-х – 1870-х гг. окончательно оформилось славянофильство – революционное направление в российском общественном движении, представители которого считали передовую интеллигенцию единственным защитником народа и выступали против капиталистического развития России. Среди сторонников этого направления общественной мысли в начале 1870-х гг. выделилось три главных идейных и тактических лагеря: террористический (идеолог – П.Л. Лавров), бунтарский (идеолог – М.В. Бакунин), заговорщический (идеолог – П.Н. Ткачёв). Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка | Исправленное положение текста 1) 2)

Положение текста, в котором допущена ошибка | Исправленное положение текста 1) На рубеже 1860-х – 1870-х гг. окончательно оформилось славянофильство | На рубеже 1860-х – 1870-х гг. окончательно оформилось народничество 2) Среди сторонников этого направления общественной мысли в начале 1870-х гг. выделилось три главных идейных и тактических лагеря: террористический (идеолог – П.Л. Лавров) | Среди сторонников этого направления общественной мысли в начале 1870-х гг. выделилось три главных идейных и тактических лагеря: пропагандистский (идеолог – П.Л. Лавров)