Напишите сочинение, соблюдая следующие требования. 1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему. 3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий). 4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы. 5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман). Тема личности и истории в творчестве А.А. Ахматовой. (На примере не двух стихотворений по выбору).

Т1 В стихотворении «Мне голос был. Он звал утешно…» речь идет о революции 1917 года. Многие решили покинуть страну, но лирическая героиня отказался от такой идеи: «Оставь свой край глухой и грешный, / Оставь Россию навсегда». Т2 В произведении «Мужество» выражен патриотизм и показана связь человека с происходящим. Лирическая героиня призывает людей сохранить «великое русское слово», отстоять свободу и передать это внукам. Т3 Произведение «Не с теми я, кто бросил землю…» посвящено людям, уехавшим из России после падения царского режима. Автор создает образ лирической героини, которая размышляет о судьбе родного края. Лирическая героиня является сильной личностью, способной стойко переносить трудности: «Не с теми я, кто бросил землю / На растерзание врагам».

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования. 1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему. 3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий). 4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы. 5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман). Образ «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель».

Т1 Социальное положение главного героя. Башмачкин родился в бедной семье, занимает низкое положение в обществе. На службе либо не замечают его, либо насмехаются. Герой на это никак не может повлиять. Т2 Профессия. Башмачкин-«вечный» титулярный советник. Автор подчеркивает, что герой всю жизнь работал на этой должности и вряд ли сможет добиться чего-то большего. Башмачкин только и занимается тем, что целый день переписывает. Т3 Образ шинели. Это мечта «маленького человека», к которой он стремится. Она становится смыслом жизни героя.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования. 1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему. 3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий). 4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы. 5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман). 5.5. В чем заключается смысл названия рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор»?

Т1 Главная героиня- «праведник». Т2 Дом Матрены — это отражение главной героини. Т3 Из всех персонажей только у Матрены нет злых мыслей. Она добра ко всем.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования. 1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему. 3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий). 4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы. 5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман). Почему Софья, героиня комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», по выражению автора, — «девушка, сама не глупая, предпочитает дурака умному человеку»?

Большое влияние на Софью оказала атмосфера фамусовского общества, воспитавшего ее. Ей приходится строить свою жизнь по общепринятым образцам, и, подобно дамам своего круга, доминирующими в свете и семье, она мечтает о «муже-слуге». Именно таким героем является Молчалин, стремящийся «услужить» более влиятельным людям («не должно сметь свое суждение иметь»). Он удобен для нее, ведь девушка видит в нем лишь человека мягкого, тихого, скромного, безропотного, без грехов. Хотя она умна, но избалованна, а Молчалин будет делать то, что ей нужно.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования. 1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему. 3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий). 4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы. 5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман). Смешон или трагичен финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

В финале произведения показано, что госпожа Простакова, которая является главой всего семейства Простаковых, лишается своей неограниченной власти в результате того, что Правдин становится опекуном владений Простаковых. Автор показывает, что госпожа Простакова несет справедливое наказание за грубое и жестокое отношение к слугам, однако Скотинин пытается быстрее уехать из дома Простаковых, чтобы до него не добрались. Так автор акцентирует внимание на том,что жестокое отношение к слугам – характерная черта многих дворян, и большинство из них пользуются своей властью в собственных корыстных целях, не неся за это ответственность. Кроме того, бегством Скотинина автор показывает, что не все помещики были наказаны.