Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры? Театр; наука; живопись; школа; искусство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

1) понятия: наука, искусство; 2) смысл: наука направлена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире; ИЛИ искусство — отражение окружающей действительности и/или замысла творца в художественных образах.

Общество включает в себя 1) весь окружающий человека мир 2) совокупность природных и социальных сил 3) естественные условия существования человечества 4) способы взаимодействия людей

Весь окружающий человека мир — неверно. Окружающий мир включает не только общество, но и природу, существующую независимо от деятельности людей. Совокупность природных и социальных сил — неверно. Природные силы относятся к природе, а не являются частью общества. Естественные условия существования человечества — неверно. Климат, рельеф, природные ресурсы и другие естественные условия относятся к природе, которая взаимодействует с обществом, но не входит в него. Способы взаимодействия людей — верно. В широком смысле общество представляет собой обособившуюся от природы, но тесно связанную с ней часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения.

Ученики с родителями расчистили от мусора пустырь за школой и посадили там деревья и кустарники. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность 1) познавательную 2) игровую 3) трудовую 4) учебную

Познавательная — неверно. Познавательная деятельность направлена на получение новых знаний об окружающем мире. В данном примере ученики и родители не изучали объект, а практически преобразовывали территорию. Игровая — неверно. Игровая деятельность осуществляется в условной ситуации по определённым правилам и направлена прежде всего на развлечение или развитие участников. Трудовая — верно. Ученики и родители выполняли общественно полезную работу: очищали пустырь от мусора и высаживали растения, то есть практически преобразовывали окружающую среду. Учебная — неверно. Учебная деятельность направлена на усвоение знаний, умений и способов действий. Хотя в ситуации участвуют ученики, главным содержанием их действий является труд, а не обучение.

Верны ли следующие суждения о гуманизме? А. Гуманизм предполагает внимание общества к проблемам развития личности. Б. Следование гуманистическому идеалу повышает роль нравственных ценностей в жизни человека и общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А. Гуманизм предполагает внимание общества к проблемам развития личности — верно. Гуманизм признаёт человека, его достоинство, права, свободы и возможности для всестороннего развития высшей ценностью. Б. Следование гуманистическому идеалу повышает роль нравственных ценностей в жизни человека и общества — верно. Гуманистический идеал утверждает уважение к личности, милосердие, справедливость, ответственность и заботу о благополучии других людей.

Рассмотрите фотографию. Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Что составляет сущность данной формы деятельности? Какое положительное влияние на развитие ребёнка, как правило, оказывает участие в подобной деятельности? (Укажите любые два аспекта такого влияния.) Какие ещё формы (виды) деятельности Вы знаете? (Укажите не менее двух форм (видов).)

1) игра / игровая деятельность; 2) вид деятельности в свободное время ради удовольствия не только от результата, но и от самого процесса; 3) у ребёнка развиваются фантазия, творческие способности; ребёнок учится соблюдать определённые правила; 4) труд; учёба.