Леттеринг и каллиграфия: в чём разница и с чего начать

Сначала намечаешь их карандашом, потом меняешь форму: например, делаешь одну букву шире, другую — выше или увеличиваешь расстояние между ними. Если что-то не нравится, стираешь и рисуешь заново. Можно работать над каждой буквой отдельно, пока вся надпись не будет выглядеть так, как задумано.

Их форма получается благодаря движениям руки и выбранному инструменту. Например, гибкое перо оставляет тонкую линию при слабом нажиме и более толстую при сильном. Чтобы повторить определённый стиль письма, нужно освоить характерные для него штрихи.

При этом техники можно сочетать. Например, каллиграфическую надпись дополнить нарисованными элементами, а в леттеринге использовать каллиграфические приёмы. Даже брашпен — маркер с наконечником в форме кисточки — подходит для обеих техник. Всё зависит от того, пишешь ты буквы или рисуешь их контуры.

Если нравится придумывать необычные формы букв и экспериментировать с композицией, попробуй леттеринг. Если интереснее осваивать движения руки и повторять определённый стиль письма — каллиграфию.

Для леттеринга хватит бумаги, карандаша и ластика. Линейкой можно провести направляющие, чтобы буквы получались одинаковыми по высоте и располагались на одной линии. Карандашом удобно менять форму и наклон букв, стирать неудачные контуры и корректировать расстояния между ними. Специальные маркеры и перья для первых надписей не нужны.

В каллиграфии инструмент зависит от стиля письма. Разные наконечники позволяют по-разному создавать толстые и тонкие линии:

• Брашпен — маркер с гибким наконечником в форме кисточки. При слабом нажиме оставляет тонкую линию, при сильном — более широкую. Подходит для браш-каллиграфии.
• Гибкое остроконечное перо — при нажиме половинки его кончика расходятся, поэтому штрих становится шире. Его используют, например, в стиле копперплейт — с тонкими соединительными линиями и толстыми основными штрихами.
• Ширококонечное перо — перо с плоским краем. Толщина штриха зависит от положения наконечника и направления движения. Его используют, например, для готического письма.

Сначала выбери образец надписи, который хочешь повторить, и посмотри, чем его выполняют. Для первых упражнений достаточно одного подходящего инструмента и бумаги.

Возьми лист бумаги, карандаш, ластик и линейку. Для первого упражнения нарисуй слово «мир»: в нём всего три буквы, поэтому можно поработать над их формой и расположением, не отвлекаясь на сложную композицию.

1. Сделай разметку. Проведи две горизонтальные линии на расстоянии примерно 2–3 см друг от друга. Нижняя будет основанием букв, верхняя обозначит их высоту. Наметь, где начнётся и закончится слово.
2. Нарисуй буквы. Размести «м», «и» и «р» между направляющими. Начни с простых печатных форм, без завитков и украшений. Пока рисуй лёгкими карандашными линиями, чтобы их было удобно стирать.
3. Проверь расстояния. Посмотри, не сливаются ли буквы и нет ли между ними слишком больших промежутков. Ориентируйся на внешний вид, а не на одинаковое расстояние в миллиметрах: из-за формы букв равные промежутки могут выглядеть по-разному.
4. Доработай надпись. Если «м» кажется слишком широкой, сузь её. Если «р» выбивается по высоте или наклону, поправь контур. Когда результат устроит, обведи буквы более чёткими линиями и сотри разметку.

Для следующей пробы нарисуй то же слово в другом стиле: например, сделай буквы узкими и вытянутыми или широкими и округлыми. Сравни оба варианта — так можно увидеть, как пропорции и расстояния меняют вид надписи.

Выбери образец письма для своего инструмента: брашпена, гибкого остроконечного или ширококонечного пера. На первом занятии попробуй повторить несколько штрихов и написать короткое слово. Для этого:

1. Потренируй базовые штрихи. Посмотри, из каких элементов состоят буквы в образце. Проведи несколько прямых линий, дуг и других характерных штрихов. Повтори каждый элемент несколько раз, стараясь сохранять его форму и толщину.
2. Напиши отдельные буквы. Проведи на бумаге направляющие, чтобы обозначить высоту букв. Повторяй буквы по образцу, обращая внимание на наклон, последовательность и направление штрихов. Сравни результат с образцом и попробуй ещё раз те элементы, которые не получились.
3. Составь короткое слово. Например, «мир», если уже удалось отработать все три буквы. Следи за расстояниями между ними и старайся сохранять одинаковую высоту и наклон там, где этого требует образец.

Учитывай особенности инструмента:

• Если пишешь гибким остроконечным пером, толщину линии можно менять нажимом. Например, в стиле копперплейт нисходящие штрихи обычно выполняют с нажимом, а восходящие — почти без него.
• С ширококонечным пером работай иначе: держи наконечник под углом, указанным в образце, и не усиливай нажим ради толстых линий. Их ширина зависит от положения плоского края и направления движения. Поэтому упражнения для гибкого пера не стоит переносить на ширококонечное.

Когда рисуешь или пишешь буквы, приходится следить за их формой, толщиной линий и расстояниями.

В 2017 году учёные провели исследование с участием 99 пожилых людей, у которых был риск ухудшения памяти и внимания. После восьми недель занятий китайской каллиграфией участники стали лучше справляться с некоторыми заданиями на внимание и память.

Но исследование проводили не со школьниками. Оно не показывает, что каллиграфия помогает меньше отвлекаться на телефон, быстрее делать уроки или получать хорошие оценки. А для леттеринга подобных результатов тоже пока нет.

А вот рассчитывать, что это хобби обязательно поможет стать усидчивее, не стоит.

• Леттеринг — это рисование букв, каллиграфия — письмо. В леттеринге можно менять форму каждой буквы и исправлять контуры. В каллиграфии результат зависит от движений руки и выбранного инструмента.
• Для леттеринга хватит бумаги, карандаша и ластика. Для каллиграфии сначала выбери стиль письма, а затем подходящий инструмент: брашпен, гибкое остроконечное или ширококонечное перо. Покупать всё сразу не нужно.
• Начни с короткого слова. В леттеринге попробуй нарисовать буквы и поработать над их формой и расположением. В каллиграфии сначала потренируй отдельные штрихи и буквы, а затем составь из них слово.
• Занятия не гарантируют улучшения усидчивости. Пока нет достаточных доказательств, что леттеринг или каллиграфия помогают лучше сосредоточиться на учёбе и меньше отвлекаться в повседневной жизни.