Культура России в XVIII веке

Культура России в XVIII веке пережила глубокую трансформацию, перейдя от влияния религии к светскому искусству и науке. Петровские реформы и эпоха просвещенного абсолютизма интегрировали страну в европейское культурное пространство, поэтому эта тема часто встречается в заданиях ЕГЭ и ОГЭ по истории. Разберём основные изменения в образовании, науке и искусстве, чтобы ты мог уверенно ориентироваться в архитектурных стилях и соотносить произведения с их авторами на экзамене.

Культурная жизнь империи определялась сменой государственных ориентиров. Искусство начало опираться на строгие европейские стили барокко и классицизм, в литературе закрепилось понятие авторства, а научные изыскания превратились в профессиональную сферу деятельности, стали открываться первые библиотеки и музеи. Кроме того, большое влияние оказали во второй половине XVIII в. идеи Просвещения.

Государственные потребности диктовали необходимость точного знания окраин большой страны. Масштабные географические исследования позволили детально описать северные и восточные границы.

Первая (1725–1730 гг.) и Вторая (1733–1743 гг.) Камчатские экспедиции капитана Витуса Беринга и Алексея Чирикова имели большое научное значение. Суть этих морских предприятий заключалась в исследовании северной части Тихого океана, составлении карт неизвестных территорий и поиске прохода между Азией и Америкой. Русские мореплаватели на практике подтвердили существование пролива, который позже был назван Беринговым, и впервые вышли к западному побережью Северной Америки. Собранные гидрографические и геологические данные стали фундаментом для освоения Дальнего Востока.

В 1743 г. сержант Емельян Басов совершил плавание к Командорским островам. Итогом открытия стало обнаружение богатейших лежбищ каланов и котиков. Это событие положило начало прибыльному пушному промыслу в регионе, что принесло казне финансовые выгоды.

Выдающимся отечественным исследователем стал Степан Крашенинников, выпустивший в 1755 г. фундаментальный труд «Описание земли Камчатки». Его исследовательская деятельность заключалась в кропотливом изучении геологии и быта коренных народов полуострова. Книга стала первым в истории комплексным научным разбором такого крупного региона империи.

Важнейшим достижением отечественной картографии стало издание в 1745 г. академического «Атласа Российского». Математическая и гравировальная работа была проделана коллективом под руководством Ивана Кирилова и издана Академией наук.

В том же 1745 г. мореход Михаил Неводчиков в ходе своего плавания открыл Ближние острова Алеутской гряды. Это географическое открытие обеспечило продвижение русских промышленников и торговцев на восток.

Основание в 1784 г. первого постоянного русского поселения на острове Кадьяк в Северной Америке стало началом колонизации Русской Америки. Инициатором предприятия выступил купец Григорий Шелихов, прозванный современниками «русским Колумбом».

Спустя четыре года, в 1788 г., штурманы Дмитрий Бочаров и Герасим Измайлов совершили исследовательское плавание. Они детально изучили северные берега залива Аляска. Добытые пространственные данные позволили уточнить официальные тихоокеанские карты империи.

Географическая наука позволила документально закрепить за страной гигантские территории Дальнего Востока и американского побережья. Исследования нового времени стали системными. Теперь они обеспечивались непосредственно государством на академической основе с применением лучших навигационных приборов, что повысило статус геополитики России.

Сфера образования претерпела коренную трансформацию: произошёл переход от церковных школ к единой системе светских учреждений. Резкое увеличение их численности диктовалось острой потребностью в квалифицированных специалистах. Этот процесс обеспечил армию, флот и государственный аппарат служащими.

Особое развитие образование получило в начале XVIII в. при Петре I. Образовательные учреждения при нём носили узкоспециализированный практический и сословный характер. Их массовое открытие было напрямую связано с тяжёлыми условиями Северной войны, непрерывно требовавшей обученных навигаторов, артиллеристов и командиров.

Основные вехи развития системы образования в XVIII в.:

• В 1701 г. в столице начала работу Школа математических и навигацких наук. Преподаватели готовили в ней моряков, инженеров и мастеров-судостроителей.
• В 1701 г. открылась Артиллерийская школа. Учреждение занималось выпуском офицерских кадров.
• В 1714 г. появились первые цифирные школы для обучения началам арифметики и письму. Согласно правилу, дворянским недорослям нельзя было жениться без успешного прохождения этого минимума.
• В 1715 г. была основана Петербургская Морская академия для выпуска флотских офицеров.
• В 1725 г. состоялось создание Петербургской Академии наук. Основана она была при Петре I, но открыта уже при Екатерине I. Здесь также были открыты академическая гимназия и университет.
• Дворянское образование сосредоточилось в Сухопутном Шляхетском кадетском корпусе (1732 г.) и в Морском кадетском корпусе (1752 г.).

Профильное гуманитарное просвещение шло параллельно:

• В 1757 г. также по инициативе Ивана Шувалова создана Императорская Академия художеств — центр выпуска художников и зодчих.
• В 1764 г. по проекту И. Бецкого заработало первое светское женское учреждение страны — Смольный институт благородных девиц. Это учреждение положило начало женскому образованию в стране. Девушки обучались гуманитарным наукам, придворному этикету, танцам.
• В 1783 г. по инициативе Екатерины Дашковой была учреждена Российская академия словесности.
• В 1786 г. принят Устав народных училищ, который создал единую образовательную сеть (главные училища в губерниях и малые училища в уездах для свободных людей).

Главными особенностями литературы стали отказ от богословских форм и появление самостоятельных авторских текстов. Формирование грамматической базы русского языка шло вместе с распространением классицизма — строгого стиля, основанного на разуме и античных образах гражданского долга. Литературные жанры делились на «высокие» (ода, трагедия) и «низкие» (комедия, басня).

Классицизм заложил национальную литературную традицию:

• Александр Сумароков создал первые русские классические трагедии с конфликтом долга и страсти («Хорев», «Дмитрий Самозванец»).
• Антиох Кантемир считается родоначальником русского классицизма, а также сатиры в поэзии.
• Михаил Ломоносов прославился написанием торжественных победных од («Вечернее размышление о Божием величестве») и созданием теории «трёх штилей».
• Гавриил Державин разрушил строгие рамки канона в оде «Фелица», соединив высокий пафос с бытовой иронией.
• Денис Фонвизин считается создателем русской бытовой комедии. В «Недоросли» он высмеял социальное невежество дворян. Способствовал постепенному переходу от классицизма к реализму.
• Василий Тредиаковский реформировал стихосложение, внедрив силлабо-тоническую метрику ритма.

Во второй половине столетия возникло интеллектуальное движение сентиментализма. Оно провозглашало культ искренних человеческих эмоций. Писатель Николай Карамзин прославился повестью «Бедная Лиза», доказав, что глубиной чувств обладают любые сословия. Позднее поэт Василий Жуковский продолжил развивать традиции меланхоличности в переводах, а также в собственных произведениях («Светлана»).

Литература тесно переплелась с зарождением свободной публицистики. Критическая общественная мысль концентрировалась вокруг философских вопросов государственного устройства:

• Просветитель Николай Новиков выпускал сатирические журналы (например, «Трутень», «Живописец»), вступая в полемику с правительственным изданием «Всякая всячина», который редактировала сама Екатерина II.
• Александр Радищев издал повесть «Путешествие из Петербурга в Москву», в которой осуждал крепостничество. Императрица Екатерина II назвала автора «бунтовщиком, хуже Пугачёва» и отправила в ссылку.

Развитие печати стимулировало публицистику. По указу Петра I начала издаваться первая печатная газета «Ведомости», фиксирующая вести Северной войны. Популярность приобрело руководство по дворянскому этикету «Юности честное зерцало».

Интеллектуальная деятельность заложила базу и для научного историописания. Учебник «Арифметика» Леонтия Магницкого воспитал несколько поколений. В гуманитарной сфере появились масштабные труды. Василий Татищев создал многотомную «Историю Российскую», работу продолжил Михаил Щербатов, выпустивший 7-томную «Историю Российскую с древнейших времён». А на рубеже веков к созданию своего исторического труда приступил Николай Карамзин.

Эпоха Просвещения требовала интенсивного развития инженерного дела и независимой научной школы. Отечественные исследователи продемонстрировали блестящие способности в конструировании механизмов и формулировании законов природы.

• Механик Академии наук Иван Кулибин создал часы в виде яйца, проект одноарочного моста через Неву и разработки ортопедических протезов.
• Промышленный теплотехник Иван Ползунов в 1766 г. построил первую в мире двухцилиндровую паровую машину на горнорудном предприятии в Барнауле.
• Мастер Андрей Нартов изобрёл токарно-винторезный станок с механическим суппортом.
• Системообразующей фигурой национального просвещения стал Михаил Ломоносов. Учёный открыл закон сохранения массы материи, доказал наличие атмосферы у Венеры и возродил производство стеклянной мозаики.

До середины XVIII века театральные представления оставались исключительно привилегией императорского двора. Поворотным моментом стало возникновение общедоступных профессиональных сценических площадок.

В 1750 году Фёдор Волков основал в Ярославле первый публичный профессиональный театр, что заставило правительство пересмотреть отношение к сценическому искусству. Театр быстро превратился из забавы в мощный инструмент воспитания публики.

Государство оперативно взяло инициативу под свой патронаж. В 1756 году Елизавета Петровна учредила в Санкт-Петербурге «Русский для представления трагедий и комедий театр» под руководством Александра Сумарокова. Параллельно в усадьбах дворян (в частности, Шереметевых) развивались крепостные театры.

В XVIII в. происходило активное развитие архитектуры, которое было связано с возведением новой столицы и перестройкой старых губернских центров. В этот период зодчество характеризовалось быстрой сменой общеевропейских стилей.

1. Петровское барокко (первая треть XVIII в.)

Черты стиля: простота и практичность архитектурных форм, строгая симметрия и геометричность, сдержанный декор, использование двух контрастных цветов в оформлении.

Ключевые памятники:

• Петропавловский собор (Доменико Трезини, 1712–1733 гг.). Этот храм стал главной усыпальницей императорского дома.
• Кунсткамера (Георг Маттарнови, 1718–1734 гг.). Здание первого русского музея.
• Здание Двенадцати коллегий (Доменико Трезини, 1722 г.). Вытянутый комплекс стал базой центрального управления.

2. Елизаветинское барокко (середина XVIII в.)

Черты стиля: пышность и декоративность, использование колонн и пилястр, обилие декоративной скульптуры, богатое внутреннее убранство.

Ключевые памятники:

• Зимний дворец (Б.Ф. Растрелли, 1754–1762 гг.). Главная парадная резиденция в Санкт-Петербурге. В данный момент во дворце расположен один из крупнейших музеев России — Эрмитаж.
• Смольный монастырь (Б.Ф. Растрелли, 1748–1764 гг.). Бело-голубой соборный комплекс. В 1764 г. здесь было решено открыть первое женское учебное заведение — Смольный институт благородных девиц.
• Екатерининский дворец в Царском Селе (Б.Ф. Растрелли, 1743–1756 гг.). Резиденция, прославившаяся Янтарной комнатой.

3. Классицизм (вторая половина XVIII в.)

Ключевые памятники:

• Дом Пашкова (Василий Баженов, 1784–1786 гг.). Здание напротив Московского Кремля.
• Здание Сената в Московском Кремле (Матвей Казаков, 1776–1787 гг.). Центричное строение с купольным залом.
• Таврический дворец (Иван Старов, 1783–1789 гг.). Его Екатерина II подарила полководцу Потёмкину за присоединение Крыма. Кроме того, именно здесь проходили заседания дореволюционных Госудаственных дум.
• Михайловский замок (Винченцо Бренна и Василий Баженов, 1797–1800 гг.). Резиденция Павла I, где он и был убит в 1801 г.

Искусство ваяния вышло на академический уровень, окончательно освободившись от средневекового запрета на создание скульптурных изображений светских лиц. Распространение получили мраморные бюсты и реалистичные конные монументы правителей. Ключевыми мастерами эпохи стали:

• Бартоломео Карло Растрелли был выдающимся мастером первой половины XVIII в. Он создал работу «Анна Иоанновна с арапчонком» и триумфальную группу «Самсон» для украшения Петергофа.
• Этьен Морис Фальконе вошёл в мировую историю памятником «Медный всадник» (Пётру I). Памятник открыт в 1782 г. на Сенатской площади.
• Литейщики Константин и Михаил Моторины создали гигантский двухсоттонный Царь-колокол в Кремле (1733–1735 гг.) по приказу Анны Иоанновны в память потомкам о её царствовании.
• Федот Шубин стал мраморным мастером классицизма. Его скульптурные бюсты (например, императрицы Екатерины II и Михаила Ломоносова) передают мельчайшие оттенки мимики, за что скульптор получил большое признание.

В XVIII в. в живописи происходит большой прогресс. Она окончательно отходит от религиозных канонов. Теперь художники стали писать портреты людей, а также разные сюжеты, в частности исторические.

Особое развитие получил жанр портрета. В этот период можно выделить:

• Иван Никитин стоял у истоков реализма, основатель русской портретной школы («Пётр I на смертном ложе»; Портрет напольного гетмана).

• Алексей Антропов — художник-портретист, один из основателей камерного портрета (портрет Петра III).

• Иван Аргунов в числе первых обратил внимание на людей из народа в «Портрете неизвестной крестьянки в русском костюме».

• Фёдор Рокотов — крупнейший московский портретист русского классицизма эпохи царствования Екатерины II (Коронационный портрет Екатерины II).

• Дмитрий Левицкий творил парадные шедевры, среди которых выделяется «Портрет Демидова» и аллегорическая «Екатерина II в виде законодательницы в храме богини Правосудия».

• Владимир Боровиковский сочетал академизм с сентиментальностью. Известен его «Портрет М.И. Лопухиной» и неканоничное изображение Екатерины II на прогулке в Царскосельском парке.

В XVIII в. русские живописцы освоили и жанр исторической картины — изображение какого-либо знаменитого события (как правило, из истории античного мира).

Антон Лосенко стал основоположником русской исторической живописи. Известнейшие картины в данном жанре: «Владимир и Рогнеда» и «Прощание Гектора с Андромахой».

Культура XVIII в. часто встречается в заданиях 15–16 формата ЕГЭ. Разберём несколько подобных примеров.

Задание 1

Укажите стиль, в котором построен памятник архитектуры, изображённый на памятной марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование вашего ответа.

Источник: И. А. Артасов. Трудные задания ЕГЭ. Работа с изображениями.

Задание 2

Какой из представленных ниже скульптурных памятников был установлен в той же половине века, когда произошло событие, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите город, где установлен данный скульптурный памятник.

Источник: И. А. Артасов. Трудные задания ЕГЭ. Работа с изображениями.

После изучения материала ты можешь уверенно выполнять задания по культуре XVIII века на экзамене.

Теперь ты умеешь:

• различать архитектурные стили столетия: петровское барокко, елизаветинское барокко и классицизм;
• визуально узнавать базовые памятники архитектуры и скульптуры;
• соотносить великие произведения архитектуры, живописи и скульптуры с именами их творцов;
• указывать авторов классических литературных произведений и теорий.

Для закрепления темы рекомендуем решить 8–10 разнотипных заданий по культуре на анализ иллюстративного материала (задания 15 и 16) и установление соответствия (задание 7). Обращай отдельное внимание на портреты исторических лиц и здания разных стилей.

Важнейшие даты

1701 г. — открытие Школы математических и навигацких наук и Артиллерийской школы в Москве.

1714 г. — появление цифирных школ (начальных училищ) для дворянских недорослей.

1725 г. — создание Петербургской Академии наук (открыта при Екатерине I).

1725–1730 гг. — первая Камчатская экспедиция Витуса Беринга и Алексея Чирикова.

1732 г. — открытие Сухопутного Шляхетского кадетского корпуса.

1750 г. — основание Фёдором Волковым первого публичного профессионального театра в Ярославле.

1755 г. — создание Императорского Московского университета (по инициативе Ломоносова и Шувалова).

1756 г. — учреждение в Санкт-Петербурге «Русского для представления трагедий и комедий театра» (под руководством А. Сумарокова).

1757 г. — создание Императорской Академии художеств.

1764 г. — открытие Смольного института благородных девиц (первое светское женское учебное заведение).

1766 г. — постройка Иваном Ползуновым первой в мире двухцилиндровой паровой машины.

1783 г. — учреждение Российской академии словесности (по инициативе Е. Дашковой).

1786 г. — принятие «Устава народным училищам».

Ключевые термины: секуляризация культуры, петровское барокко, елизаветинское барокко, классицизм, сентиментализм, силлабо-тоническая метрика стихосложения, норманнская теория, антинорманнская теория, парадный портрет, камерный портрет, цифирные школы.

Ключевые личности: В. Беринг, А. Чириков, С. Крашенинников, Г. Шелихов, М. Ломоносов, И. Шувалов, Е. Дашкова, И. Бецкой, А. Сумароков, А. Кантемир, Г. Державин, Д. Фонвизин, В. Тредиаковский, Н. Карамзин, Н. Новиков, А. Радищев, Л. Магницкий, В. Татищев, И. Кулибин, И. Ползунов, А. Нартов, Г. Байер, Г. Миллер, А. Шлёцер, Ф. Волков, Д. Трезини, Б.Ф. Растрелли, В. Баженов, М. Казаков, И. Старов, Б.К. Растрелли, Э. Фальконе, Ф. Шубин, И. Никитин, А. Антропов, И. Аргунов, Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский, А. Лосенко.