Рассказы А. П. Чехова регулярно встречаются в заданиях ОГЭ по литературе. Ошибки при анализе этих произведений часто связаны с непониманием тонкого психологизма и подтекста писателя. Разберём структурные особенности текстов, систему персонажей и алгоритм написания экзаменационного сочинения. После изучения материала ты сможешь уверенно аргументировать свою позицию в ответах на экзамене.
Антон Павлович Чехов создавал короткие, но ёмкие произведения, где каждое слово несёт огромную смысловую нагрузку. Основная проблематика его раннего творчества строится вокруг утраты человеческого достоинства, одиночества и равнодушия общества. Автор исследует страх перед начальством, приспособленчество и безразличие людей друг к другу.
Рассказ «Хамелеон»
Первая публикация в журнале «Осколки» в 1884 г. под псевдонимом А. Чехонте.
Рассказ высмеивает социальную беспринципность.
Главный герой — полицейский надзиратель Очумелов. Он хранитель правопорядка, но его позиция базируется на выгоде и страхе перед властью. Этот персонаж демонстрирует, как отсутствие личных принципов превращает человека в посмешище.
Говорящие имена — важный приём Чехова в этом рассказе.
- Фамилия Очумелов отсылает к слову «очуметь»: надзиратель и впрямь ведёт себя как потерявший рассудок, принимая взаимоисключающие решения одно за другим. При этом шинель — символ его власти — неотделима от образа героя: без неё он невозможен.
- Хрюкин — «золотых дел мастер» с вздорными претензиями; само сочетание фамилии и профессии создаёт комический эффект.
- Елдырин — городовой, по звучанию фамилии напоминающий пустую бочку: он безропотно следует за начальником, подстраиваясь под любое его решение.
Ни одному из этих персонажей Чехов не даёт имени и отчества — только фамилию и должность: это подчёркивает их обезличенность и полную поглощённость социальной ролью.
Конфликт здесь ярко выраженный социальный: справедливость сталкивается с чинопочитанием. Сюжет разрушает иллюзию власти Очумелова, показывая его полную зависимость от чужого статуса.
События разворачиваются вокруг попытки выяснить принадлежность укусившей человека собаки. Этот вопрос становится главным критерием правды для полицейского. Узнав о жалобе Хрюкина, Очумелов грозно кричит:
«Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать!»
Однако стоит кому-то из толпы произнести: «Это, кажись, генерала Жигалова!» — как Очумелов мгновенно меняет поведение. Его бросает то в жар, то в холод: он то просит снять с него пальто, то требует надеть обратно. Этот жест символизирует смущение и страх, которые надзиратель не может скрыть.
Чехов высмеивает беспринципность, угодничество и рабскую психологию: Очумелов не имеет собственного мнения и заискивает даже перед братом генерала, а не только перед самим начальником.
Важные термины для анализа рассказа:
- Хамелеонство — беспринципное приспособленчество.
- Гротеск — приём, который автор использует для доведения до абсурда перемены мнений блюстителя порядка.
- Сатира — обличительное осмеяние социальных пороков.
Рассказ «Смерть чиновника»
Впервые опубликован в журнале «Осколки» в 1883 г.
В центре сюжета — привычка к добровольному унижению.
Иван Червяков — типичный мелкий государственный служащий. Его социальная роль диктует абсолютное подчинение. Мировоззрение героя пропитано рабской психологией. Червяков убеждён, что он находится на самом дне иерархии и не имеет права на ошибку. Образ показывает страшные последствия добровольного отказа от человеческого достоинства.
Конфликт строится на психологическом уровне. Мы наблюдаем столкновение реальной ситуации с внутренними страхами героя. Реальность безопасна, генерал не собирается наказывать подчинённого, но больное сознание Червякова разрушает его собственную жизнь.
Завязка происходит в театре. Червяков случайно чихает на генерала Бризжалова. Охваченный навязчивым страхом, он начинает бесконечно оправдываться:
«Я вас обрызгал, ваше-ство… Простите… Я ведь… не то чтобы…»
Червяков разрушает свою жизнь из-за мелкого, но навязчивого страха. Бризжалов — даже не его начальник, а чужой генерал — и тот внушает ему животный ужас. Герой не способен поверить, что случайное чиханье не повлечёт наказания. Взбешённый бесконечными извинениями, генерал кричит:
«Пошёл вон!!»
Эти слова становятся для Червякова фатальными. Он возвращается домой и умирает.
Тип героя «маленький человек» традиционен для русской литературы. Но если у Пушкина и Гоголя он жертва обстоятельств, то у Чехова герой — жертва собственного страха. В этом и состоит горькая ирония рассказа.
Рассказ «Тоска»
Рассказ написан и опубликован в «Петербургской газете» в 1886 г.
Это одно из самых пронзительных произведений о человеческом одиночестве среди людей.
Центральный герой — старый извозчик Иона Потапов. Его образ и мысли отражают глубокое горе потерявшего сына отца. Все окружающие люди выполняют роль глухой толпы, подчёркивая тотальное равнодушие общества.
Конфликт в рассказе философский. Личная человеческая трагедия сталкивается с безразличным окружающим миром. Автор проверяет способность общества к состраданию, и общество эту проверку проваливает.
Эпиграфом к произведению служит библейское изречение:
«Кому повем печаль мою?»
Иона пытается заговорить с военным, тремя молодыми гуляками, дворником и молодым извозчиком в ночлежке. Он с надеждой произносит, что «сын на этой неделе помер».
Однако никто не желает его слушать — люди не замечают его горя и отмахиваются от старика. Развязка наступает в конюшне. Иона изливает душу лошади, находя в ней единственного слушателя:
«Лошадёнка жуёт, слушает и дышит на руки своего хозяина… Иона увлекается и рассказывает ей всё…»
Важные термины для анализа рассказа:
- Психологизм — приём, применяемый писателем для передачи внутреннего состояния героя через его робкие попытки заговорить.
- Лиризм — интонация произведения, которая вызывает у читателя глубокое сочувствие.
Рассказ «Толстый и тонкий»
Первая публикация в юмористическом журнале «Осколки» в 1883 г.
Рассказ высмеивает привычку к добровольному унижению.
Перед нами два бывших одноклассника. Тонкий по имени Порфирий работает мелким чиновником. Толстый по имени Михаил дослужился до высокого звания. Мировоззрение Порфирия основано на угодничестве, тогда как Михаил склонен к простому дружескому общению. Поведение Порфирия показывает деградацию личности под тяжестью чинов.
Психологический конфликт раскрывает противоречие между искренними человеческими отношениями и социальной иерархией. Старая дружба разрушается под воздействием чинопочитания.
Встреча начинается с искренних объятий. Михаил радостно восклицает:
«Порфирий! Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!»
Тонкий рассказывает о своей жизни: жена даёт уроки музыки, а он делает портсигары из дерева. Но, узнав, что друг стал тайным советником, Порфирий мгновенно меняется. Он угодливо хихикает и обращается совершенно иначе:
«Я, ваше превосходительство… Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи-хи-с».
Толстый морщится и пытается остановить друга:
«Ну, полно!.. Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства — и к чему тут это чинопочитание!»
Но Порфирий продолжает угодничать — и тогда тайного советника буквально тошнит от происходящего. Гротескность сцены подчёркнута деталью: вместе с хозяином съёживаются его «чемоданы, узлы и картонки», а длинный подбородок жены становится ещё длиннее. Вся семья физически меняется вслед за переменой в поведении Порфирия.
Смешная и пугающая метаморфоза поведения Порфирия — классический пример гротеска.
Чехов осуждает привычку оценивать человека исключительно по его социальному положению. Автор высмеивает чинопочитание как порок, который разрушает дружбу и личность.
Рассказ «Злоумышленник»
Первая публикация состоялась в «Петербургской газете» в 1885 г. под псевдонимом А. Чехонте.
Рассказ поднимает проблему глубокой пропасти между социальными слоями.
Крестьянин Денис Григорьев — типичный представитель народа. Его социальная роль определяет наивное, практичное мировоззрение. Следователь представляет закон. Сюжет выявляет полное отсутствие взаимопонимания между двумя разными мирами.
Социальная коллизия заключается в противостоянии государственной системы и крестьянского практического мышления. Здравый народный смысл разбивается о сухой юридический язык.
Мужика судят за то, что он отвинтил гайку с рельсов для создания рыболовного грузила. Денис Григорьев искренне не осознаёт вины. Он пытается объяснить мотивы:
«Самый последний мальчишка не станет тебе без грузила ловить. Конечно, который непонимающий, ну, тот и без грузила пойдёт ловить. Дураку закон не писан…»
Для него гайка — просто тяжёлый кусочек металла. Он недоумевает:
«Уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил господь, а тут крушение… людей убил… Ежели б я рельсу унёс или, положим, бревно поперёк ейного пути положил, ну, тогды, пожалуй, своротило бы поезд, а то… тьфу! гайка!»
Следователь не может пробиться через эту стену непонимания и отправляет Дениса под стражу.
Для описания столкновения двух разных правд в литературоведении используется понятие «коллизия».
Чехов показывает трагическую пропасть между двумя мирами: Денис действует не из злого умысла, а по логике своего крестьянского мира, где гайка — просто подручный материал для рыболовства. Именно это делает финал рассказа не комическим, а трагическим.
Как решать задания ОГЭ по текстам А. П. Чехова
На экзамене нужно продемонстрировать понимание авторской идеи и умение анализировать детали. Чтобы сделать это грамотно, используй пошаговый алгоритм:
- Определи тип конфликта в теме сочинения. Если вопрос звучит как «В чём трагедия маленького героя?», твоя цель — описать психологический конфликт и страх перед начальством.
- Сформулируй прямой тезис. Пример: на вопрос «Какие пороки высмеивает Чехов в рассказе „Хамелеон»?» нужно чётко ответить, что писатель высмеивает чинопочитание, беспринципность и лицемерие.
- Выбери два эпизода для доказательства. Не пересказывай весь текст. Возьми только те сцены, где персонаж проявляет заявленное качество. Например, сцену, где Очумелов узнаёт, что собака может принадлежать генералу Жигалову, и мгновенно меняет позицию с угрожающей на угодливую.
- Свяжи действия с термином. Укажи, что резкая смена настроения надзирателя — это сатира на чинопочитание и беспринципность. Если анализируешь говорящие имена или абсурдность ситуации в целом, можно упомянуть гротеск.
- Проверь работу. Перечитай текст. Убедись, что главная мысль доказана с опорой на конкретные фразы.
Типичные ошибки при написании сочинения
Чего стоит избегать:
- Замена анализа образа простым пересказом сюжета. Например, недостаточно написать, что Очумелов менял мнение о собаке — нужно объяснить, почему Чехов выбрал именно такой приём и что он обличает.
- Отсутствие литературоведческих терминов в аргументации. Например, описывая поведение Порфирия в «Толстом и тонком», нужно назвать сатиру и гротеск, а не просто констатировать, что он «изменился».
- Односторонняя оценка героя. Например, Червяков одновременно смешон и жалок: важно видеть оба плана — и комический, и трагический — иначе анализ будет неполным.
Практика для самостоятельной работы
Закрепить знания поможет работа с формулировками, которые часто встречаются в заданиях ОГЭ по литературе. Потренируйся применять алгоритм. Разверни блоки, чтобы увидеть логику выстраивания ответа на экзамене.
1. Какие пороки высмеивает А. П. Чехов в рассказе «Хамелеон»?
Для ответа используй понятия хамелеонства, чинопочитания и беспринципности. В качестве примеров опиши смену настроения Очумелова: как он переходит от угроз в адрес владельца собаки к заискиванию перед генеральским именем.
2. В чём заключается смысл названия рассказа «Хамелеон»?
Объясни переносный смысл названия. Покажи, как главный герой «меняет окраску» (своё мнение и поведение) в зависимости от того, кому, по словам городового, принадлежит собака: простому человеку или чиновнику высокого ранга.
3. В чём кроется главная трагедия «маленького человека» в рассказе «Смерть чиновника»?
Раскрой мысль о том, что генерал Бризжалов совершенно не собирался наказывать Червякова, так как ситуация произошла вне службы. Трагедия кроется во внутреннем рабстве героя: гипертрофированный страх перед чинами вытеснил из него человеческое достоинство и довёл до физической гибели — хотя никакой реальной угрозы не существовало.
4. Как меняется поведение Тонкого после того, как он узнаёт чин Толстого?
Построй мысль на контрасте: от искренней человеческой радости, объятий и воспоминаний детства герой внезапно переходит к рабскому угодничеству, хихиканью и раболепному обращению «ваше превосходительство». Дополни ответ описанием приёма гротеска.
5. В чём выражается проблема взаимопонимания между народом и властью в рассказе «Злоумышленник»?
Опиши коллизию произведения. Следователь опирается на юридические законы и судит крестьянина за диверсию на железной дороге. Денис Григорьев мыслит категориями практического деревенского быта и совершенно не видит злого умысла в краже маленькой гайки. Они говорят на разных языках — юридическом и бытовом — и не могут понять друг друга.
Итоги
После изучения этого материала ты сможешь увереннее писать развёрнутые ответы по прозе А. П. Чехова на ОГЭ. Теперь ты знаешь, как находить скрытые смыслы в произведениях Чехова и использовать литературоведческие термины для аргументации. Чтобы закрепить материал, советуем выбрать одну из экзаменационных тем выше и написать по ней полный ответ, а также попрактиковаться на аналогичных заданиях в «100балльном банке». Обращай внимание на детали, паузы и реплики героев — у Чехова именно в них прячется главный авторский смысл.
