Банк заданий
ЕГЭ по истории

Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля и выполните задание.

«Вопрос о развитии кукурузы был правильно поставлен. Этот вопрос был поставлен давно, особенно на Украине… Хрущёв правильно ратовал за кукурузу, но он не соблюдал научные требования в районировании, возможности и целесообразности её насаждения, а требовал повсеместного развития посевов кукурузы независимо от местных условий, чем подрывал эту хорошую идею. К сожалению, эти ошибки Хрущёва привели к подрыву самой идеи развития кукурузных посевов, в то время как необходимо, устранив ошибки Хрущёва, всемерно насаждать кукурузу в пригодных для этого районах – на Украине, Кавказе, в Молдавии и т.д. и т.п.

Принятые Центральным Комитетом партии и Правительством известные организационные меры децентрализации в руководстве колхозами, предоставление им бо́льших прав было положительным и своевременным актом. Но ликвидация МТС без технической помощи колхозам дала отрицательные результаты. Сама децентрализация – предоставление колхозам бо́льших прав без экономических мер – не дала нужных результатов. Хрущёв, конечно, старался внести ряд предложений (в том числе и ошибочных), которые принимались Президиумом. Но эти меры, носившие по преимуществу организационно-административный характер, не принесли должный и нужный эффект». 

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Автор воспоминаний считает идею об увеличении посевов кукурузы абсолютно неправильной.

2) Современником описываемых в данном отрывке событий был В.М. Молотов.

3) Автор воспоминаний считает, что для достижения положительного результата ликвидация МТС должна была сопровождаться технической помощью колхозам.

4) Государственный деятель, фамилия которого неоднократно упоминается в данном отрывке, принимал решение о вводе советских войск в Афганистан.

5) Автор воспоминаний является безусловным противником предоставления бо́льших прав колхозам.

6) Начало процесса, описанного в первом абзаце данного отрывка, относится ко второй половине 1960-х гг

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Источник: ФИПИ

Установите соответствие между деятелями культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Источник: ФИПИ

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Заполните пропуск в предложении: «Данная открытка могла быть создана не ранее тысяча девятьсот ____________ года».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: сорокшестого

Источник: ФИПИ

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите название месяца, когда был освобождён город, обозначенный на схеме цифрой «3».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: месяц

Источник: ФИПИ

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, когда произошли отражённые на схеме события.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: месяц

Источник: ФИПИ