Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ЕГЭ по литературе от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания, выбрав вид экзамена, название предмета, номер или тему. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
  • id 35397 баллов

    Сопоставление предложенного произведения с указанным

    Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и

    к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ: 

    – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите

    сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от

    формулировки задания), 

    – приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, 

    подкрепляющему Ваше утверждение, 

    – поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.  

    5. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ купца Ферапонтова с образом капитана Миронова из романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка». В чём проявляется сходство этих героев?

  • id 10387 баллов

    Сопоставление предложенного произведения с указанным

    Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и

    к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ: 

    – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите

    сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от

    формулировки задания), 

    – приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, 

    подкрепляющему Ваше утверждение, 

    – поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.  

    5. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ горьковских персонажей с образом Башмачкина из произведения Н. В. Гоголя «Шинель». В чём сходство в изображении персонажей?

  • id 12977 баллов

    Сопоставление предложенного произведения с указанным

    Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и

    к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ: 

    – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите

    сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от

    формулировки задания), 

    – приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, 

    подкрепляющему Ваше утверждение, 

    – поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.  


    Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте конфликт отцов и детей в пьесе А. Н. Островского и в произведении И.С. Тургенева “Отцы и дети”. В чём проявляется сходство в раскрытии темы?

  • id 6048 баллов

    Сопоставление предложенного произведения с указанным

    Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.

    Трофимов. Господа, идёмте садиться в экипажи... Уже пора! Сейчас поезд придёт!

    Варя. Петя, вот они, ваши калоши, возле чемодана. (Со слезами.) И какие они у вас грязные, старые...

    Трофимов (надевая калоши). Идём, господа!..

    Гаев (сильно смущён, боится заплакать). Поезд... станция... Круазе в середину, белого дуплетом в угол...

    Любовь Андреевна. Идём!

    Лопахин. Все здесь? Никого там нет? (Запирает боковую дверь налево.) Здесь вещи сложены, надо запереть. Идём!..

    Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!

    Трофимов. Здравствуй, новая жизнь!.. (Уходит с Аней.)

    Варя окидывает взглядом комнату и не спеша уходит. Уходят Яша и Шарлотта с собачкой.

    Лопахин. Значит, до весны. Выходите, господа... До свиданция!.. (Уходит.)

    Любовь Андреевна и Гаев остались вдвоём. Они точно ждали этого, бросаются на шею друг другу и рыдают сдержанно, тихо, боясь, чтобы их не услышали.

    Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя...

    Любовь Андреевна. О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье моё, прощай!.. Прощай!..

    Голос Ани (весело, призывающе): «Мама!..»

    Голос Трофимова (весело, возбуждённо): «Ау!..»

    В последний раз взглянуть на стены, на окна... По этой комнате любила ходить покойная мать...

    Гаев. Сестра моя, сестра моя!..

    Голос Ани: «Мама!..»

    Голос Трофимова: «Ау!..»

    Любовь Андреевна. Мы идём!..

    Уходят.

    Сцена пуста. Слышно, как на ключ запирают все двери, как потом отъезжают экипажи.

    Становится тихо. Среди тишины раздается глухой стук топора по дереву, звучащий одиноко и грустно.

    Слышатся шаги. Из двери, что направо, показывается Фирс. Он одет, как всегда, в пиджаке и белой жилетке, на ногах туфли. Он болен.

     

    Фирс (подходит к двери, трогает за ручку). Заперто. Уехали... (Садится на диван.) Про меня забыли... Ничего... я тут посижу... А Леонид Андреич, небось, шубы не надел, в пальто поехал... (Озабоченно вздыхает.) Я-⁠то не поглядел... Молодо-⁠зелено! (Бормочет что-⁠то, чего понять нельзя.) Жизнь-⁠то прошла, словно и не жил... (Ложится.) Я полежу... Силушки-⁠то у тебя нету, ничего не осталось, ничего... Эх ты... недотёпа!.. (Лежит неподвижно.)

     

    Слышится отдалённый звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, и только слышно, как далеко в саду топором стучат по дереву.

     

    Занавес

    А. П. Чехов «Вишнёвый сад»

    При написании развёрнутых ответов на задания 4 и 5 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений (обращайтесь к образам, микротемам, деталям и т.п.), недопускайте фактических и логических ошибок; соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво (примерный объём каждого ответа – 5–10 предложений).

    Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и

    к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ: 

    – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите

    сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от

    формулировки задания), 

    – приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, 

    подкрепляющему Ваше утверждение, 

    – поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.  

    Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте раскрытие темы столкновение «века нынешнего» и «века минувшего» у Чехова и в произведении А. С. Грибоедова «Горе от ума». В чём проявляется сходство в раскрытии темы?

  • id 45678 баллов

    Сопоставление предложенного произведения с указанным

    Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.

    Жена Прокофия умерла вечером этого же дня. Недоношенного ребенка, сжалившись, взяла бабка, Прокофьева мать.

    Его обложили пареными отрубями, поили кобыльим молоком и через месяц, убедившись в том, что смуглый турковатый мальчонок выживет, понесли в церковь, окрестили. Назвали по деду Пантелеем. Прокофий вернулся с каторги через двенадцать лет. Подстриженная рыжая с проседью борода и обычная русская одежда делала его чужим, непохожим на казака. Он взял сына и стал на хозяйство.

    Пантелей рос исчерна-⁠смуглым, бедовым. Схож был на мать лицом и подбористой фигурой. Женил его Прокофий на казачке — дочери соседа.

    С тех пор и пошла турецкая кровь скрещиваться с казачьей. Отсюда и повелись в хуторе горбоносые, диковато-⁠красивые казаки Мелеховы, а по-⁠уличному — Турки.

    Похоронив отца, въелся Пантелей в хозяйство: заново покрыл дом, прирезал к усадьбе с полдесятины гулевой земли, выстроил новые сараи и амбар под жестью. Кровельщик по хозяйскому заказу вырезал из обрезков пару жестяных петухов, укрепил их на крыше амбара. Веселили они мелеховский баз беспечным своим видом, придавая и ему вид самодовольный и зажиточный.

    Под уклон сползавших годков закряжистел Пантелей Прокофьевич: раздался в ширину, чуть ссутулился, но все же выглядел стариком складным. Был сух в кости, хром (в молодости на императорском смотру на скачках сломал левую ногу), носил в левом ухе серебряную полумесяцем серьгу, до старости не слиняли на нем вороной масти борода и волосы, в гневе доходил до беспамятства и, как видно, этим раньше времени состарил свою когда-⁠то красивую, а теперь сплошь опутанную паутиной морщин, дородную жену.

    Старший, уже женатый сын его, Петро, напоминал мать: небольшой, курносый, в буйной повители пшеничного цвета волос, кареглазый; а младший, Григорий, в отца попер: на полголовы выше Петра, хоть на шесть лет моложе, такой же, как у бати, вислый коршунячий нос, в чуть косых прорезях подсиненные миндалины горячих глаз, острые плиты скул обтянуты коричневой румянеющей кожей. Так же сутулился Григорий, как и отец, даже в улыбке было у обоих общее, звероватое.

    Дуняшка — отцова слабость — длиннорукий, большеглазый подросток, да Петрова жена Дарья с малым дитем — вот и вся мелеховская семья.

    М. А. Шолохов «Тихий Дон»


    При написании развёрнутых ответов на задания 4 и 5 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений (обращайтесь к образам, микротемам, деталям и т.п.), недопускайте фактических и логических ошибок; соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво (примерный объём каждого ответа – 5–10 предложений).

    Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ: 

    – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите

    сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от формулировки задания), 

    – приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение, 

    – поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.  


    Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте раскрытие темы семьи в романе «Тихий Дон» и в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка». В чём проявляется сходство в раскрытии темы?

Основная информация об экзамене

Когда будет экзамен

ИЮНЬ 2027

Дата сдачи 2027

1 ИЮНЯ

Резервные даты 2027

24 И 25 ИЮНЯ

Экзамен длится

3 Ч 55 МИН

Результаты выпускников 2025 года

Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

63.9Среднийбалл 2025
~25%Набрали80+ баллов
1 689Стобалльниковв 2025
4%
0–30
19.9%
31–50
24.1%
51–70
27%
71–85
25%
86–100
Ниже порога 32БВыше порога

Твой путь к высоким баллам начинается здесь

Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам

Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
  • Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
  • Фильтры по предметам, номерам и темам
  • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
  • Можно готовиться в удобной мобильной версии

Выбирай предмети начинай подготовку

В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

Получай подсказки, если задача слишком сложная

Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

Тренируйся по 10–15 минут каждый день

Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

Отрабатывай западающие задания и темы

Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам

Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора