Банк заданий
ЕГЭ по литературе Задание №8 Задание с кратким ответом

* * *

Вот комната эта – храни её Бог –

мой дом, мою крепость и волю.

Четыре стены, потолок и порог,

и тень моя с хлебом и солью.

И в комнате этой ночною порой

я к жизни иной прикасаюсь.

Но в комнате этой, отнюдь не герой,

я плачу, молюсь и спасаюсь.

В ней всё соразмерно желаньям моим –

то облик берлоги, то храма, –

в ней жизнь моя тает, густая, как дым,

короткая, как телеграмма.

Пока вы возносите небу хвалу,

пока ускоряете время,

меня приглашает фортуна к столу

нести своё сладкое бремя.

Покуда по свету разносит молва,

что будто я зло низвергаю,

я просто слагаю слова и слова,

и чувства свои излагаю.

Судьба и перо, по бумаге шурша,

стараются, лезут из кожи.

Растрачены силы, сгорает душа,

а там, за окошком, всё то же.

(Б.Ш. Окуджава, 1989)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпитет

2) метафора

3) риторический вопрос

4) сарказм

5) анафора

6) аллитерация

7) олицетворение

САМАЯ ВОЕННАЯ ПТИЦА

Горожане,

только воробьёв

знавшие

из всей орнитологии,

слышали внезапно соловьёв

трели,

то крутые, то отлогие.

Потому –

война была.

Дрожанье

песни,

пере-пере-перелив

слышали внезапно горожане,

полземли под щели перерыв.

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон,

не орёл –

соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Вёл,

и слушали его живые,

и к погибшим

залетал во сны.

Заглушив оркестры духовые,

стал он

главной музыкой

войны.

(Б.А. Слуцкий, 1978)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ирония

2) ассонанс

3) риторический вопрос

4) инверсия

5) метафора

6) повтор

7) олицетворение

* * *

Привет, Россия –

Родина моя!

Как под твоей мне радостно листвою!

И пенья нет, но ясно слышу я

Незримых певчих пенье хоровое…

Как будто ветер гнал меня по ней,

По всей земле –

по сёлам и столицам!

Я сильный был, но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться.

Привет, Россия –

Родина моя!

Сильнее бурь, сильнее всякой воли

Любовь к твоим овинам у жнивья,

Любовь к тебе, изба в лазурном поле.

За все хоромы я не отдаю

Свой низкий дом с крапивой под оконцем.

Как миротворно в горницу мою

По вечерам закатывалось солнце!

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославной веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

(Н.М. Рубцов)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сравнение

2) риторическое восклицание

3) ирония

4) неологизм

5) анафора

6) повтор

7) архаизм

ДОЖДЬ

В тумане облачных развалин

Встречая утренний рассвет,

Он был почти нематериален

И в формы жизни не одет.

Зародыш, выкормленный тучей,

Он волновался, он кипел,

И вдруг, весёлый и могучий,

Ударил в струны и запел.

И засияла вся дубрава

Молниеносным блеском слёз,

И листья каждого сустава

Зашевелились у берёз.

Натянут тысячами нитей

Меж хмурым небом и землёй,

Ворвался он в поток событий,

Повиснув книзу головой.

Он падал издали, с наклоном

В седые скопища дубрав.

И вся земля могучим лоном

Его пила, затрепетав.

(Н.А. Заболоцкий, 1953)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.

1) инверсия

2) архаизм

3) гипербола

4) ирония

5) риторический вопрос

6) олицетворение

7) эпифора

НАД МОРЕМ

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,

Повеял на меня –

и этот сонный Крым,

И этот кипарис, и этот дом, прижатый

К поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море –

дирижёр, а резонатор –

дали,

Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поёт.

Акустика вверху настроила ловушек,

Приблизила к ушам далёкий ропот струй.

И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,

И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,

Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.

Здесь время не спешит, здесь собирают дети

Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.

(Н.А. Заболоцкий, 1956)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьем четверостишии данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анафора

2) инверсия

3) оксюморон

4) сравнение

5) неологизм

6) литота

7) олицетворение

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных Е.А. Евтушенко в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) звукопись

2) инверсия

3) эпитет

4) оксюморон

5) неологизм

6) литота

7) антитеза

СЫНОВЬЯ УХОДЯТ В БОЙ

Сегодня не слышно биенья сердец –

Оно для аллей и беседок.

Я падаю, грудью хватая свинец,

Подумать успев напоследок:

«На этот раз мне не вернуться,

Я ухожу, придёт другой».

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Вот кто-то решив: «После нас –

хоть потоп»,

Как в пропасть, шагнул из окопа,

А я для того свой покинул окоп,

Чтоб не было вовсе потопа.

Сейчас глаза мои сомкнутся,

Я крепко обнимусь с землёй.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Кто сменит меня, кто в атаку пойдёт?

Кто выйдет к заветному мосту?

И мне захотелось: пусть будет вон тот,

Одетый во всё не по росту.

Я успеваю улыбнуться,

Я видел, кто придёт за мной.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

Разрывы глушили биенье сердец,

Моё же –

мне громко стучало,

Что всё же конец мой –

ещё не конец:

Конец –

это чьё-то начало.

Сейчас глаза мои сомкнутся,

Я ухожу –

придёт другой.

Мы не успели, не успели оглянуться,

А сыновья, а сыновья уходят в бой.

(В.С. Высоцкий, 1969)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.

1) анафора

2) сравнение

3) гротеск

4) оксюморон

5) инверсия

6) градация

7) гипербола

СУМЕРКИ

Как дым, седая мгла мороза

Застыла в сумраке ночном.

Как привидение, берёза

Стоит, серея за окном.

Таинственно в углах стемнело,

Чуть светит печь, и чья-то тень

Над всем простёрлася несмело, –

Грусть, провожающая день.

Грусть, разлитая на закате

В полупомеркнувшей золе,

И в тонком тёплом аромате

Сгоревших дров, и в полумгле,

И в тишине, – такой угрюмой,

Как будто бледный призрак дня

С какою-то глубокой думой

Глядит сквозь сумрак на меня.

(И.А. Бунин, 1903)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) сравнение

2) градация

3) литота

4) инверсия

5) эпитет

6) звукопись

7) гротеск

БАБЬЕ ЛЕТО

Есть время природы особого света,

неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется бабье лето

и в прелести спорит с самою весною.

Уже на лицо осторожно садится

летучая, лёгкая паутина…

Как звонко поют запоздалые птицы!

Как пышно и грозно пылают куртины!

Давно отгремели могучие ливни,

всё отдано тихой и тёмною нивой…

Всё чаще от взгляда бываю счастливой,

всё реже и горше бываю ревнивой.

О мудрость щедрейшего бабьего лета,

с отрадой тебя принимаю… И всё же,

любовь моя, где ты, аукнемся, где ты?

А рощи безмолвны, а звёзды всё строже…

Вот видишь –

проходит пора звездопада,

и, кажется, время навек разлучаться…

…А я лишь теперь понимаю, как надо

любить, и жалеть, и прощать, и прощаться.

(О.Ф. Берггольц, 1956)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) сарказм

2) эпитет

3) олицетворение

4) литота

5) инверсия

6) неологизм

7) риторический вопрос

* * *

Турийский голубь с нежными зрачками

к тебе летит посланцем белопёрым,

как дым костра, сгорая на котором

я заклинаю медленное пламя.

Пуховый снег над жаркими крылами,

вскипая, словно пена по озёрам,

жемчужно стынет инистым узором

в саду, где наши губы отпылали.

Погладь рукою пёрышко любое –

и снежная мелодия крылато

весь мир запорошит перед тобою.

Так сердце от заката до заката

боится, окольцовано любовью,

не вымолить тебя, моя утрата.

(Ф. Гарсия Лорка, пер. А. Гелескула, 1936)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) инверсия

2) эпитет

3) метафора

4) анафора

5) риторическое обращение

6) риторический вопрос

7) гротеск

РОДИНА

Как весною мой север призывен!

О, мятежная свежесть его!

Золотой, распевающий ливень,

а потом – торжество… торжество…

Облака восклицают невнятно.

Вся черёмуха в звонких шмелях.

Тают бледно-лиловые пятна

на берёзовых светлых стволах.

Над шумливой рекою, – тяжёлой

от лазури влекомых небес, –

раскачнулся и замер весёлый,

но ещё неуверенный лес.

В глубине изумрудной есть место,

где мне пальцы трава леденит,

где, как в сумерках храма невеста,

первый ландыш, сияя, стоит…

Неподвижен, задумчиво-дивен

ослепительный, тонкий цветок…

Как весною мой север призывен!

Как весною мой север далёк!

(В.В. Набоков, 1921)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) звукопись

2) сравнение

3) риторический вопрос

4) анафора

5) эпитет

6) олицетворение

7) неологизм

Я УЧИЛСЯ ТРАВЕ, РАСКРЫВАЯ ТЕТРАДЬ…

Я учился траве, раскрывая тетрадь,

И трава начинала, как флейта, звучать.

Я ловил соответствие звука и цвета,

И, когда запевала свой гимн стрекоза,

Меж зелёных ладов проходя, как комета,

Я-то знал, что любая росинка –

слеза.

Знал, что в каждой фасетке огромного ока,

В каждой радуге яркострекочущих крыл

Обитает горящее слово пророка,

И Адамову тайну я чудом открыл.

Я любил свой мучительный труд, эту кладку

Слов, скреплённых их собственным светом, загадку

Смутных чувств и простую разгадку ума,

В слове правда мне виделась правда сама,

Был язык мой правдив, как спектральный анализ,

А слова у меня под ногами валялись.

И ещё я скажу: собеседник мой прав,

В четверть шума я слышал, в полсвета я видел,

Но зато, не унизив ни близких, ни трав,

Равнодушием отчей земли не обидел,

И пока на земле я работал, приняв

Дар студёной воды и пахучего хлеба,

Надо мною стояло бездонное небо,

Звёзды падали мне на рукав.

(А.А. Тарковский, 1956)

* Фасетка – грань, например, отшлифованного камня; роговица каждого из отдельных глазков, из которых состоит сложный глаз членистоногих.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Тарковским в первой строфе стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сравнение

2) эпитет

3) оксюморон

4) риторический вопрос

5) метафора

6) повтор

7) гротеск

НЕ ИСЧЕЗАЙ

Не исчезай

во мне ты навек,

Не исчезай на какие-то полчаса...

Вернёшься ты вновь через тысячу, тысячу лет,

Но всё горит твоя свеча...

Не исчезай из жизни моей,

Не исчезай сгоряча или невзначай.

Исчезнут все, только ты не из их числа,

Будь из всех исключением –

не исчезай!

В нас вовек не исчезнет наш звёздный час:

Самолёт,

где летим мы с тобой вдвоём.

Мы летим, мы летим...

И мы летим,

Пристегнувшись одним ремнём,

Вне времён –

Дремлешь ты на плече моём,

И, как огонь,

Чуть просвечивает твоя ладонь...

Не исчезай

из жизни моей,

Не исчезай невзначай или сгоряча.

Есть тысячи ламп,

И у каждой есть тысячи свеч,

Но мне нужна твоя свеча!

Не исчезай,

В нас, Чистота,

Не исчезай, даже если подступит край,

Ведь всё равно –

Даже если исчезну сам,

Я исчезнуть тебе не дам!

Не исчезай...

(А.А. Вознесенский)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Вознесенским в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) неологизм

2) ирония

3) звукопись

4) метафора

5) инверсия

6) повтор

7) гротеск

ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ

Внезапно небо прорвалось

С холодным пламенем и громом!

И ветер начал вкривь и вкось

Качать сады за нашим домом.

Завеса мутная дождя

Заволокла лесные дали.

Кромсая мрак и бороздя,

На землю молнии слетали!

И туча шла, гора горой!

Кричал пастух, металось стадо,

И только церковь под грозой

Молчала набожно и свято.

Молчал, задумавшись, и я,

Привычным взглядом созерцая

Зловещий праздник бытия,

Смятенный вид родного края.

И всё раскалывалась высь,

Плач раздавался колыбельный,

И стрелы молний всё неслись

В простор тревожный, беспредельный.

(Н.М. Рубцов, 1968)

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных Н.М. Рубцовым в четвёртой строфе стихотворения «Во время грозы». Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) инверсия

2) анафора

3) эпитет

4) неологизм

5) оксюморон

6) олицетворение

7) повтор

* * *

Да не коснутся тьма и тлен

Июньской розы на окне,

Да будет улица светла,

Да будет мир благословен

И благосклонна жизнь ко мне,

Как столько лет назад была!

Как столько лет назад, когда

Едва открытые глаза

Не понимали, как им быть,

В траву обрушилась вода,

И с нею первая гроза

Ещё училась говорить.

Я в этот день увидел свет,

Трава шумела за окном,

Качаясь в пузырьках стекла,

И стала на пороге лет

С корзинами в руках, и в дом,

Смеясь, цветочница вошла.

Отвесный дождь упал в траву,

И снизу ласточка взвилась,

И этот день был первым днём

Из тех, что чудом наяву

Светились, как шары, дробясь

В росе на лепестке любом.

(А.А. Тарковский, 1933)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) неологизм

2) сравнение

3) олицетворение

4) сарказм

5) инверсия

6) риторическое восклицание

7) парцелляция

* * *

Если я богат, как царь морской,

Крикни только мне: «Лови блесну!» –

Мир подводный и надводный свой,

Не задумываясь, выплесну!

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

Если беден я, как пёс, один,

И в дому моём шаром кати –

Ведь поможешь ты мне, Господи!

Не позволишь жизнь скомкати...

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

Не сравнил бы я любую с тобой,

Хоть казни меня, расстреливай.

Посмотри, как я любуюсь тобой, –

Как Мадонной Рафаэлевой!

Дом хрустальный на горе для неё.

Сам, как пёс бы, так и рос в цепи.

Родники мои серебряные,

Золотые мои россыпи!

(В.С. Высоцкий, 1967)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.

1) неологизм

2) риторическое восклицание

3) звукопись

4) инверсия

5) сарказм

6) гротеск

7) повтор

СОЛДАТСКАЯ СУДЬБА

Когда солдат походом утомлён,

Под гром любой он может спать глубоко.

Но слышит он сквозь самый крепкий сон

Негромкий крик: «В ружьё!» или: «Тревога!»

И он встаёт, от сна ещё горяч,

Всё чувствуя отчётливо и тонко.

Так мать встаёт, едва услышав плач

Проснувшегося за полночь ребёнка…

Не лёгкая солдатская судьба!

Сухой снежок скрипит под каблуками.

Ещё поёт армейская труба,

Хотя давно услышана полками.

И мне с трубой армейской по пути,

И я готов холодными ночами

На зов её волнующий идти…

Вы слышите меня, однополчане?

Под вьюгой, что метёт над головой,

Под ливнем, над равниною гудящим,

Я не сойду с поста, как часовой,

Поставленный бессонным разводящим.

(К.Я. Ваншенкин, 1953)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) гротеск

2) сравнение

3) инверсия

4) звукопись

5) архаизм

РОМАНС

Не предвкушай счастливых дней,

преподнесённых небесами.

Омыты горькими слезами,

они взойдут в душе твоей.

И времечко не то, и свечка оплыла.

Из всяких громких слов рубахи не сошьёшь.

Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,

ведь я и сам живу, покуда ты живёшь.

Не жди безоблачной любви,

и громогласной и безгрешной:

она ведь не простор безбрежный,

а тайный сговор меж людьми.

Любовь то вознесёт, раскинувши крыла,

то сгубит ни за грош, а что с неё возьмёшь?

Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,

да я и сам живу, покуда ты живёшь.

(Б.Ш. Окуджава, 1995)

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите (в любом порядке) цифры, под которыми они указаны.

1) гротеск

2) сравнение

3) метафора

4) риторический вопрос

5) эпитет

6) неологизм

7) инверсия

ОСЕНЬ

Уж убран с поля начисто турнепс

и вывезены свёкла и капуста.

На фоне развернувшихся небес

шёл первый снег, и сердцу было грустно.

Я шёл за снегом, размышляя о

Бог знает чём, берёзы шли за мною.

С голубизной мешалось серебро,

мешалось серебро с голубизною.

(Б.Б. Рыжий, 1999)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анафора

2) лексический повтор

3) сравнение

4) инверсия

5) сатира

6) гротеск

7) оксюморон

* * *

В этом доме они тихо жили вдвоём

И осенней и зимней порою.

Но случился пожар. И рассыпался дом,

И склонились они над золою.

Там, под нею, хранился ларец золотой,

Несгораемо-прочный, нетленный.

Рыли землю лопатой, дробили киркой,

Чтобы клад отыскать драгоценный.

И находят они, эти двое людей,

Ожерелье, подвески, запястья, —

Не найти ей лишь веры сгоревшей своей.

А ему — его прежнего счастья.

(Г. Ибсен, 1892, пер. А.А. Ахматовой)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпифора

2) эпитет

3) инверсия

4) антитеза

5) звукопись

6) гротеск

7) повтор

ВЫЧИТАННЫЕ СТРАНЫ

Вкруг лампы за большим столом

Садятся наши вечерком.

Поют, читают, говорят,

Но не шумят и не шалят.

Тогда, сжимая карабин,

Лишь я во тьме крадусь один

Тропинкой тесной и глухой

Между диваном и стеной.

Меня никто не видит там,

Ложусь я в тихий мой вигвам.

Объятый тьмой и тишиной,

Я — в мире книг, прочтённых мной.

Здесь есть леса и цепи гор,

Сиянье звёзд, пустынь простор —

И львы к ручью на водопой

Идут рычащею толпой.

Вкруг лампы люди — ну точь-в-точь

Как лагерь, свет струящий в ночь,

А я — индейский следопыт —

Крадусь неслышно, тьмой сокрыт…

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпитет

2) инверсия

3) сатира

4) сравнение

5) метафора

6) эпифора

7) риторическое восклицание

ЛЮБОВЬ

Был тихий час. У ног шумел прибой.

Ты улыбнулась, молвив на прощанье:

«Мы встретимся... До нового свиданья...»

То был обман. И знали мы с тобой,

что навсегда в тот вечер мы прощались.

Пунцовым пламенем зарделись небеса.

На корабле надулись паруса.

Над морем крики чаек раздавались.

Я вдаль смотрел, щемящей грусти полн.

Мелькал корабль, с зарёю уплывавший

средь нежных, изумрудно-пенных волн,

как лебедь белый, крылья распластавший.

И вот его в безбрежность унесло.

На фоне неба бледно-золотистом

вдруг облако туманное взошло

и запылало ярким аметистом.

(А. Белый, 1901)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпифора

2) риторический вопрос

3) гротеск

4) инверсия

5) оксюморон

6) сравнение

7) риторическое восклицание

ФАБРИКА

В соседнем доме окна жолты.

По вечерам — по вечерам

Скрипят задумчивые болты,

Подходят люди к воротам.

И глухо заперты ворота,

А на стене — а на стене

Недвижный кто-то, чёрный кто-то

Людей считает в тишине.

Я слышу всё с моей вершины:

Он медным голосом зовёт

Согнуть измученные спины

Внизу собравшийся народ.

Они войдут и разбредутся,

Навалят на спины кули.

И в жолтых окнах засмеются,

Что этих нищих провели.

(А. А. Блок, 1902–1904)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) риторический вопрос

2) повтор

3) олицетворение

4) инверсия

5) эпитет

6) эпифора

7) риторическое восклицание

ВОЗРОЖДЕНИЕ

Художник-варвар кистью сонной

Картину гения чернит.

И свой рисунок беззаконный

Над ней бессмысленно чертит.

Но краски чуждые, с летами,

Спадают ветхой чешуёй;

Созданье гения пред нами

Выходит с прежней красотой.

Так исчезают заблужденья

С измученной души моей,

И возникают в ней виденья

Первоначальных, чистых дней.

(А. С. Пушкин, 1819)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпитет

2) эпифора

3) звукопись

4) неологизм

5) гротеск

6) повтор

7) метафора

ЗИМНЯЯ ПЕСНЯ

В этой деревне огни не погашены.

Ты мне тоску не пророчь!

Светлыми звёздами нежно украшена

Тихая зимняя ночь.

Светятся тихие, светятся чудные,

Слышится шум полыньи...

Были пути мои трудные, трудные.

Где ж вы, печали мои?

Скромная девушка мне улыбается,

Сам я улыбчив и рад!

Трудное, трудное — всё забывается,

Светлые звёзды горят!

— Кто мне сказал, что во мгле заметеленной

Глохнет покинутый луг?

Кто мне сказал, что надежды потеряны?

Кто это выдумал, друг?

В этой деревне огни не погашены.

Ты мне тоску не пророчь!

Светлыми звёздами нежно украшена

Тихая зимняя ночь...

(Н. М. Рубцов, 1965)

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) метафора

2) гротеск

3) повтор

4) эпитет

5) инверсия

6) неологизм

7) архаизм