Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами, влияние телевидения на мироощущение человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Телевизионные выступления главы государства, передачи об армии, новых видах оружия, героических страницах истории способствовали ощущению гражданами гордости за свою страну и уверенности в её лидерстве в мире; 2) На основе регулярного просмотра телепередач о здоровье члены семьи Y перешли на более здоровое питание и стали все вместе по утрам бегать в парке, т. е. осознали ценность здорового образа жизни; 3) Обилие в телеэфире криминальных новостей привело к тому, что жители города N боятся в тёмное время выходить на улицу.

Эксперты полагают: «Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно». Используя обществоведческие знания, приведите три объяснения мысли экспертов. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как, распространённое предложение.)

1) Развитие коммуникаций через пространство обеспечивает передачу знаний, учебных программ и образовательных стандартов между различными регионами страны, благодаря чему массовое школьное образование становится доступным для большого числа людей. 2) Без развитых средств коммуникации общество не испытывало бы потребности в массовом школьном образовании, поскольку для участия в экономической, политической и культурной жизни людям не требовался бы высокий уровень грамотности и владения информацией. 3) Современные средства коммуникации позволяют государству и обществу распространять научные знания, учебные материалы и культурные ценности среди миллионов людей, что делает возможным существование единой системы школьного образования для широких слоёв населения.

На графике изображено изменение ситуации на рынке легковых автомобилей. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ при неизменном спросе D. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличится число желающих купить легковой автомобиль?

1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась; 2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство/фактор с объяснением влияния): экономическая политика государства (например: снижение налогов с производителей легковых автомобилей позволило им увеличить закупки материалов, комплектующих и запасных частей, что привело к увеличению объёмов производства и росту предложения легковых автомобилей); 3) ответ на третий вопрос: увеличение числа желающих купить легковой автомобиль приведёт к росту спроса и повышению равновесной цены.

Работающий пенсионер И. Н. Кулебякин, обеспокоенный обесцениванием денег, проявляющимся в виде устойчивого долговременного повышения общего уровня цен, купил новый смартфон и подарил его своей внучке Глафире. Глафира с помощью нового гаджета ознакомилась с записями о своей в электронном журнале и скачала домашнее задание по нескольким предметам. Глафире предстояло выполнить несколько задач по обществознанию, одна из которых вызвала у неё затруднение. Приведем её условие: «Законодательную власть к государстве Z осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Какая форма правления в государстве Z? (Дайте полное название.)» Какой экономический процесс обеспокоил И.Н. Кулебякина? {Дайте название описанному процессу.) Какое правомочие собственника он реализовал? Какая тенденция современного образования может быть проиллюстрирована действиями Глафиры по использованию гаджета? Каков правильный ответ на задачу, вызвавшую затруднение у девочки?

1) ответ на первый вопрос: инфляция; 2) ответ на второй вопрос: распоряжение; 3) ответ на третий вопрос: компьютеризация/информатизация; 4) ответ на четвертый вопрос: президентская республика.

Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства; 1)демократическое государство; 2)федеративное государство; 3) наличие условий для реализации хозяйственной инициативы. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) демократическое государство, например: многонациональный народ России признан носителем суверенитета и единственным источником власти; 2) федеративное государство, например: Российская Федерация состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов — равноправных субъектов Российской Федерации; 3) наличие условий для реализации хозяйственной инициативы, например: в Российской Федерации гарантируются свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности / в Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!