Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Автор видит смысл реализации распределительной функции налогов в том, что происходит передача средств в пользу более слабых и незащищенных категорий граждан. Проиллюстрируйте реализацию данной функции тремя примерами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

Эксперты считает, что завышенные ставки налогов могут сдерживать экономический рост в целом. Приведите три аргумента, подтверждающих позицию экспертов. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

На графике изображено изменение ситуации на рынке кресел. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена услуг; Q – количество услуг.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на предложение (обязательно укажите характер изменения предложения). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если станет строиться больше многоквартирных домов?

Главный инженер машиностроительного завода Никита Д. владеет на правах собственности двухкомнатной квартирой и загородным домом. Ежегодно в установленные сроки он уплачивает налог на имущество физических лиц. Никита Д. собирается взять кредит на покупку автомобиля, воспользовавшись услугами мобильного банка.

К какому виду налогов/сборов (в зависимости от того, согласно Налоговому кодексу Российской Федерации, они обязательны к уплате) относится налог на имущество физических лиц? Какие ещё налоги/сборы (в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации) относятся к этому виду? (Укажите два налога/сбора.) В чём, по Вашему мнению, заключается главное преимущество интернет-банкинга? О каких трёх принципах кредитования должен прежде всего знать заёмщик?

Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина.

На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) суверенное государство; 2) социальное государство; 3) гарантия презумпции невиновности.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть, по существу, тему «Юридическая ответственность в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.) 

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте важность неотвратимости юридической ответственности для предотвращения совершения правонарушений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три вида правонарушений, в соответствии с отраслями права в Российской Федерации.

3) Для каждого из видов правонарушений, названных в пункте 2), приведите пример, иллюстрирующий наступления юридической ответственности после совершенного правонарушения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, относятся к признакам любого государства:

1) наличие территории; 2) суверенитет; 3) публичная власть; 4) федеративное устройство; 5) право взимания налогов с граждан и фирм; 6)реализация принципа разделения властей.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства, обусловленные генетически и передающиеся по наследству.

2) Под личностью понимают человека как субъект социальных отношений.

3) Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.

4) Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.

5) К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности.

Установите соответствие между характеристиками и типами общественного развития: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В стране Z массовое производство уступает место мелкосерийному, товар выпускается малыми партиями. Какие иные признаки из перечисленных ниже свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Активное внедрение компьютерной техники в различные области жизни.

2) Отсутствие условий для социальной мобильности.

3) Возникновение массовой культуры.

4) Необходимость непрерывного самосовершенствования и повышения квалификации на протяжении всей жизни работника.

5) Развитие информационных технологий.

6) Доминирование сферы услуг над сферой производства.

Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ограниченность труда как фактора производства обусловлена только уровнем экономического и научно-технического развития страны.

2) Факторный доход от капитала — заработная плата.

3) Предприниматель рискует не только своим временем, трудом и деловой репутацией, но и вложенными средствами.

4) Ограниченность земли как фактора производства обусловлена природным рельефом, имеющейся площадью земель определённого назначения, разведанным объёмом полезных ископаемых, водных и других ресурсов.

5) Предпринимательская деятельность в любой сфере регулируется государством через механизм финансовой системы (через налоги, кредиты, страхование и т. п.).

Установите соответствие между примерами и видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Банк Z расположен в деловом районе столицы государства. По каким признакам можно установить, что Z – центральный банк? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки. 

1) Банк осуществляет эмиссию денег. 

2) Банк осуществляет кредитование физических лиц.

3) Банк привлекает на депозиты средства граждан и фирм. 

4) Банк лицензирует деятельность финансовых организаций. 

5) Банк устанавливает учётную ставку процента. 

6) Банк обслуживает расчёты фирм.

Выберите верные суждения о семье и браке. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В Российской Федерации родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

2) Досуговая функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет (передаёт) определённый социальный статус членам семьи.

3) Семейное законодательство Российской Федерации исходит из необходимости обеспечить беспрепятственное осуществление членами семьи своих прав.

4) В зависимости от распределения обязанностей выделяют нуклеарные и традиционные семьи.

5) В Российской Федерации признаётся только брак, заключённый в органах записи актов гражданского состояния.

В ходе социологического опроса девушек и юношей страны Z им был задан вопрос: «С чем, по Вашему мнению, связано отклоняющееся поведение людей?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Наименьшая доля опрошенных девушек связывает отклоняющееся поведение с влиянием социальной группы, демонстрирующей такое поведение. 

2) Наибольшая доля опрошенных каждой группы считает, что отклоняющееся поведение связано с образом жизни человека. 

3) Доля тех, кто отмечает генетическую предрасположенность к отклоняющемуся поведению, среди девушек больше, чем среди юношей. 

4) Одинаковые доли опрошенных в обеих группах считают, что отклоняющееся поведение является следствием психологических качеств, черт характера. 

5) Доля тех, кто считает причиной отклоняющегося поведения влияние демонстрирующей его социальной группы, среди юношей больше, чем среди девушек.

Выберите верные суждения о политических партиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическая партия, в отличие от государства, представляет институт политической системы.

2) Политические партии выполняют функции выявления, согласования, выведения на политический уровень реальных, конкретных интересов различных социальных групп.

3) Консервативные партии выступают за свободу экономической деятельности, невмешательство государства в общественную жизнь.

4) Революционные партии стремятся к постепенным преобразованиям общества с помощью законных средств.

5) Политические партии связывают общество и государство.

В государстве каждые пять лет проходят выборы главы государства и депутатов парламента. Какие из перечисленных признаков позволяют считать политический режим в данном государстве тоталитарным? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Всесторонний контроль государства над жизнью каждого гражданина и общества в целом.

2) Зависимость правосудия от мнения главы государства.

3) Массовые репрессии и террор.

4) Обеспечение охраны государственной границы.

5) Наличие правоохранительных органов.

6) Реализация гарантий прав и свобод человека в общественной жизни.

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.

2) Право собственности и другие вещные права на недвижимые вещи, ограничения этих прав, их возникновение, переход и прекращение подлежат государственной регистрации в едином государственном реестре органами, осуществляющими государственную регистрацию прав на недвижимость и сделок с ней.

3) Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

4) Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

5) Трудовой договор, заключённый на время выполнения определённой работы, прекращается по завершении этой работы.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите верные суждения о правонарушениях и юридической ответственности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Субъектом правонарушения может быть только индивид.

2) Гражданско-правовые проступки выражаются в нанесении организациям или отдельным гражданам имущественного или морального вреда.

3) Административная ответственность налагается судом только на лицо, совершившее преступление.

4) Уголовная ответственность, в отличие от гражданско-правовой ответственности, носит имущественный характер и направлена на компенсацию причинённых убытков.

5) Правонарушение — основание для возникновения юридической ответственности.

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Максим заключил трудовой договор с работодателем. Что из перечисленного в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации обязательно должно быть указано в трудовом договоре? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие позиции.

1) Сведения о документах, удостоверяющих личность работника и работодателя — физического лица.

2) Идентификационный номер налогоплательщика (для работодателей, за исключением работодателей — физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями).

3) Фамилии, имена, отчества ближайших родственников работника и работодателя.

4) Семейное положение.

5) Место и дата заключения трудового договора.

6) Политические взгляды работника.

Прочитайте текст и выполните задание.

В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

Какие феномены культуры называет автор? (Назовите любые три из них). Привлекая обществоведческие знания и факты социальной жизни, дайте характеристику любого из этих феноменов. Какие три внешние причины существования структурных различий в культуре называет автор?

Прочитайте текст и выполните задание.

В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

 – укажите не менее трёх основных признаков науки; 

– объясните связь развития культуры и общественного прогресса. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)