Установите соответствие между отличительными признаками, фактами и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ А) широкое распространение наукоёмких технологий Б) возникновение массовой культуры В) развитие глобальной инновационной экономики Г) господство натурального хозяйства Д) общинный уклад, коллективизм ТИПЫ ОБЩЕСТВ 1) традиционное (аграрное) 2) индустриальное 3) постиндустриальное (информационное)

А) Широкое распространение наукоёмких технологий — постиндустриальное общество (3). В нём ведущую роль играют научные знания, информация и высокие технологии. Б) Возникновение массовой культуры — индустриальное общество (2). Её развитие связано с массовым производством, урбанизацией и распространением средств массовой информации. В) Развитие глобальной инновационной экономики — постиндустриальное общество (3). Для него характерны постоянное внедрение новшеств и международный обмен информацией и технологиями. Г) Господство натурального хозяйства — традиционное общество (1). Большинство продуктов производится не для продажи, а для собственного потребления. Д) Общинный уклад, коллективизм — традиционное общество (1). Жизнь человека тесно связана с общиной, традициями и коллективными формами деятельности.

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) расширение применения технологий, сберегающих здоровье 2) акцент на нравственном воспитании учеников 3) сокращение количества учебных предметов 4) увеличение времени изучения естественных наук 5) ориентация на интересы и склонности ученика 6) компьютеризация образовательного процесса

Расширение применения здоровьесберегающих технологий — верно. Гуманизация образования предполагает заботу о здоровье, безопасности и комфортных условиях обучения ребёнка. Акцент на нравственном воспитании учеников — верно. Гуманизация направлена на развитие личности, её духовных и нравственных качеств. Сокращение количества учебных предметов — неверно. Само по себе уменьшение числа предметов не свидетельствует об ориентации образования на личность ученика. Увеличение времени изучения естественных наук — неверно. Это изменение содержания учебной программы, а не проявление гуманизации образования. Ориентация на интересы и склонности ученика — верно. При гуманизации образования личность обучающегося, его способности и потребности признаются главной ценностью. Компьютеризация образовательного процесса — неверно. Это проявление информатизации образования, связанной с внедрением цифровых технологий.

Выберите верные суждения о безработице и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Структурная безработица отражает изменение спроса на устаревшие и новые профессии. 2) Безработица выражается в превышении предложения над спросом на рынке труда. 3) Циклическая безработица всегда может быть преодолена работником самостоятельно. 4) Сезонная безработица характерна для экономического кризиса, возникает в результате спада производства. 5) К последствиям безработицы относят снижение дохода домохозяйства, утрату квалификации работника.

Структурная безработица отражает изменение спроса на устаревшие и новые профессии — верно. Она возникает из-за изменений в структуре экономики и несоответствия квалификации работников новым требованиям рынка труда. Безработица выражается в превышении предложения над спросом на рынке труда — верно. Количество людей, желающих работать, оказывается больше количества имеющихся рабочих мест. Циклическая безработица всегда может быть преодолена работником самостоятельно — неверно. Она связана с экономическим спадом и сокращением производства, поэтому зависит не только от усилий отдельного человека. Сезонная безработица характерна для экономического кризиса и возникает из-за спада производства — неверно. Это характеристика циклической безработицы. Сезонная безработица связана с периодическими изменениями спроса на труд в зависимости от времени года. К последствиям безработицы относятся снижение дохода семьи и утрата квалификации работника — верно. Длительное отсутствие работы ухудшает материальное положение и приводит к потере профессиональных навыков.

Установите соответствие между социально-экономическими явлениями и инфляцией: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ А) чрезмерное расширение денежной массы за счёт проведения массового кредитования Б) дефицит государственного бюджета В) обесценивание денег Г) временный отказ от эмиссии денег Д) искажение всех основных экономических показателей ИНФЛЯЦИЯ 1) причины 2) последствия

А) Чрезмерное расширение денежной массы за счёт массового кредитования — причина инфляции (1). Количество денег в обращении увеличивается быстрее, чем объём произведённых товаров и услуг. Б) Дефицит государственного бюджета — причина инфляции (1). При покрытии дефицита за счёт денежной эмиссии возникает избыток денег в экономике. В) Обесценивание денег — последствие инфляции (2). Из-за роста цен покупательная способность денег снижается. Г) Временный отказ от эмиссии денег — последствие инфляции (2). Точнее, это вынужденная антиинфляционная мера государства, применяемая в ответ на рост цен и избыточную денежную массу. Д) Искажение основных экономических показателей — последствие инфляции (2). Рост цен затрудняет объективную оценку доходов, расходов, прибыли и объёмов производства.

В магазины города Z множество фирм поставляют бытовую технику. Они предлагают дифференцированную продукцию и имеют некоторую возможность частично контролировать цены на неё. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) рынок товаров 2) местный рынок 3) монопсония 4) рынок информации 5) высокая конкуренция 6) монополистическая конкуренция

Рынок товаров — верно. На данном рынке продаётся бытовая техника, то есть материальные товары. Местный рынок — верно. В условии говорится о магазинах одного города, поэтому рынок ограничен определённой территорией. Монопсония — неверно. При монопсонии существует множество продавцов и только один крупный покупатель. В условии такого признака нет. Рынок информации — неверно. Объектом купли-продажи является бытовая техника, а не информация. Высокая конкуренция — верно. На рынок поставляют продукцию множество фирм, которые соперничают за покупателей. Монополистическая конкуренция — верно. Для неё характерны множество продавцов, дифференцированная продукция и ограниченная возможность фирм влиять на цены.