В разные годы в ходе социологического опроса родителям первоклассников города Z задавали вопрос о том, какие качества они хотели бы воспитать в своих детях. Отдельные результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы (можно было выбрать несколько вариантов ответа). Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1) Сходство: Одинаковые доли опрошенных в 2002 году, и в 2022 году, выбрали вариант внимание и уважение к окружающим (Возможно, всегда есть группа опрошенных, которые понимают, что они живут в социуме, и поэтому хотят, чтобы их дети смогли интегрироваться в социум, научиться проявляться уважение и внимание к другим людям, ведь это необходимые качества для жизни в обществе) 2) Различие: Большая доля опрошенных в 2022 году, чем в 2002 году, выбрали вариант стремление к успеху (Возможно, за 20 лет изменился социально-экономический климат в стране, поэтому часть населения осознала, что для успеха в жизни их детям потребуется стремление к этому успеху)

Прочитайте текст и выполните задания. Социологи используют термин супружеская нуклеарная семья. Это понятие обозначает семью, состоящую только из пары супругов и их детей. Нуклеарная семья в индустриальном обществе стала преобладать над распространённой ранее расширенной или многопоколенной семьёй. Последняя включает и других родственников: бабушек, дедушек и др. Но семья не только уменьшилась в своём количественном составе. Изменились правовые основы семейных отношений, а также функции семьи. На одном полюсе мы обнаружим патриархальную семью Древнего Рима, в которой отец имел неограниченную власть, простиравшуюся вплоть до власти над жизнью и смертью каждого из членов семьи. На другом полюсе мы обнаружим семейное право современных западных обществ, в котором всё большее внимание уделяется независимым правам каждого члена семьи, включая детей, и можем говорить о семье демократического типа. Произошло также существенное изменение экономической функции семьи – сдвиг от производства к потреблению. В прежние времена семья была единицей, участвующей в общественном производстве. Это справедливо в отношении и крестьянина, и ремесленника, и лавочника. Такая производственная функция семьи практически исчезла. Технологическое производство вытеснило семью из её древней производственной роли… По оценкам ряда социологов происходит «сжатие» и образовательно-воспитательной функции семьи. Её всё шире начинает исполнять система дошкольных и школьных учреждений. Сокращение общественно значимых функций семьи, по мнению этих социологов, приводит к уменьшению её роли в обществе. Другие исследователи указывают на сохранение за семьёй иных важных функций. (Адаптировано по П. Бергер, Р. Коллинз) Задание из ОГЭ №23 Используя обществоведческие знания, укажите главную причину, которая привела к ослаблению производственной функции семьи. В чём конкретно выражается ослабление этой роли? (Приведите два примера.)

Ответ: 1) Ослабление производственной функции семьи произошло из-за переноса производства из семьи в специализированные производственные предприятия (из-за индустриализации общества) 2) - В стране Y члены семьи Ивановых работают на разных предприятиях - В стране Y у людей есть возможность удовлетворять свои потребности благодаря различным фирмам по оказанию бытовых услуг