Центр гуманитарных исследований провёл опрос среди различных групп учащейся молодёжи. Им задавали вопрос: «Какие действия в большей степени могут повлиять на повышение вашего социального статуса в будущем?» (можно было дать не более двух ответов). Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1. Сходство: Равные доли опрошенных среди учащихся 11-х классов, и учащихся колледжей, выбрали поступление в вуз, как действие, которое может повлиять на повышение социального статуса в будущем (Возможно, обе группы опрошенных понимают, что для большинства престижных профессий сегодня необходимо получить высшее образование) 2. Различие: Большая доля опрошенных учащихся колледжей, чем учащихся 11-классов, выбрали начало предпринимательской деятельности, как действие, которое может повлиять на повышение социального статуса в будущем (Возможно, учащиеся колледжей уже узнали основы какой-либо профессии, и поняли, что для более высокого социального статуса в дальнейшим им будет недостаточно просто профессионально выполнять какую-либо работу, а нужно становиться предпринимателем, в то время, как 11-классники об этом пока задумываются в меньшей степени)

Рассмотрите фотографию. Какая социальная роль подростков может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры трёх любых обязанностей, соответствующих данной социальной роли. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1. Учащихся 2. – Добросовестно осваивать образовательную программу – Выполнять домашнюю работу – Выполнять требования устава организации, в которой они учатся

В ходе выполнения проектной работы по обществознанию старшеклассники провели опрос среди различных возрастных групп. Им задавали вопрос: «Какие агенты (институты) социализации повлияли на ваши жизненные установки в большей степени?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1. Сходство: Самым популярным ответом и среди 13-16-летних, и среди 18-30 летних является семья (Возможно, так как семья является первичным агентом социализации, и в первую очередь влияет на детей, то люди осознают, что именно в семье они получили важнейшие ценности и жизненные установки) 2. Различие: Большая доля 13-16 летних, чем 18-30-летних, считают, что друзья повлияли на их жизненные установки в большей степени (Возможно, подростки намного чаще общаются с друзьями, поэтому те оказывают на них такое большое влияние, в то время, как у более взрослой группы опрошенных из-за семьи, работы, иных обязательств остается меньше времени на общение с друзьями, а значит друзья на них влияют в меньшей степени)

Рассмотрите фотографию. Какие социальные роли выполняют люди на этой фотографии? (Назовите две возможные роли участников.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры трёх любых санкций, которые поощряют одобряемое поведение любого участника этих отношений. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1. Ученик и учитель 2. – Похвала учителя (Ученик Петров написал качественный доклад, и учитель похвалил его за проделанную работу) – Высокая отметка (Ученица Иванова выполнила домашнюю работу, и учитель ей поставил отметку «5») – Признание учителя учениками (В 11 «Б» классе появился новый классный руководитель, благодаря ее активной работе с классом, дети ее приняли и начали уважать)

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании прирождённого статуса? Пол, образование, профессия, семейное положение, раса. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Ответ: 1. Пол, раса 2. Пол – это принадлежность к большой социальной / определенной демографической группе, имеющей общие гендерные признаки ИЛИ Раса – это исторически сложившаяся группа людей, имеющая общие физические особенности: цвет кожи, форму носа, структуру волос, разрез глаз и т.д.