Агротехнические приёмы

Для успешного решения заданий материал удобно разделить на крупные смысловые блоки в зависимости от цели мероприятия.

Улучшение почвенного питания и дыхания

Рыхление (сухой полив)

Механическое разрушение верхнего уплотнённого слоя почвы выполняет две функции:

• способствует насыщению грунта кислородом (он жизненно необходим для дыхания клеток корневой системы);
• разрушает почвенные капилляры — микроскопические трубочки, по которым вода поднимается на поверхность и испаряется.

При разрушении капилляров влага надежно задерживается в корнеобитаемом слое.

Внесение удобрений

Удобрения восполняют дефицит химических элементов в почве. Они делятся на две принципиально разные группы: органические и минеральные.

Органические удобрения (навоз, торф) улучшают общую структуру почвы. Растения не могут усваивать органику напрямую. Сначала почвенные бактерии-сапротрофы должны переработать органические вещества до неорганических соединений.

Минеральные удобрения усваиваются растениями сразу в виде водных растворов солей. Запомни специализацию основных элементов:

• Азотные удобрения стимулируют активный рост зелёной массы (побегов и листьев).
• Фосфорные удобрения необходимы для развития плодов и мощной корневой системы.
• Калийные удобрения отвечают за отток синтезированных сахаров от листьев и содействуют повышению зимостойкости растения.

Окучивание

Приваливание влажной почвы к нижней части стебля растения стимулирует рост придаточных корней. В результате значительно увеличивается общая площадь всасывания минеральных веществ, растворённых в воде.

Севооборот

Выращивание ряда различных видов сельскохозяйственных культур на одной и той же территории в течение нескольких вегетационных сезонов снижает истощение почв. Бобовые вступают в симбиоз с азотфиксирующими бактериями, обогащают почву доступными формами азота, тем самым являются хорошими предшественниками для любых культур.

Управление ростом и развитием

Пикировка

Удаление верхушки главного корня при пересадке молодой рассады снимает апикальное доминирование — подавление развития боковых частей растущей верхушкой. После потери зоны деления главного корня растение начинает активно ветвить свою корневую систему. Стимулируется рост боковых и придаточных корней в самом плотном верхнем плодородном слое почвы.

Пасынкование и прищипка побегов

Эти термины обозначают удаление боковых побегов (пасынков) или верхушечной почки стебля соответственно. Процесс прекращает рост растения в высоту или в ширину. Вся масса органических веществ перенаправляется к созревающим плодам.

Обрезка

Обрезка омолаживает деревья и кустарники, улучшает внешний вид и декоративную привлекательность растений.

• Формирующая обрезка направлена на то, чтобы придать растению определённую форму или заставить его расти в заданном направлении. Такую обрезку используют при формировании кроны или виноградных лоз;
• Оздоравливающая обрезка призвана вылечить приболевшее растение, избавить его от поражённых участков и частей, а также простимулировать его дальнейшее развитие;
• Стимулирующая обрезка должна улучшить качество плодов, цветков и листвы и обеспечить богатый урожай;
• Ограничивающая обрезка позволяет приостановить рост и развитие растения, особенно в тех случаях, если важно сэкономить немного пространства и не закрывать свет другим посадкам.

Посредством прививки искусственно сращивают части одного растения (черенка, почки) с побегом другого растения. Растение, которое прививают (пересаживают), называется привоем, а то, к которому прививают, — подвоем.

Прививка позволяет из небольшого черенка (копулировка) или даже одной почки (окулировка) и при наличии подвоя вырастить за короткое время нужное вам растение.

Последовательность при прививке:

1. Разрез на подвое.
2. Удаление почки или побега с подвоя.
3. Почка или побег вставляется в разрез на стебле подвоя.
4. Закрепление привоя лентой.
5. Срастание привоя с подвоем

Регуляция водного баланса

Полив

Вода нужна для фотосинтеза, транспорта веществ и поддержания упругости клеток. Однако поливать растения в разгар солнечного дня нельзя, так как капли воды на листьях срабатывают как оптические линзы и вызывают термические ожоги тканей. Избыточный полив также губителен. В переувлажнённой почве вытесняется атмосферный воздух, из-за чего корни лишаются кислорода, прекращают дышать и постепенно загнивают.

Методы борьбы с вредителями

Механические

• Механическое удаление вредителей (сбор, отряхивание)
• Распашка нор грызунов.
• Отпугивание птиц, животных, которые питаются зерном, плодами.

Химические

• Ядохимикаты (инсектициды).

Биологические

• Выведение естественных врагов вредителей.
• Наездники откладывают яйца в личинок вредителей.
• Распространение бесплодных самцов вредителей.
• Трихограммы откладывают яйца в яйца вредителей.

Агротехнические

• Подбор культур для совместного выращивания.
• Выведение культур, устойчивых к вредителям.
• Создание неблагоприятных условий для вредителей агротехническими приёмами (рыхление, вспашка).

Разберём алгоритм, который поможет получать максимальные баллы за анализ графиков, таблиц и описание биологических опытов.

Анализ графиков и таблиц

Представь описание эксперимента: исследователь изучал влияние различной концентрации внесённых азотных удобрений на итоговую массу растений томата.

Чтобы успешно решить задание, придерживайся алгоритма:

1. Выяви переменные. Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная будет заключаться в концентрации самих удобрений. Зависимая (изменяющаяся в результате) переменная представляет собой массу выращенных растений.
2. Изучи форму кривой. Если перед тобой график оптимума (кривая в виде холма), определи пиковую точку. До определённой концентрации рост биомассы увеличивается, затем достигает максимума, а при избыточном внесении азота показатель падает.
3. Формулируй вывод строго по графику. Использовать факты, которых нет в таблице, запрещено. Если на оси нет данных о вкусе томатов, писать про улучшение их вкусовых качеств нельзя.

Задание 1

Известно, что бобовые растения (клевер, горох, фасоль, чечевица и другие) повышают плодородие почвы. Объясните почему.

Элементы ключа:

1. на корнях бобовых растений поселяются клубеньковые бактерии;
2. клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот;
3. почва обогащается соединениями азота, доступными для усвоения другим организмам (растениям).

Задание 2

Экспериментатор проращивал семена пшеницы в чашке Петри с добавлением дистиллированной воды. Как изменились длины стеблей и корней у проростков семян, если дистиллированную воду заменили на раствор, содержащий небольшое количество калийной селитры? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. увеличилась
2. уменьшилась
3. не изменилась

Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Решение

Калийная селитра стимулирует рост растений, так как является удобрением.

Ответ: 11.

Для тренировки попробуй решить два реальных экзаменационных задания самостоятельно.

Задание 1

Экспериментатор при пикировке капусты произвёл прищипывание главного корня. Как с течением времени изменились длина главного корня и количество боковых корней?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Не изменилась.
3. Уменьшилась.

Запишите выбранные цифры для величин «Длина главного корня» и «Количество боковых корней».

Задание 2

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Рыхление почвы и прополку сорняков в посевах культурных растений проводят для:

1. улучшения дыхания растений
2. уменьшения испарения воды из почвы
3. сокращения испарения воды растениями
4. усиления оттока органических веществ из листьев к корням
5. улучшения снабжения растений неорганических веществами
6. ослабления конкуренции между культурными и сорными растениями

После изучения материала можно уверенно решать задания по агротехнике. Теперь ты умеешь:

• применять знания о клеточном дыхании и осмосе для объяснения сельскохозяйственных процессов;
• обосновывать влияние пикировки и пасынкования на распределение органических веществ;
• находить ошибки в ботанических утверждениях;
• анализировать переменные в графиках и таблицах для второй части ЕГЭ.

Для закрепления теории постарайся прорешать тематические задачи из открытого банка и обратить внимание на формулировки ключей.