Путаница с запятыми, неверный выбор that, which или who, непонимание того, меняет ли придаточное предложение смысл всего высказывания, — всё это превращает точное английское предложение в двусмысленное, а это регулярно встречается в задании № 11 ЕГЭ по английскому языку в тексте с подстановкой пропусков. Ошибки здесь обычно возникают из-за неумения различать главную и добавочную информацию. Разберём алгоритм использования этих грамматических конструкций, чтобы выбирать нужные варианты ответов и писать грамотные творческие задания без потери баллов за грамматику.
Что такое относительные придаточные предложения
Относительные придаточные предложения (relative clauses) — это конструкции, которые описывают или дополняют существительное в главном предложении.
Без них речь состояла бы из коротких отрывистых фраз. Основное и придаточное предложения связываются относительными местоимениями (relative pronouns). Выбор такого местоимения строго зависит от того, относится ли оно к человеку, предмету или месту.
Например, в предложении The book which is on the table belongs to me местоимение which относится к неодушевлённому предмету.
Определительные придаточные (defining relative clauses)
Определительные придаточные (defining) строго ограничивают смысл существительного. Без этой части предложение теряет логику, и будет непонятно, о ком или о чём именно идёт речь.
Важные правила для определительных придаточных:
- Запятые не используются.
- Местоимение that может заменять who или which.
- Если местоимение выступает в роли дополнения и после него идёт новое подлежащее и сказуемое, его можно полностью опустить в предложении.
Например: The car that my father bought is very fast. Мы понимаем, что речь идёт строго о той машине, которую купил отец.
Неопределительные придаточные (non-defining relative clauses)
Неопределительные придаточные (non-defining) дают дополнительную, но необязательную информацию об уже известном, конкретном или уникальном существительном. Часто, но не обязательно, они используются с именами собственными, родственниками, географическими названиями и другими уникальными объектами.
Важные правила для неопределительных придаточных:
- Обязательное использование запятых с обеих сторон придаточного предложения.
- Не используется местоимение that.
- Относительное местоимение нельзя опускать.
Рассмотрим пример: My friend, who lives in London, speaks English fluently. Запятые выделяют дополнительную информацию. Основная мысль: друг бегло говорит по-английски.
Сравнение типов придаточных предложений
Для запоминания воспользуйся таблицей с ключевыми отличиями.
| Тип предложения | Наличие запятых | Можно ли заменить на that | Можно ли опускать местоимение |
|---|---|---|---|
| defining | Нет | Да | Да (если это дополнение) |
| non-defining | Да | Нет | Нет |
Примеры употребления
Эти примеры показывают логику выбора местоимения и типа предложения. Вчитывайся в перевод, чтобы уловить оттенок значения.
- The gadget which is lying on the bed needs charging. — Гаджет, который лежит на кровати, требует зарядки.
- The teacher who gives us homework is extremely strict. — Учитель, который задаёт нам домашнее задание, крайне строг.
- The dress that she chose for the prom looks stunning. — Платье, которое она выбрала для выпускного, выглядит потрясающе.
- The boy whose bike was stolen went to the police. — Мальчик, чей велосипед украли, пошёл в полицию.
- The coffee shop where we usually meet closes early today. — Кофейня, где мы обычно встречаемся, сегодня закрывается рано.
- The year when we finished school was full of happy events. — Год, когда мы окончили школу, был полон счастливых событий.
- The phone you bought yesterday takes brilliant photos. — Телефон, купленный тобой вчера, делает великолепные фотографии.
Обрати внимание: в последнем примере местоимение полностью опущено, так как после слова phone идёт новое подлежащее you, и предложение относится к типу defining.
Типичные ошибки и ловушки ЕГЭ
В экзаменационных заданиях намеренно проверяют тонкости грамматики. Разберём типичные ошибки и посмотрим, как их избежать.
Использование that после запятой
Ошибка: My dog, that is very old, sleeps all day.
Правильно: My dog, which is very old, sleeps all day.
Объяснение: в неопределительных конструкциях (с запятыми) слово that использовать запрещено. Для животных и предметов выбираем только which.
Опускание местоимения в конструкциях с запятыми
Ошибка: The new policy, we discussed yesterday, proved to be ineffective.
Правильно: The new policy, which we discussed yesterday, proved to be ineffective.
Объяснение: в конструкциях non-defining местоимение нельзя убирать, даже если это прямое дополнение.
Путаница между whose и who’s
Ошибка: The student who’s bag is black left the classroom.
Правильно: The student whose bag is black left the classroom.
Объяснение: слово whose переводится как «чей» и показывает принадлежность.
Структура who’s — это сокращение от who is или who has и требует после себя глагола или другой грамматической формы.
Неправильный выбор между who и whom при наличии предлога
Ошибка: The man to who I spoke was very polite.
Правильно: The man to whom I spoke was very polite.
Объяснение: если предлог выносится перед местоимением, относящимся к человеку, нужно использовать форму whom, а не who.
Как легко запомнить правило
Часто возникает путаница с тем, где именно нужны знаки препинания. Запятые работают как круглые скобки.
Если мысленно взять часть фразы в скобки и удалить её из текста без потери основного смысла, это неопределительное (non-defining) придаточное, и запятые нужны. Если при удалении теряется суть повествования, это определительное (defining) придаточное, и запятые ставить нельзя.
Тренировочное задание
Прочитай текст и заполни пропуски A–F частями предложений 1–7. В списке есть одна лишняя часть.
The Cognitive Power of Handwriting
In the digital age, typing has almost completely replaced handwriting. However, scientists are discovering that the physical act of writing by hand is crucial for brain development.
Researchers at a Norwegian university conducted a study (A) ______________. They found that brain connectivity essential for learning and memory is significantly deeper when we use a pen.
When you write with a pen, your hand moves in complex patterns (B) ______________. This sensory input creates contact between different parts of the brain, opening it up for learning. In contrast, typing on a keyboard involves a repetitive, identical motion for every single letter, which does not stimulate the brain in the same way.
The findings are particularly important for children (C) ______________. Experts argue that allowing kids to write by hand from an early age helps them memorize spelling and retain information better. A professor involved in the research emphasized that a child (D) ______________ might struggle with reading and organizing thoughts later in life.
It is not just children who benefit from this practice. Adults also experience significant cognitive advantages, especially those (E) ______________. Furthermore, in situations (F) ______________, taking out a physical notebook can help you focus better than staring at a glowing screen.
- which require precise muscle control and visual tracking
- who are still developing their neural networks
- where deep concentration and analytical thinking are needed
- which revealed fascinating details about neural connectivity
- who is deprived of early handwriting practice
- who frequently take handwritten notes to organize their thoughts
- when the brain processes visual information
1. Ответ: A — 4.
Пояснение: пропуск относится к неодушевлённому существительному study. Требуется определительное придаточное, которое раскрывает, что это за исследование. Местоимение which относится к предмету или явлению и выступает в роли подлежащего в придаточной части.
2. Ответ: B — 1.
Пояснение: пропуск относится к неодушевлённому существительному во множественном числе patterns. Глагол в варианте ответа (require) стоит во множественном числе, что грамматически согласуется с предшествующим словом.
3. Ответ: C — 2.
Пояснение: пропуск относится к одушевлённому существительному во множественном числе children. Для людей в относительных придаточных используется местоимение who. Глагол are также указывает на множественное число.
4. Ответ: D — 5.
Пояснение: пропуск относится к одушевлённому существительному в единственном числе child. Требуется относительное местоимение who. Глагол is подтверждает единственное число. Вариант подходит по контексту: ребёнок, лишённый практики, будет испытывать трудности.
5. Ответ: E — 6.
Пояснение: пропуск относится к местоимению those, которое в этом контексте заменяет those people. Для одушевлённых лиц используется who. Глагол take стоит во множественном числе, что согласуется с those.
6. Ответ: F — 3.
Пояснение: пропуск относится к существительному situations. Когда мы описываем место, ситуацию или условия, в которых происходит действие, используется относительное наречие where.
Лишний вариант: 7.
Пояснение: вариант when the brain processes visual information содержит относительное наречие времени when. В тексте нет существительных, обозначающих время (например, year, moment, period), к которым можно было бы грамматически привязать это наречие.
Заключение
Теперь ты умеешь отличать определяющую информацию от дополнительной, опираясь на запятые. Эти знания помогут правильно расставлять местоимения в задании № 11 ЕГЭ и получать высокие баллы по критерию «Грамматика» в разделе письменной речи. Помни: местоимение that нельзя использовать после запятой. Также обращай внимание на то, когда его можно опустить. Чтобы довести навык до автоматизма и не терять баллы на экзамене, рекомендуем регулярно практиковаться и решать аналогичные задания из нашего банка заданий.
