Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте влияние экономической теории на экономическую политику государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие три вопроса считаются основными вопросами экономики (Сформулируйте три вопроса). 3) Для каждого из вопросов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его решение субъектами рыночной экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Обоснование: Экономическая теория изучает закономерности функционирования экономики и объясняет последствия различных экономических решений. На основе её выводов государство разрабатывает экономическую политику, выбирая меры по регулированию инфляции, занятости, налогообложения и экономического роста. Использование положений экономической теории позволяет принимать более эффективные решения и обеспечивать устойчивое развитие экономики. 2. Основные вопросы экономики: а) что производить?; б) как производить?; в) для кого производить? 3. Примеры: а) Что производить? Кондитерская фабрика в Белгороде, изучив высокий спрос на полезные сладости, начала выпускать протеиновые батончики вместо части традиционной продукции. б) Как производить? Мебельная фабрика в Кирове закупила современные автоматизированные станки, что позволило сократить затраты на производство и повысить качество продукции. в) Для кого производить? Швейная компания из Иванова разработала новую линейку школьной формы, ориентированную на семьи со средним уровнем дохода, установив доступные цены на продукцию.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте важность деятельности коммерческих банков для развития рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Укажите любые три преимущества использования банковских карт. (Укажите три таких преимущества.) 3) Проиллюстрируйте примерами любые три правила безопасного использования банковских карт в финансовых операциях. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Обоснование: Коммерческие банки играют важную роль в развитии рыночной экономики, поскольку аккумулируют временно свободные денежные средства населения и организаций и предоставляют их в виде кредитов. Благодаря этому предприятия получают финансовые ресурсы для расширения производства и реализации инвестиционных проектов, а граждане — возможность приобретать товары и услуги. Это способствует развитию предпринимательства, увеличению деловой активности и экономическому росту. 2. Преимущества использования банковских карт: а) удобство безналичной оплаты товаров и услуг; б) возможность совершать платежи и переводы дистанционно; в) снижение риска потери денежных средств по сравнению с хранением наличных. 3. Примеры: а) Никита из Казани получил звонок от человека, представившегося сотрудником банка, который попросил назвать CVC-код карты. Никита отказался сообщать эти данные и самостоятельно позвонил на официальный номер банка. б) Мария из Краснодара перед покупкой одежды в интернет-магазине убедилась, что сайт использует защищённое соединение (https), и только после этого оплатила заказ банковской картой. в) Александр из Новосибирска после получения новой банковской карты сразу подключил СМС-уведомления и мобильный банк. Благодаря этому он сразу заметил попытку несанкционированного списания средств и оперативно заблокировал карту.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значение самоконтроля в профилактике негативного отклоняющегося поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие качества личности проявляются в позитивном отклоняющемся поведении? (Назовите любые два качества и кратко объясните связь каждого из них с позитивным отклоняющимся поведением.) 3) Проиллюстрируйте тремя примерами роль семьи в профилактике негативного отклоняющегося поведения её членов. (Каждый пример должен содержать указание на влияние данного способа/метода на личность и должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Обоснование: Самоконтроль позволяет человеку осознанно регулировать своё поведение, оценивать возможные последствия своих поступков и соблюдать социальные нормы. Благодаря развитому самоконтролю человек способен противостоять негативному влиянию окружающих и избегать противоправных или иных общественно опасных действий. Это способствует снижению уровня отклоняющегося поведения и поддержанию общественного порядка. 2. Качества личности, проявляющиеся в позитивном отклоняющемся поведении: а) инициативность — позволяет человеку предлагать новые идеи и способы решения общественно значимых задач; б) целеустремлённость — помогает достигать высоких результатов, несмотря на трудности и отклонение от привычных образцов поведения. 3. Примеры: а) Родители семьи Ивановых из Перми регулярно обсуждали с сыном последствия употребления наркотических веществ и личным примером демонстрировали здоровый образ жизни. Благодаря этому у подростка сформировалось отрицательное отношение к вредным привычкам и ответственное отношение к своему здоровью. б) В семье Соколовых из Воронежа родители записали дочь в волонтёрский центр, где она участвовала в благотворительных акциях, что помогло ей развить чувство социальной ответственности и снизило вероятность вовлечения в асоциальные компании. в) Родители Ивана Петрова из Омска интересовались кругом его общения, совместно организовывали семейный досуг и поддерживали доверительные отношения с сыном. В результате подросток научился открыто обсуждать возникающие проблемы с родителями и реже попадал под негативное влияние сверстников.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте важность участия политических институтов в социализации граждан. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какими тремя любыми способами политические институты могут осуществлять социализацию граждан? (Укажите три таких способа.) 3) Каждый из этих способов проиллюстрируйте соответствующим примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Обоснование: Политические институты участвуют в социализации граждан, формируя у них политические знания, ценности и модели поведения. Благодаря их деятельности граждане узнают о своих правах и обязанностях, осваивают способы участия в политической жизни общества. Все это способствует развитию политической культуры и ответственному отношению граждан к выполнению своих гражданских обязанностей. 2. Способы, с помощью которых политические институты осуществляют социализацию граждан: а) политическое информирование граждан; б) вовлечение граждан в деятельность политических партий; в) организация участия граждан в выборах. 3. Примеры: а) Политическое информирование граждан: на телеканале Россия24 показали цикл передач о важности участия в выборах, после просмотра которых одиннадцатиклассник Иван Крылов из Тулы узнал, как проходит голосование, и решил принять участие в своих первых выборах. б) Вовлечение граждан в деятельность политических партий: региональное отделение политической партии в Курске пригласило студентов на обсуждение программы благоустройства города. После встречи студент Андрей Морозов вступил в молодёжное крыло партии и стал участвовать в общественно-политической деятельности. в) Организация участия граждан в выборах: Избирательная комиссия Псковской области организовала День молодого избирателя. После участия в мероприятии студентка Екатерина Белова впервые приняла участие в голосовании и получила опыт реализации своих политических прав.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость закрепления в демократическом государстве права гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Приведите три конституционные обязанности гражданина РФ (кроме защиты Отечества и уплаты налогов и сборов). (Укажите три таких обязанности.) 3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему, как их исполнение гражданином обеспечивает общественную стабильность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1. Обоснование: В демократическом государстве право на замену военной службы альтернативной гражданской службой необходимо для обеспечения свободы совести и уважения убеждений граждан. Если несение военной службы противоречит убеждениям или вероисповеданию человека, государство предоставляет ему возможность исполнить конституционную обязанность по защите Отечества в иной форме. Это способствует соблюдению прав человека и укреплению доверия граждан к государству. 2. Конституционные обязанности гражданина РФ: а) соблюдать Конституцию РФ и законы; б) сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам; в) заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. 3. Примеры: а) Соблюдать Конституцию РФ и законы: гражданин Иванов из Самары всегда соблюдает правила дорожного движения, благодаря чему снижается вероятность дорожно-транспортных происшествий и поддерживается общественный порядок. б) Сохранять природу и окружающую среду: гражданка Петрова из Екатеринбурга сортирует бытовые отходы и сдаёт батарейки в специальные пункты приёма, что способствует уменьшению загрязнения окружающей среды и сохранению благоприятных условий жизни населения. в) Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия: школьник Смирнов из Великого Новгорода участвовал в волонтёрской акции по уборке территории возле памятника архитектуры, благодаря чему объект культурного наследия сохранился в хорошем состоянии для жителей и туристов.