Опираясь на обществоведческие знания и социальные факты, проиллюстрируйте на примере гражданских правоотношений три составляющие субъективного права: правомочие, обязанность и ответственность. (Сначала назовите компонент, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Правомочие. Гражданка Соколова заключила договор купли-продажи автомобиля с гражданином Петровым и приобрела его за 1 млн. рублей. 2) Обязанность. Гражданин Петров арендовал квартиру у граждански Сидоровой и ежемесячно перечисляет собственнице 30 тысяч рублей. 3) Ответственность. Гражданин Иванов по своей вине повредил автомобиль соседа при парковке. По решению суда он возместил собственнику стоимость ремонта.

Приведите три аргумента в подтверждение неразрывной связи социального познания и практики. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Практическая деятельность людей создаёт социальные факты и процессы, которые становятся объектом изучения социального познания и позволяют получать новые знания об обществе. 2) Результаты социального познания используются на практике при разработке законов, государственных программ и управленческих решений, направленных на решение общественных проблем. 3) Практика позволяет проверить достоверность выводов социального познания, поскольку эффективность их применения в реальной общественной жизни подтверждает или опровергает полученные знания.

Сформулируйте три довода в обоснование того, что развитие морального сознания общества служит одним из критериев общественного прогресса. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Развитие морального сознания способствует утверждению в обществе ценностей гуманизма, справедливости и уважения прав человека, что свидетельствует о повышении уровня общественного развития. 2) Высокий уровень морального сознания побуждает людей добровольно соблюдать нравственные нормы, что укрепляет общественный порядок и снижает количество социальных конфликтов. 3) Развитие морального сознания способствует формированию у людей чувства ответственности за свои поступки, готовности помогать другим и действовать в интересах общества, что является важным показателем общественного прогресса.

Приведите три аргумента в поддержку утверждения, согласно которому институты образования напрямую влияют на экономическое развитие общества. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение.)

1) Институты образования обеспечивают подготовку квалифицированных работников, что повышает производительность труда и способствует экономическому росту. 2) Развитие образования способствует подготовке специалистов, способных создавать и внедрять новые технологии, что повышает конкурентоспособность национальной экономики. 3) Система образования обеспечивает профессиональную переподготовку и повышение квалификации работников, благодаря чему экономика быстрее адаптируется к изменениям на рынке труда и развитию новых отраслей.

Сформулируйте три суждения, раскрывающих преимущества высококонкурентных рынков перед низкоконкурентными. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

1) На высококонкурентных рынках производители стремятся повышать качество товаров и услуг, чтобы привлечь и удержать покупателей. 2) Высокий уровень конкуренции сдерживает необоснованный рост цен, поскольку покупатели могут выбрать товары других производителей. 3) На высококонкурентных рынках фирмы активнее внедряют новые технологии и совершенствуют производство, стремясь получить преимущества перед конкурентами.