1) Обоснуйте высокую роль науки в повышении качества жизни. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Назовите любые три направления развития современной российской науки. 3) Приведите по одному примеру научных достижений Российской Федерации для каждого из направлений, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Наука играет важную роль в повышении качества жизни, поскольку её достижения способствуют развитию медицины, промышленности, транспорта, связи и других сфер общества. Научные открытия позволяют создавать новые технологии, повышать производительность труда, увеличивать продолжительность жизни людей и более эффективно решать социальные, экономические и экологические проблемы. 2) Направления развития современной российской науки: медицина и биотехнологии; космические исследования; информационные технологии и искусственный интеллект. 3) Примеры: 1) Медицина и биотехнологии. Учёные Национальный исследовательский центр эпидемиологии и микробиологии имени Н. Ф. Гамалеи разработали вакцину «Спутник V», которая применялась для профилактики COVID-19 в России и ряде других стран. 2) Космические исследования. Российские специалисты Государственная корпорация по космической деятельности «Роскосмос» успешно вывели на орбиту гидрометеорологический спутник «Арктика-М», который обеспечивает мониторинг климата и погоды в арктическом регионе. 3) Информационные технологии и искусственный интеллект. Российские специалисты Яндекс разработали и продолжают совершенствовать нейросетевые технологии для сервисов поиска, перевода и голосового помощника, что повышает эффективность обработки информации и качество цифровых сервисов.

1) Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Каких отечественных учёных в области социально-гуманитарных наук Вы знаете? (Укажите любых трёх учёных, специализирующихся в области одной или нескольких социально-гуманитарных наук.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему научную деятельность каждого из указанных в пункте 2) учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Объяснение. Истина является главной целью научного познания, поскольку наука стремится получить объективные, достоверные и проверяемые знания о природе, обществе и человеке. Установление истины позволяет объяснять явления окружающего мира, делать научно обоснованные прогнозы и применять полученные знания на практике. 2) Отечественные учёные в области социально-гуманитарных наук: Питирим Сорокин; Лев Выготский; Лев Гумилёв. 3) Примеры: 1) Питирим Сорокин. Учёный разработал теорию социальной стратификации и социальной мобильности, которая стала одной из основ современной социологии и используется при изучении социальной структуры общества. 2) Лев Выготский. Учёный исследовал закономерности психического развития ребёнка и разработал культурно-историческую теорию развития психики, оказавшую большое влияние на современную педагогику и психологию. 3) Лев Гумилёв. Учёный исследовал происхождение и развитие этносов, сформулировал теорию пассионарности, которая используется при изучении исторических процессов и этнического развития народов.

1) Обоснуйте необходимость междисциплинарных исследований современного российского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие отечественные учёные в области социально-гуманитарных наук вам известны? (Назовите любых трёх таких учёных.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему научную деятельность каждого из названных в пункте 2) учёных в области социального познания. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Междисциплинарные исследования необходимы для изучения современного российского общества, поскольку общественные процессы являются сложными и затрагивают экономические, политические, социальные, правовые и культурные аспекты одновременно. Использование методов различных социально-гуманитарных наук позволяет глубже анализировать общественные явления, выявлять их причины и разрабатывать более эффективные решения социальных проблем. 2) Отечественные учёные в области социально-гуманитарных наук: Питирим Сорокин; Лев Выготский; Лев Гумилёв. 3) Примеры: 1) Питирим Сорокин. Учёный разработал теорию социальной стратификации и социальной мобильности, которая стала одной из основ современной социологии и используется при изучении социальной структуры общества. 2) Лев Выготский. Учёный исследовал закономерности психического развития ребёнка и разработал культурно-историческую теорию развития психики, оказавшую большое влияние на современную педагогику и психологию. 3) Лев Гумилёв. Учёный исследовал происхождение и развитие этносов, сформулировал теорию пассионарности, которая используется при изучении исторических процессов и этнического развития народов.

1) Обоснуйте необходимость участия каждого человека в сохранении природы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Каковы основные правила экологически ответственного повеления гражданина? (Сформулируйте любые три правила.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему важность каждого из сформулированных в пункте 2) правил для решения экологических проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Участие каждого человека в сохранении природы необходимо, поскольку состояние окружающей среды зависит не только от деятельности государства и предприятий, но и от повседневного поведения граждан. Соблюдение экологических правил каждым человеком способствует сохранению природных ресурсов, снижению загрязнения окружающей среды и созданию благоприятных условий для жизни нынешнего и будущих поколений. 2) Правила экологически ответственного поведения: сортировать бытовые отходы; экономно использовать воду и электроэнергию; не оставлять мусор в природной среде. 3) Примеры: 1) Сортировать бытовые отходы. Жители многоквартирного дома в Казани начали складывать пластик, стекло и бумагу в специальные контейнеры для раздельного сбора мусора, благодаря чему часть отходов была направлена на переработку, а объём мусора, отправляемого на полигон, сократился. 2) Экономно использовать воду и электроэнергию. Семья Ивановых из Новосибирска установила светодиодные лампы и счётчики воды, стала выключать электроприборы из сети и закрывать кран во время чистки зубов, что позволило сократить потребление природных ресурсов и уменьшить нагрузку на окружающую среду. 3) Не оставлять мусор в природной среде. После отдыха на берегу озера Байкал туристы собрали весь мусор и увезли его до ближайшей контейнерной площадки, благодаря чему удалось предотвратить загрязнение природной территории и сохранить место обитания животных и растений.

1) Обоснуйте необходимость государственной поддержки в современной России духовной культуры в условиях рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Назовите любые три научные организации, действующих в России. 3) Проиллюстрируйте примером деятельность каждой из организаций. Названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснование. Государственная поддержка духовной культуры необходима, поскольку в условиях рыночной экономики многие учреждения культуры, науки и искусства не могут полностью финансировать свою деятельность только за счёт собственных доходов. Государство обеспечивает сохранение культурного наследия, развитие науки, образования и искусства, что способствует духовному развитию личности, укреплению национальной идентичности и сохранению культурных ценностей общества. 2) Научные организации, действующие в России: Российская академия наук; Национальный исследовательский центр эпидемиологии и микробиологии имени Н. Ф. Гамалеи; Объединённый институт ядерных исследований. 3) Примеры: 1) Российская академия наук. Учёные Российской академии наук провели исследования последствий таяния вечной мерзлоты в Арктике, результаты которых были использованы при подготовке рекомендаций для строительства и эксплуатации объектов в северных регионах России. 2) Национальный исследовательский центр эпидемиологии и микробиологии имени Н. Ф. Гамалеи. Учёные центра разработали вакцину «Спутник V», которая применялась для профилактики COVID-19 в России и других странах. 3) Объединённый институт ядерных исследований. В городе Дубне учёные Объединённого института ядерных исследований ввели в эксплуатацию ускорительный комплекс NICA, предназначенный для проведения исследований свойств ядерной материи и фундаментальных физических процессов.