1) Обоснуйте значимость непрерывного образования в современном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие способы получения дополнительного образования есть у граждан Российской Федерации? (Назовите любые три способа.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему правило рационального выбора организации дополнительного образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных правила.)

1) Обоснование. В современном обществе знания и технологии быстро обновляются, поэтому профессиональные навыки и компетенции человека могут устаревать в течение нескольких лет. Непрерывное образование позволяет человеку осваивать новые знания, повышать квалификацию и адаптироваться к изменениям на рынке труда, что повышает его конкурентоспособность и расширяет возможности профессиональной самореализации. Для общества непрерывное образование способствует формированию квалифицированной рабочей силы и повышению эффективности экономики. 2) Способы получения дополнительного образования: обучение на курсах повышения квалификации; прохождение программ профессиональной переподготовки; обучение на онлайн-курсах. 3) Примеры. 1) Курсы повышения квалификации. Учитель истории Сергей решил пройти курсы повышения квалификации и выбрал программу в Московском городском педагогическом университете только после того, как убедился, что образовательная организация имеет государственную лицензию и выдаёт документы установленного образца. 2) Программа профессиональной переподготовки. Бухгалтер Елена решила получить новую специальность в сфере управления персоналом и перед поступлением сравнила стоимость обучения, продолжительность программ и отзывы выпускников нескольких учебных центров, после чего выбрала наиболее подходящий вариант. 3) Онлайн-курсы. Студент Казанского федерального университета Андрей захотел изучить программирование и записался на курс, который вёл практикующий разработчик крупной IT-компании, предварительно ознакомившись с его опытом работы и содержанием программы обучения.

Используя обществоведческие знания, сформулируйте суждения о трех любых условиях (обстоятельствах), способствующих усилению охранительного характера правовой нормы. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространенное предложение и раскрывать влияние соответствующего условия.)

1) В условиях роста преступности и увеличения числа общественно опасных деяний государство нередко усиливает охранительный характер правовых норм, ужесточая юридическую ответственность за правонарушения для более эффективной защиты общественного порядка и безопасности граждан. 2) При появлении новых общественных отношений, связанных с развитием цифровых технологий и распространением киберпреступности, государство принимает дополнительные правовые нормы и усиливает меры ответственности, чтобы обеспечить защиту прав граждан и информационную безопасность. 3) В период чрезвычайных ситуаций, массовых беспорядков или террористических угроз государство может усиливать охранительный характер правовых норм путём введения дополнительных ограничений и более строгих санкций, направленных на защиту жизни и безопасности населения.

1) Обоснуйте значимость развитого самоконтроля в профилактике негативного отклоняющегося поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие качества личности могут проявляться в позитивном отклоняющемся поведении? (Назовите любые три качества.) 3) Проиллюстрируйте тремя примерами роль семьи в формировании каждого из указанных в пункте два качеств. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)

1) Обоснование. Самоконтроль представляет собой способность человека сознательно регулировать своё поведение, оценивать возможные последствия своих поступков и соотносить их с социальными нормами и ценностями. Развитый самоконтроль помогает человеку противостоять негативному влиянию окружающих, сдерживать импульсивные желания и принимать ответственные решения. Поэтому высокий уровень самоконтроля снижает вероятность совершения правонарушений и других форм негативного отклоняющегося поведения, способствуя успешной социализации личности. 2) Качества личности, проявляющиеся в позитивном отклоняющемся поведении: целеустремлённость; ответственность; инициативность. 3) Примеры. 1) Целеустремлённость. Родители школьницы Анны с детства поддерживали её увлечение математикой, помогали ей готовиться к олимпиадам и учили не отказываться от поставленных целей после неудач, благодаря чему девушка стала победителем заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2) Ответственность. В семье Петровых было принято поручать детям выполнение постоянных домашних обязанностей, поэтому их сын Дмитрий привык доводить начатое дело до конца и впоследствии стал организатором волонтёрского движения в своём колледже. 3) Инициативность. Когда в семье Соколовых решили благоустроить дачный участок, родители предложили сыну Артёму самостоятельно придумать план работ и распределить обязанности между членами семьи. После этого мальчик привык предлагать собственные идеи и впоследствии выступил инициатором проведения благотворительной ярмарки в своей школе.

Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков деятельности как формы активности человека; – объясните связь правовой культуры с оценочной точки зрения (качественное состояние правовой жизни общества на каждом данном этапе его развития) с законотворческим процессом. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные признаки деятельности как формы активности человека, например: сознательный характер; целенаправленный характер; преобразующий характер; продуктивный характер; общественный характер; социальный характер. (Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: уровень правовой культуры общества влияет на качество законотворческого процесса, поскольку от степени уважения к праву и осознания ценности прав и свобод человека зависит содержание принимаемых законов и их соответствие потребностям общественного развития. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)

Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков общества как системы; – объясните связь посреднической функции современного предприятия и экономическим ростом. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

1) основные признаки общества как системы, например: – целостность; – наличие взаимосвязанных и взаимозависимых элементов; – способность к саморазвитию и саморегуляции; – динамичность; – открытый характер системы. (Основные признаки могут быть приведены в иных близких по смыслу формулировках. Может быть приведён любой другой признак.) (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение, например: Посредническая функция современного предприятия заключается в установлении связей между производителями и потребителями, обеспечении обмена товарами, услугами и ресурсами. Благодаря этому ускоряется движение товаров и капитала, расширяются рынки сбыта и повышается эффективность хозяйственной деятельности, что способствует экономическому росту. (Может быть приведено другое корректное объяснение.)