Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ А) управление федеральной государственной собственностью Б) разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета В) назначение референдума в порядке, установленном федеральным конституционным законом Г) подписание ратификационных грамот Д) осуществление мер, направленных на формирование в обществе ответственного отношения к животным СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) Президент Российской Федерации 2) Правительство Российской Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) Управление федеральной государственной собственностью — Правительство Российской Федерации (2). Правительство осуществляет управление имуществом, находящимся в федеральной собственности. Б) Разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета — Правительство Российской Федерации (2). Правительство разрабатывает проект федерального бюджета, представляет его Государственной Думе и обеспечивает его исполнение. В) Назначение референдума в порядке, установленном федеральным конституционным законом, — Президент Российской Федерации (1). Это полномочие закреплено в статье 84 Конституции РФ. Г) Подписание ратификационных грамот — Президент Российской Федерации (1). Данное полномочие связано с осуществлением Президентом руководства внешней политикой государства. Д) Осуществление мер, направленных на формирование в обществе ответственного отношения к животным, — Правительство Российской Федерации (2). Это полномочие прямо закреплено в статье 114 Конституции РФ.

Выберите верные суждения о нормах трудового права в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Работник обязан незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей. 2) Работодатель имеет право обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности. 3) Трудовой договор вступает в силу со дня его подписания работником и работодателем, если иное не установлено законодательством. 4) По соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, работник может быть временно переведён на другую работу у того же работодателя на срок до одного года. 5) После подписания трудового договора работодатель может ознакомить работника с правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами, непосредственно связанными с трудовой деятельностью работника, коллективным договором.

Работник обязан незамедлительно сообщить работодателю или непосредственному руководителю о ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, — верно. Это относится к основным обязанностям работника, установленным Трудовым кодексом РФ. Работодатель имеет право обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности — неверно. Обеспечение равной оплаты является не правом, а обязанностью работодателя. Трудовой договор вступает в силу со дня его подписания работником и работодателем, если иное не установлено законодательством, — верно. Также иной момент вступления договора в силу может быть предусмотрен самим трудовым договором; договор вступает в силу и при фактическом допущении работника к работе с ведома работодателя. По письменному соглашению сторон работник может быть временно переведён на другую работу у того же работодателя на срок до одного года — верно. При замещении временно отсутствующего работника перевод может продолжаться до его выхода на работу. После подписания трудового договора работодатель может ознакомить работника с правилами внутреннего трудового распорядка и другими связанными с работой документами — неверно. Работник должен быть ознакомлен с ними под подпись до заключения трудового договора.

Установите соответствие между отраслями и частями системы права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТРАСЛИ А) гражданское право Б) уголовное право В) семейное право Г) административное право Д) экологическое право ЧАСТИ СИСТЕМЫ ПРАВА 1) частное право 2) публичное право Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) Гражданское право — частное право (1). Оно регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения между юридически равными участниками. Б) Уголовное право — публичное право (2). Оно устанавливает, какие деяния являются преступлениями, и определяет меры наказания за их совершение от имени государства. В) Семейное право — частное право (1). Оно регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи. Г) Административное право — публичное право (2). Оно регулирует отношения в сфере государственного управления, в которых одна из сторон обычно обладает властными полномочиями. Д) Экологическое право — публичное право (2). Оно регулирует отношения в сфере охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов в общественных интересах.

Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Правовая культура». Один из слайдов называется «Правосознание». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны элементы правосознания. 1) знание законов 2) правоохранительные органы 3) понимание необходимости соблюдения законов 4) судебная система государства 5) привлечение к юридической ответственности 6) следование в повседневной деятельности требованиям права

Знание законов — верно. Правосознание включает знания человека о правовых нормах, своих правах и обязанностях. Правоохранительные органы — неверно. Они являются государственными органами, обеспечивающими соблюдение и защиту права, а не элементом правосознания. Понимание необходимости соблюдения законов — верно. Правосознание предполагает оценочное отношение человека к праву и осознание его общественной значимости. Судебная система государства — неверно. Она является совокупностью государственных органов, осуществляющих правосудие, а не элементом правосознания. Привлечение к юридической ответственности — неверно. Это применение государственной санкции к правонарушителю, а не элемент правосознания. Следование в повседневной деятельности требованиям права — верно. Правосознание проявляется в готовности человека соблюдать правовые нормы и действовать в соответствии с законом.

Прочитайте текст и выполните задание. Социализация проходит этапы, совпадающие с так называемыми жизненными циклами. Они отмечают важнейшие вехи в биографии человека, которые вполне могут служить качественными этапами становления социального «Я»: поступление в вуз (цикл студенческой жизни), женитьба (цикл семейной жизни), выбор профессии и трудоустройство (трудовой цикл), служба в армии (армейский цикл), выход на пенсию (пенсионный цикл). Жизненные циклы связаны со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса, отказом от прежних привычек, окружения, дружеских контактов, изменением привычного образа жизни. Каждый раз, переходя на новую ступеньку, вступая в новый цикл, человек многому переобучается. Этот процесс распадается на два этапа, получившие в социологии особые названия. Отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения называется десоциализацией. Принцип, согласно которому развитие личности в течение всей жизни идёт по восходящей и строится на основе закрепления пройденного, является непреложным. Но свойства личности, сформировавшиеся ранее, не являются незыблемыми. Ресоциализацией называется усвоение новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших. Ресоциализация охватывает многие виды деятельности — от занятий по исправлению навыков чтения до профессиональной переподготовки рабочих. Психотерапия также является одной из форм ресоциализации. Под её воздействием люди пытаются разобраться в своих конфликтах и изменить своё поведение на основе этого понимания. Десоциализация и ресоциализация — две стороны одного процесса, а именно взрослой, или продолженной, социализации. В детском и подростковом возрасте, пока индивид воспитывается в семье и школе, как правило, никаких резких изменений в его жизни не происходит, исключая развод или смерть родителей, продолжение воспитания в интернате или детском доме. Его социализация проходит плавно и представляет собой накопление новых знаний, ценностей, норм. Первое крупное изменение происходит только со вступлением во взрослую жизнь. Хотя процесс социализации продолжается и в этом возрасте, он существенно меняется. Теперь на первый план выходят десоциализация и ресоциализация. Иногда человек попадает в такие экстремальные условия, где десоциализация заходит столь глубоко, что превращается в разрушение нравственных основ личности, а ресоциализация является поверхностной. Она не способна восстановить всё богатство утраченных ценностей, норм и ролей. (В.В. Касьянов, В.Н. Нечипуренко, С.И. Самыгин) Какой непреложный принцип развития личности назван в тексте? Как авторы раскрывают смысл десоциализации? В чём, по их мнению, заключается сущность ресоциализации?

1) ответ на первый вопрос: развитие личности в течение всей жизни идёт по восходящей и строится на основе закрепления пройденного; 2) ответ на второй вопрос: отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения; 3) ответ на третий вопрос: усвоение новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших.