Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) государство с республиканской формой правления; 2) суверенное государство; 3) государство, в котором реализуется принцип разделения государственной власти. (Каждое подтверждение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) государство с республиканской формой правления, например: глава государства — Президент РФ — избирается сроком на шесть лет гражданами РФ на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании; 2) суверенное государство, например: суверенитет РФ распространяется на всю её территорию / Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ / РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории; 3) государство, в котором реализуется принцип разделения государственной власти, например: государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную; органы самостоятельны / государственную власть осуществляют Президент РФ, Федеральное Собрание, Правительство РФ, суды РФ. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

1. Особенности науки а) объективность; б) обоснованность; в) проверяемость и др. 2. Функции науки а) познавательная; б) прогностическая; в) производственная и др. 3. Виды наук а) естественные; б) социальные; в) гуманитарные и др. 4. Уровни научного познания а) эмпирический; б) теоретический. 5. Методы научного познания а) эксперимент; б) описание; в) моделирование и др. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана № 1, 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) 3) Для каждого из указанных в пункте 2) методов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в разных науках.)

1) Эмпирический и теоретический уровни научного познания взаимосвязаны, поскольку они представляют собой последовательные и взаимодополняющие этапы исследования действительности. На эмпирическом уровне учёные с помощью наблюдений, измерений и экспериментов получают и систематизируют конкретные факты. На теоретическом уровне эти факты объясняются, обобщаются, между ними выявляются закономерные связи, формулируются понятия, гипотезы и законы. При этом теория направляет дальнейшие эмпирические исследования, помогая определить, какие явления необходимо изучить и какие эксперименты провести, а новые факты позволяют проверить, подтвердить, уточнить или опровергнуть теоретические положения. Поэтому развитие научного знания невозможно без постоянного взаимодействия эмпирического и теоретического уровней. 2) Методы, используемые в научных исследованиях: наблюдение; эксперимент; моделирование. 3) Примеры применения методов в разных науках: - Наблюдение в биологии. Учёный в течение нескольких недель наблюдал за птицами в городском парке и записывал, какие виды прилетают к кормушкам и каким кормом они питаются. Благодаря чему, он собрал сведения об особенностях их питания. - Эксперимент в физике. Ученик налил одинаковое количество воды в две ёмкости, одну поставил в тёплое место, а другую — в прохладное. Через определённые промежутки времени он измерял температуру воды и установил, что скорость её нагревания зависит от температуры окружающей среды. - Моделирование в географии. Географы создали уменьшенную объёмную модель участка местности с рекой, холмами и населённым пунктом. С помощью этой модели они определили, какие территории могут оказаться затопленными при подъёме уровня воды в реке.

Ниже приведён перечень типов политических партий. Все они, за исключением двух, относятся к типам политических партий, выделенных по идеологическому принципу. 1) либеральная; 2) консервативная; 3) легальная; 4) социалистическая; 5) оппозиционная; 6) коммунистическая. Найдите два типа политических партий, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Либеральная партия — не выпадает из общего ряда. Она выделяется по идеологическому принципу и поддерживает ценности свободы личности, частной собственности и рыночной экономики. Консервативная партия — не выпадает из общего ряда. Её идеология основана на сохранении традиционных ценностей, порядка и преемственности развития. Легальная партия — выпадает из общего ряда. Она выделяется по отношению к закону: легальные партии действуют официально, в рамках законодательства. Социалистическая партия — не выпадает из общего ряда. Она относится к идеологическим типам партий и выступает за социальное равенство и защиту интересов трудящихся. Оппозиционная партия — выпадает из общего ряда. Она выделяется по отношению к государственной власти: оппозиционные партии не находятся у власти и критикуют её деятельность. Коммунистическая партия — не выпадает из общего ряда. Она выделяется по идеологическому принципу и ориентируется на идеи общественной собственности и социального равенства.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Все живые существа обладают способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности. 2) Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни, называют личностью. 3) Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности. 4) Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые решения. 5) К биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определённой позиции в обществе.

Все живые существа способны к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности — неверно. Сознательная целенаправленная и творческая деятельность характерна прежде всего для человека. Поведение животных в значительной степени основано на инстинктах. Совокупность социально значимых качеств индивида называют личностью — верно. Личность формируется в процессе социализации, общения и участия человека в общественной жизни. Индивидуальные потребности связаны с конкретными условиями жизни и особенностями личности — верно. У разных людей потребности могут различаться в зависимости от возраста, интересов, характера, профессии и жизненных обстоятельств. Свобода человека связана с ответственностью за принимаемые решения — верно. Человек должен осознавать возможные последствия своего выбора и отвечать за свои поступки. Потребности в общении, труде, жизненном успехе и общественном положении относятся к биологическим — неверно. Это социальные потребности. К биологическим относятся потребности в пище, воде, сне, тепле и безопасности.